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高校学科馆员服务模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以西北工业大学图书馆为例,从加强学科馆员队伍建设、用户信息环境、信息素质教育、嵌入式学科服务和与院系的无缝对接等5个方面研究了学科馆员服务的新模式,并与实际工作相结合对该模式进行实践,为高校学科馆员服务模式发展提供参考。 相似文献
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从基于嵌入式馆员和基于嵌入式资源两个角度对图书馆嵌入式学科服务的路径进行了探讨.其中嵌入式馆员路径包括创建密切接触用户的服务环境和融入到用户学科活动环境两方面,而嵌入式资源路径包括信息资源嵌入、文化资源嵌入和空间资源嵌入. 相似文献
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研究型大学图书馆学科馆员服务创新研究 总被引：5，自引：0，他引：5
从合作关系建立、用户信息环境构建、信息素养联合培养、嵌入式学科情报研究等四个方面探讨了研究型高校图书馆学科馆员创新个性化服务的途径,提出了通过优化学科馆员工作团队和分工协作机制深化学科馆员服务工作的思路. 相似文献
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嵌入式学科信息服务：Welch医学图书馆范例研究 总被引：3，自引：0，他引：3
Welch医学图书馆以嵌入式学科信息服务作为全馆的服务重点,信息专员是嵌入式信息服务的核心。信息专员以院系的Welch空间作为阵地,以不同的方式嵌入到用户的工作流中,为用户提供个性化和深层次的信息服务。同时,她们以课程或者培训的方式提高用户的信息素养。Welch医学图书馆的嵌入式学科信息服务模式对国内图书馆的学科服务具有一定的借鉴意义。 相似文献
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文章阐述了高校图书馆发展嵌入式学科馆员制度的必要性,从服务模式、服务内容和馆员角色等方面分析了高校图书馆嵌入式学科馆员的发展现状,明确了高校图书馆发展嵌入式学科馆员制度的现实意义,并从人才管理、理念更新、平台建设、技术革新四个层面展望了国内高校图书馆嵌入式学科馆员制度的发展方向。 相似文献
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目前,随着信息环境日益复杂化,用户的知识服务需求不断提高,团队制成为学科馆员制度的发展趋势.为了提高学科馆员服务质量,学科用户与学科馆员需要共建学科馆员制度,建立以考核学科馆员服务而不是以考核学科馆员为落脚点的评估机制.图书馆在构建学科馆员制度的组织架构时需要处理好学科馆员团队之间、学科馆员团队与图书馆、学科馆员与学科用户之间的关系. 相似文献
8.
论图书馆服务的泛在化与学科馆员自我塑造 总被引：5，自引：0，他引：5
泛在化图书馆是图书馆新的发展方向,本文从图书馆服务向泛在化服务发展这一角度重新认识今天的图书馆服务,提出必须从基于物理图书馆的传统服务,转变为以用户为中心的学科化服务.为此,学科馆员需要进行自我重塑,以实现从图书馆的学科馆员到用户的学科馆员的角色转变,使服务真正融入到用户的场景和社区,彰显图书馆强大的服务功能和无限的发展潜力. 相似文献
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作为一种新的信息服务理念,嵌入式服务在国外已得到广泛应用。图书馆嵌入式服务要求馆员主动融入用户环境,通过与用户的密切合作随时解决用户遇到的问题。分析了图书馆嵌入式服务的内涵,探讨了网络环境下高校图书馆嵌入式信息服务模式。 相似文献
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泛在图书馆与学科化服务 总被引：16，自引：1，他引：15
泛在图书馆意为无所不在的图书馆,是图书馆服务的泛在化,被认为是未来图书馆的重要型态和发展模式。从泛在图书馆的角度认识今天的图书馆服务,本文提出,必须从基于物理图书馆的传统服务,转变为基于用户的学科化服务。为此,学科化服务需要确立如下工作目标和工作重点：从图书馆的学科馆员到用户的学科馆员;从以利用图书馆为目标到以利用信息和知识为目标;从各自为战到协同工作;从信息中介到科研合作伙伴;从提供资源利用的指导到充当用户的信息环境顾问。 相似文献
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泛在知识环境要求图书馆为用户提供无处不在的信息服务,嵌入式学科服务逐渐成为图书馆学科服务发展的新方向.嵌入式学科服务主要是图书馆员融入到用户的教学和科学研究过程,嵌入到用户的物理空间和虚拟空间,提供个性化的随时、随地的学科信息服务. 相似文献
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在信息化社会中,信息资源、信息设备、信息需求、信息网络等各种要素组成了“泛在知识环境”,而作为信息服务重要基地的图书馆,无论是服务内容还是服务形式,均会因受泛在知识环境的直接影响而发生巨大变化,正是在这种情况下,嵌入式学科馆员服务应运而生,它以向用户提供动态的、专业的、无缝嵌入式的服务而备受关注.针对泛在知识环境下的嵌入式学科馆员服务机制进行研究. 相似文献
13.
