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李佳珊 《中国校外教育(理论)》2013,(Z1):125
在社会经济发展的推动下,网络信息技术不断发展并迅速普及,对人们的生活方式及工作方式产生了巨大影响。计算机教学,是大学教育的重要教学内容,对于提高学生应用计算机的能力及技术,推动学生综合素质与全面发展等方面发挥着重要作用。在大学计算机教学的发展过程中,虽然培养出了较多的计算机专业人才,然而我国的大学计算机教学仍存在着较多的问题,严重影响着我国大学计算机教学质量及水平,为此,进行大学计算机教学改革,势在必行。 相似文献
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<正>随着近些年来我国社会经济的持续增长,人们生活水平的不断提升也带动了各行各业的快速发展,同时我国的科学技术在当前发展中也取得了突破性的进展,信息化技术和计算机技术也已经广泛地应用到人们的生活生产当中,因此,在我国当前的高中教学中也越来越注重计算机技术的教学。尤其是随着当前素质教育的不断深入改革,也使得当前的高中教学越来越注重学生的全面发展,而传统的高中计算机信息技术与课程已经无法满足当前对学生的教学需求,因此,在当前对学生进行计算机信息技术教学必须要与时俱进、顺应时代发展的潮流,教师也要重视计算机课程教学,让学生通过计算机信息技术的学习更好地了解这个世界,增长自身的见识。 相似文献
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马克思主义人的本质观为高校学生素质教育提供科学依据和指导作用。高校素质教育要立足于从人的社会因素和自然因素、主导和主体、整体与个体的辩证关系出发,既要重视社会因素在人们形成发展中的作用又要重视自然因素的重要作用,既要发挥教师的主要作用又要注重发挥学生的主观能动性,既要注重培养提高学生的整体素质又要注意培养学生的个性,才能使素质教育真正促进人们继续发展。 相似文献
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伴随着科学技术的发展,在生产、生活中计算机发挥着重要的作用,而以培养学生计算机知识、能力、素养为目的计算机教学活动也日益引起人们的重视。本文对如何在计算机教学中培养学生的创新能力展开深入探讨。 相似文献
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目前,我国的经济发展速度加快,尤其是在改革开放以后发展更快。学生是我国社会的未来建设者,所以在一些学科的设置和教育的过程中,我们应该加强对学生经济意识的培养,以便在我国的未来发展和建设中发挥更大的作用。在历史的学习中,促进学生形成正确的人生观、价值观,所以我们应该在历史这门学科中,注重对学生经济意识的培养。 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
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彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献
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周玉明 《衡阳师范学院学报》2012,33(5):18-23
在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。 相似文献
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林宏 《成都航空职业技术学院学报》2008,24(4)
传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。 相似文献
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选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析. 相似文献
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从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护. 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献