共查询到20条相似文献，搜索用时 245 毫秒
1.
再论图书馆员职业的核心价值 总被引：13，自引：0，他引：13
阐述了确定图书馆员职业核心价值的重要性,分析了美国图书馆协会(ALA)关于图书馆员职业核心价值的研究成果,确定了准确的图书馆员职业的核心价值内容。 相似文献
2.
美国华人图书馆员协会是美国图书馆界具有影响力的少数族群图书馆员协会之一。研究发现,为维护华人图书馆员群体的权益,打破族裔职业藩篱,该协会通过参与主流社团的对话、联合其他少数族裔图书馆员组织、积极参与国家层面的图书馆事务等形式提升华人图书馆员群体的地位。此外,该协会还积极利用族群文化背景的优势,与祖籍地中国进行多元的互动,在美国与中国图书馆界之间架起桥梁,促进中美图书馆界之间的交流与合作。 相似文献
3.
为提高我省图书馆员的业务素质和管理水平,促进中美图书馆界交流,籍中美建交30周年之际,由文化部、美国总统人文艺术委员会、美国图书馆暨博物馆协会主办,中国图书馆学会、南京图书馆、江苏省图书馆学会、江苏省高等学校图书情报工作委员会、美国伊力诺依大学厄本那一香槟校区图书馆、美国华人图书馆员协会承办的"2009南京中美图 相似文献
4.
澳大利亚图书馆协会(LAA)于1937年8月在堪培拉举行成立大会,当时名为Australian Institute of Library。在这以前,曾两次分别以Libraary Associationof Australian(1896—1902)和Australian Library Association(1928—1934)为名,建立过图书馆界的全国性组织,但基于各种原因,均未成功。本世纪30年代,在纽约卡内基财团的资助下,由美国图书馆员莫恩和他的助手、澳大利亚图书馆员皮特(E·R·Pitt)主持,进行了澳大利亚图书馆事业调查,提出了著名的调查报告,即 相似文献
5.
学校图书馆员培养标准是美国学校图书馆专业人才培养和认证的依据。美国图书馆协会(ALA)、美国学校图书馆员协会(AASL)和全美教师培养认证委员会(CAEP)共同发布的美国《学校图书馆员培养标准(2019年版)》能够为我国中小学校图书馆员队伍建设和人才培养提供借鉴:明确学校图书馆员以教师身份参与教育教学,提升学校图书馆员基本素养与基本技能,培养中小学图书馆专门人才,以及推动学校图书馆行业协会发挥积极作用。表5。参考文献16。 相似文献
6.
付鑫金 《图书情报工作动态》2010,(5):19-19
该项研究的特殊数据显示了大学图书馆员对于图书馆自有的博客、讨论组、出版物的使用程度和协会、图书馆会议的参与程度。报告结果基于美国和加拿大555位全职大学图书馆员的调查。数据由多种特征聚集且不限于此,如性别、年龄、图书馆工作头衔或领域、是否加入学会、是否参加过卡内基（Camegie）课程、教育程度、美国或加拿大,以及其他。 相似文献
7.
图书馆员核心能力:职业精神与信息能力的结合 总被引：30，自引：4，他引：30
图书馆员核心能力的讨论表现为基于职业的图书馆精神、支撑职业精神的核心能力和以图书馆员为职业精神的载体。图书馆员核心能力区别于图书馆事业的核心能力和图书馆的核心能力。图书馆员核心能力是图书馆职业精神与信息能力的结合。 相似文献
8.
美国专业图书馆协会、法律图书馆协会及英国图书馆与情报从业者特许协会都对图书馆员职业素养作出了相应的要求,而我国图书馆员职业素养研究却相对滞后。因此,我国图书馆界应转变图书馆学教育办学思路,逐步与职业素养要求相衔接;建立符合我国国情的图书馆职业资格认证制度;成立多种类型的图书馆协会,加强中国图书馆学会的职责与功能。 相似文献
9.
10.