实施学科馆员制的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
论述建立学科馆员制度的必要性和学科馆员的职责。提出建立学科馆员制度的措施。认为建立学科馆员制度是图书馆加强文献资源整体建设,适应网络环境下信息服务要求的具体体现,也是图书馆适应知识经济社会,为用户开展深层次服务的一种有效方式。 相似文献
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学科服务以学科为基础、以用户为中心、以学科馆员为核心,是高校图书馆在网络和数字环境下由信息服务向知识服务转型升级的重要创新服务方式,也是考评高校图书馆服务能力的核心指标。北京语言大学图书馆自2014年开始,结合本校学科设置与教学科研等现实情况,逐步开展学科服务工作。目前已初步构建起了学科服务的"双进双融"(进学院、进课堂,融入科研、融入管理决策)服务体系,系统培养学生信息素养,为课堂教学、科研、管理决策等多方面提供共享资源和嵌入式知识服务,全面揭示学科研究的现状和趋势,助力学科建设工作。参考文献4。 相似文献
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"学科馆员"是学科信息专家、学科信息资源的组织者、学科信息传播利用的导航者,服务对象以学科专业的科研和准科研人员为主,主动为学科用户提供专业化个性化服务,提供深层次的学科专业研究咨询服务。实施"学科馆员"制度是高校学科建设的需要,是深化图书馆职业分工、走向学科专业化、高校图书馆自身发展的必然,是拓宽服务范围、深化服务层次的需要,是提高图书馆自身地位的需要。 相似文献
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图书馆个性化服务的成功尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
学科馆员制度与个性化信息服务已成为网络环境下图书馆不可忽视的特色服务。论述了图书馆个性化信息服务的人文价值,推介了图书馆网络环境下学科馆员开展的实时参考咨询、嵌入式教学服务、学科馆员个人博客、QQ、MSN服务以及SN工作室创新服务的成功尝试。 相似文献
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图书馆个性化服务的几个新看点——沈阳师范大学图书馆的学科馆员工作实践 总被引：4，自引：1，他引：3
学科馆员制度与个性化信息服务已成为网络环境下图书馆不可忽视的特色服务。沈师图书馆在网络环境下开展了学科馆员实时参考咨询、嵌入式教学服务、学科馆员个人博客、MSN服务以及SN工作室等创新服务模式,真正实现了以科研人为本的学科馆员个性化服务模式的使命与价值。 相似文献
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近年来,嵌入式学科服务已成为图书馆界研究的热点,也成了图书馆创新服务的新领域。文章依托文献数据库,从论文数量、发表时间、收录期刊、理论研究与实践探索、文献学术影响力等方面调查了嵌入式学科服务研究现状。提出深化嵌入式学科服务即从理解概念入手,重视图书馆资源建设和馆员自身建设,坚守主体为客体的服务宗旨,坚守图书馆员与用户的伙伴关系,坚守学科服务团队的中坚力量。 相似文献
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数智时代数字资源的更新速度日渐加快,且数量呈几何级增长,高校图书馆的学科馆员要主动嵌入用户的学习、工作、科研、教学当中,为其提供精准的学科知识服务,满足他们多元化的学科服务需求。文章详述了高校图书馆嵌入式学科服务的提出及内涵,分析了数智时代高校图书馆嵌入式学科服务的特征,探讨了数智时代高校图书馆嵌入式学科服务的内容框架,以期优化数智时代高校图书馆的学科服务模式。 相似文献