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论文从分析科学研究工作流中的信息需求和科研人员的信息行为入手,结合具体的服务实践对面向科学研究的嵌入式信息服务过程中嵌入式馆员的角色定位进行了研究.实践证明,将嵌入式馆员的角色定位于文献信息搜集指导者、文献信息组织与监测者以及信息分析实施者,在帮助科研人员掌握研究现状、启发引导科研思路、制定科技创新方向等方面能起到有效的信息支持和良好的促进作用. 相似文献
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从基于嵌入式馆员和基于嵌入式资源两个角度对图书馆嵌入式学科服务的路径进行了探讨.其中嵌入式馆员路径包括创建密切接触用户的服务环境和融入到用户学科活动环境两方面,而嵌入式资源路径包括信息资源嵌入、文化资源嵌入和空间资源嵌入. 相似文献
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通过分析科学研究过程中的信息需求和科研人员的信息行为可以发现,基于"X+1"模式的嵌入式信息服务小组能够保障嵌入式信息服务顺利、有效地开展。因此,定位于文献信息搜集的指导者、文献信息的组织与管理者以及信息分析与评价实施者的嵌入式信息服务有助于科研人员了解研究现状、启发科研思路、分析引导科技创新方向。 相似文献
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在信息化社会中,信息资源、信息设备、信息需求、信息网络等各种要素组成了“泛在知识环境”,而作为信息服务重要基地的图书馆,无论是服务内容还是服务形式,均会因受泛在知识环境的直接影响而发生巨大变化,正是在这种情况下,嵌入式学科馆员服务应运而生,它以向用户提供动态的、专业的、无缝嵌入式的服务而备受关注.针对泛在知识环境下的嵌入式学科馆员服务机制进行研究. 相似文献
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“合法的边缘性参与”提供了一种理解和分析当前高校嵌入式学科馆员能力提升问题的新视角。论文基于这一理论视角,分析嵌入式学科馆员“合法的边缘性参与”学习面临的阻碍因素,并从学科馆员角色定位、信任机制、情境嵌入三个方面提出了针对性措施,加速和“润滑”“合法的边缘性参与”学习进程,以期提升其知识服务能力。 相似文献
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文章结合在文献资源建设、信息素质教育及科研服务等方面的实践,认为学科馆员自身素质、部门间的协调配合等因素影响嵌入式服务的深入开展。切实提高学科馆员综合素质,推进软硬件环境建设,建立健全各种保障机制等,是学科馆员真正融入教学科研一线、进一步深化嵌入式服务的前提。 相似文献
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文章运用SWOT分析法分析了湖南工学院图书馆嵌入式学科服务的内部优势和劣势、外部机会和威胁,并针对该馆开展嵌入式学科服务提出了应注重建设应用型重点学科资源、挖掘和培养学科馆员队伍、吸收和利用现代信息技术以及拓展实施手段等相关措施,对该馆开展嵌入式学科服务具有重要的指导作用. 相似文献
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国内外图书馆嵌入式服务实践进展 总被引：1，自引：0，他引：1
泛在知识环境下,嵌入用户教育环境、融入科研人员/科研团队的研究过程、深入政府机构、企事业单位的决策过程,已经成为图书馆学科服务变革的方向。国内外图书馆嵌入式服务的实践进展,主要表现为嵌入专业课程课堂教学和嵌入网络教学平台开展嵌入式信息素养教育,融入教师/科研人员以及学生的研究过程,提供嵌入式科学研究服务,并面向政府机构、企业单位为他们提供辅助决策服务。 相似文献
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论文介绍了嵌入式服务与嵌入式馆员的概念及二者的内在联系,分别从五个方面分析比较了传统学科馆员与嵌入式馆员的不同,重点阐述了在国内开展嵌入式馆员制度可能面临的挑战及解决方案。 相似文献
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在全球信息化背景下,信息素养的培养与提高显得至关重要,探索一种培养学生信息素养的新方式迫在眉睫。引入协同理论,分析嵌入式服务的目标协同、主体协同、资源协同组织、过程协同、技术协同,以期共同协作实现图书馆嵌入式服务的目标之一:培养学生信息素养。教师、学生、馆员、资源与技术等相互影响,相互协作,构成嵌入式信息素养培养新方式;并指出多种教育模式的融合是信息素养教育的创新发展方向。 相似文献
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关于图书馆学科化服务——"嵌入式馆员"服务模式的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
何建芳 《图书馆理论与实践》2010,(11)
阐述了嵌入式馆员概念以及嵌入式馆员提出的现实意义,对传统学科馆员与嵌入式馆员进行了比较,并介绍了嵌入式馆员的服务类型,指出嵌入式馆员是图书馆学科服务的新方向. 相似文献
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用户服务新模式——嵌入式馆员 总被引：6，自引：0，他引：6
论文首先介绍嵌入式馆员产生的背景,重点介绍嵌入式馆员服务在国外高等教育、健康科学及其他领域的实施情况,阐述嵌入式馆员服务的实质,探讨其在中国高校图书馆发展的可能性. 相似文献
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嵌入式馆员——图书馆用户服务新理念 总被引：5，自引：0，他引：5
本文阐述了嵌入式馆员产生的背景、概念的提出及不同的含义,并介绍了国外图书馆嵌入式馆员服务的实践,着重探讨嵌入式馆员服务模式的实质与特点及对馆员的要求.指出嵌入式馆员服务是图书馆用户服务的新方向. 相似文献
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大数据时代高校图书馆嵌入式学科服务研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过分析嵌入式学科服务工作存在的关键问题,提出了嵌入用户的物理空间和虚拟空间加强互动、信息素养教育内容创新、嵌入式教学形式的三方面创新研究,使图书馆学科馆员的服务更加个性化、有针对性,更能符合大数据时代高校师生的需求. 相似文献
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分析嵌入式学科馆员的信息服务特点,提出嵌入科研立项的学科信息服务方式,如做好学科数据库的建设和检索,协助教师进行科研选题调研、撰写开题报告和预查新服务,嵌入式信息素养培训,应用网络信息技术进行学科服务,做好联合参考咨询。 相似文献
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针对信息素养教育具有跨学科、跨专业的特点,强调馆员与教师的合作教学。通过分析馆员与教师合作教学的障碍,讨论馆员与教师在合作关系中各自扮演的角色,并在此基础上构建了基于馆员—教师合作的嵌入式信息素养教育模型。 相似文献
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作为一种新的信息服务理念,嵌入式服务在国外已得到广泛应用。图书馆嵌入式服务要求馆员主动融入用户环境,通过与用户的密切合作随时解决用户遇到的问题。分析了图书馆嵌入式服务的内涵,探讨了网络环境下高校图书馆嵌入式信息服务模式。 相似文献