美国图书馆协会(A merican Librury Association A L A)是在一八七六年,以加强图书馆服务和图书馆学研究为目的而设立的,现在已经成为世界上最大的全国性的图书馆协会。它把州立、公共、学校、大学图书馆,和为联邦的政府机关、企业、学术、艺术研究机关、军队、医院、监狱等工作人员服务的专门图书馆等各种图书馆,组成为一个图书馆网。而且,这个由图书馆、图书馆员、图书馆评议员,与图书馆财政有关的政府工作人员和机关的代表者,其它关心的人们等,国内以及国外的会员构成的协会,在提倡图书馆和情报服务方面起着美国国民发言人的作用。协会不仅和七十 相似文献
11.
《图书情报工作动态》2004,(9):28-29
2004年8月24日OCLC、国际图联(IFLA)和美国神学(教会)图书馆协会在阿根廷的布宜诺斯艾利斯宣布了IFLA／OCLC资助馆员计划2005年资助名单。我国中山大学图书馆馆员蔡晓晴(音译)等5位来自发展中国家的图书馆员成为2005年计划的受资助 相似文献
12.
13.
蒋萍萍 《图书馆研究与工作》2004,(2):38-38,47
通过对浙江省医院图书馆专业人员知识结构现状分析，参考MLA(美国医学图书馆协会)继续教育和专业发展计划，对浙江省的医学图书馆员的继续教育和学科专业发展模式作了初步的设想和探讨。 相似文献
14.
世界图书馆运动 总被引：1，自引：0，他引：1
世界图书馆运动是国际图联和美国图书馆协会所发起的图书馆公众教育运动,通过此运动向全世界宣告图书馆和图书馆员在21世纪的价值。并充分的体现公共图书馆、中小学图书馆、大学图书馆和专门图书馆在世界范围内所扮演的独特而重要的角色。世界图书馆运动起源于美国图书馆运动,是由美国图书馆协会(ALA)和美国各地图书馆发起的5年期的公众教育运动。2001年4月1-7日,即美国全国图书馆周期间,美国图书馆协会正式对公众发起的美国图书馆活动使用了注册商标——@yourlibrary——以统一全国各图书馆的交流活动。2001年8月17～24日在马萨诸塞州的波士顿举行的2001国际图联大会期间正式展开世界范围内的图书馆运动。 相似文献
15.
16.
国外图书馆职业能力研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
[目的/意义] 分析国外图书馆职业能力研究进展,为国内相关研究提供适当参考。[方法/过程] 通过检索与“图书馆职业能力”相关的网络文献和国外全文数据库收录的学术期刊论文与学位论文,筛选出53篇核心文献,分为图书馆职业能力相关概念、图书馆职业能力类型与要素、特殊岗位图书馆员能力、图书馆职业能力调查、图书馆职业能力标准、图书馆职业能力教育6个主题进行综述。[结果/结论] 现有研究表明,人们对图书馆职业能力类型未形成共识,但整体上可分为专业能力与个人能力两大类,每类能力要素在不同学者看来是不同的;特殊岗位图书馆员职业能力明显不同;国外特别是美国颁布了许多图书馆职业能力标准;图书馆职业能力教育在国外受到高度重视,美国图书馆协会（ALA）认可的绝大多数LIS教学计划是与ALA核心能力一致的。 相似文献
17.
18.
美国图书馆员职业资格认证体系 总被引：20，自引：5，他引：20
总结美国图书馆员职业资格认证的方式和特点,着重介绍美国图书馆协会高等教育认可和不同类型图书馆员的认证,指出存在的问题及对我们的借鉴之处。参考文献14。 相似文献
19.
20.
图书馆员职业道德规范有利于约束图书馆员在其从业生活中的行为,有利于维护图书馆知识自由,有利于保障信息用户权利。文章在定位图书馆员职业道德内涵基础上,介绍了国际图联IFLA/FAFIE所制定的图书馆员职业道德规范的意义及内容。结合泰国图书馆协会TLA、智利图书馆协会CBC所制定的图书馆员职业道德规范个案特色,提出了对图书馆员职业道德规范的特色化建设、执行保障力度及图书馆协会角色定位的思考。 相似文献