共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
我们以此为题,可能会引起许多人特别是教育工作者的共鸣。因为在教育领域内,始终存在着诸多学说、观点与主张,且仁者见仁、智者见智。譬如一度人们对教育学是“学科”还是“科学”乃至只是一“训练科目”就有热烈争辩,现虽趋于平息却无明确结论,于是就有了“迷惘的教育学与教育学的迷惘”之感喟。 相似文献
3.
关于教育思想,我们没有系统的研究,只是在改革教学制度和教学方法时,有侧重地讨论过。譬如,按照教育“三个面向”的要求,改革理工科大学的教学工作,应该树立哪些新的教学思想和观点,我们进行过讨论。下面就当前这一场教育思想讨论,谈一些不成熟的看法。 相似文献
4.
杨正彤 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,21(2):31-33
法律概念的冲突是一个普遍存在的问题。在诉讼法领域内，关于诉讼证明究竟是满足客观真实还是法律真实的要求，争议很大。两种观点分别用认识论加以证明，但矛盾依旧。作以系统哲学的观点把两个水火不相容的矛盾概念，整合于一个体系之中，解决了其冲突。 相似文献
5.
我们以此为题,可能会引起许多人特别是教育工作者的共鸣。因为在教育领域内,始终存在着诸多学说、观点与主张,且仁者见仁、智者见智。譬如一度人们对教育学是“学科”还是“科学”乃至只是一“训练科目”就有热烈争辩,现虽趋于平息却无明确结论,于是就有了“迷惘的教育学与教育学的迷惘”之感喟。因此,“教育的复杂”与“复杂的教育”都意在表明教育不仅是一复杂的社会现象,也是一复杂的认识现象,还是一复杂的历史现象。 相似文献
6.
职业知识的工作逻辑与职业教育课程内容的组织 总被引：19，自引：6，他引：19
职业教育课程内容的组织应当遵循学科逻辑还是工作逻辑，是职业教育课程理论研究中的一个核心问题，也是一个长期存在争论的问题。关于这一问题形成了两种截然不同的观点，一种观点主张要把职业教育课程建立成形式学科，另一种观点则认为职业教育课程内容应当以工作任务为逻辑中心。本文以工作知识的心理表征研究结论为依据，认为工作逻辑应当是职业教育课程内容组织的合理选择。 相似文献
7.
“教育科学研究人人可为”的提法时下成为教育教学改革的一个热门话题，然而，我国现代教育科学研究，从蓬勃兴起至今也不过只是20余年的历史。“教育科学研究人人可为”的观点真的能够成立吗？笔者认为无论从理论层面还是实践层面来讲，这个观点都还值得商榷。[第一段] 相似文献
8.
乔勇 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):172-173
"直观只是手段,不是目的"是传统教学论中关于直观教学的一个观点,这个观点的提出在于避免教学中出现"为直观而直观"的情况,但却影响了对直观教学进行全面而深刻的认识,不利于直观教学的革新与发展。 相似文献
9.
中小学应慎提“科研兴校” 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学应慎提“科研兴校”吴义昌近一个时期以来，在教育界出现了“科研兴校”的观点，并且此观点在教育实践中有被“全面化”和“制度化”应用的趋势。譬如，有文章认为，“当前提高教师素质的根本要求就应该是培养教师的教育科研意识。”①“教育科研推动教学理论、方法... 相似文献
10.
陈子龙 《中学生(作文版)》2008,(36)
金庸先生的笔下有一个人物叫岳不群,他和他所代表的华山气宗持有一个观点——剑只是表象,气方是根本,剑要为气所用。他们训导门下弟子时也特别强调以气御剑。虽然岳不群人品不怎么样,但是这个观点还是很有见地的。 相似文献
11.
吴晓萍 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(2):36-37,74
文章是对宋茨林先生发表在《安顺学院学报》2008年第一期的《是历史遗存还是现代包装——“屯堡重塑”中的热点和冰点》一文中一些观点的应答。针对宋文的某些质疑,文章解释文化“重塑”和“再建构”概念主要是针对社会上关于屯堡文化“活化石”“六百年不变”的观点提出的,同时也强调指出这两个概念是当前国内外学术界很普及的一个概念。“重塑”“再建构”绝不意味从无中生有,而只是一种文化的动态过程。文章还进一步指出在实践中,当前文化旅游的商业性包装是屯堡文化“活化石”观点的主要原因之一。 相似文献
12.
杨兆文 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(6)
斯大林关于国有企业生产资料不是商品,只是形式上保留商品“外壳”的观点,是斯大林商品经济理论的缺陷。但从马克思关于商品经济产生条件的论述以及我国国有企业改革中碰到的难题及矛盾来看,斯大林的观点并非完全是“缺陷”,它从一个角度表明产权主体分散化是市场经济的客观要求。这对于深入理解党的十五大报告关于公有制实现形式可以而且应当多样化的精神,改革产权制度,实现公有制经济产权制度分散化,是有意义的 相似文献
13.
14.
有的读者潜意识中觉得,纸质书好歹有印刷和纸张的成本,电子书凭什么要三折这么贵?这样恶性循环下来,电子书要在短时间内得到快速发展,还是一个字,难!关于电子书和纸质书的PK,争论非常多,尤其是在电子书什么时候取代纸质书的问题上,大家都有不同的观点。有些人认为电子书对纸质书而言是"狼来了",取而代之是不远的将来就要发生的事情;也有人认为电子书只是一种形式,目前看来很难取 相似文献
15.
16.
叶小兵 《历史教学(高校版)》2006,(9):67-68
有一次去中学听一节初中世界史的课，课题是欧洲文艺复兴。在课的后半段，教师在课堂上组织了一场辩论会，辩论的主题是“文艺复兴是复古还是创新”。老师将班上的学生分成两组，指定一组的观点是复古，另一组的观点认为是创新。然而，学生的发言不甚踊跃，只是两三个学生在唱主角，其他多数学生共是在听。而且，持复古观点的学生几乎没有太多的陈述和论辩，轻易就让持创新观点的学生占了上风。 相似文献
17.
杜伟 《四川师范学院学报》2004,(2):7-10
本文在对国内学者关于技术创新主体的研究观点进行综述后，提出技术创新的主体是企业，研究开发机构只是知识创新的主体，政府则是制度创新的主体，并对推进我国国有企业成为技术创新主体的问题提出了对策建议。 相似文献
19.
关于思维与语言的关系,存在着不同的观点。从思维作为一个系统而言,语言实质上只是思维的一个重要要素。语文教学要正确看待和发挥语言对思维发展的作用,还要重视学生直觉思维能力的培养。 相似文献
20.
污泥──一种液体财富陈英，余林是一个需花很多资金处理的问题，还是一种低估了其价值的资源？卡伦报道了一次关于用各种方法利用污泥而不只是处理污泥的研讨会。１９９８年以后，将禁止向海洋倾倒污泥，那时，处理日益增多的人类垃圾这一挑战性工作将变得更加困难。目前... 相似文献