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随着经济和社会的发展,越来越多的中小学正在进行或准备进行计算机辅助教学(CAI)的研究。各种各样的使用 CAI 课件(用以课堂教学的计算机软件,以下简称课件)的公开课以及课件的评比,都会引起评课标准和评比标准的讨论,同时也带来了课件的研究方向和发展趋势的问题。课件根据用途可以分为“辅助教”和“辅助学”两种。所谓“辅助教”课件是指主要通过计算机编制的并能借助投影仪或大屏幕电视机等设备用以辅助教师 相似文献
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“学生助教”小组的概念赋予了他双重角色的任务于教师,他助教;于学生,他因助学,而充当小先生。建立学生助教小组可以起到教学辅助作用,使教师与学生在教学过程中充分合作,也可以对部分同学给以更多的辅导,是很好的因材施教方式。我们认为综合性素质教育强调教师与学生充分合作,一方面要求教师利用多种方法充分调动全体学生的学习主动性、积极性和教学参考性;另一方面要有意识地选拔和培养学生助教,使他们更好成才。事实证明,对学生助教小组进行辅导,而他们回到学生中去的辐射影响面和对基础稍差学生的帮扶能力将会大大超过教师个人的直接能力。下面,我们以语文、数学两门课为例,谈谈建立学生助教小组的过程。 相似文献
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《中学历史教学参考》1999,(7)
以题会友设疑解疑启迪思维助教助学一、选择题１新石器时代,我国原始社会生产工具的一项重大改进是Ａ使用打制石器Ｂ使用磨制石器Ｃ使用弓箭Ｄ制造陶器２孔子曰：“仁者,爱人,爱有差等。”墨子曰：“兼相爱,交相利”、“爱无差等”。造成这种分歧的根源是... 相似文献
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仿真虚拟学习环境当前在教育中的应用偏向于“助教”而非“助学”。在学习理论分析的基础上,通过仿真学习场景编辑与交互程序设计,结合网络技术与数据库技术,可支持学生对学习时间地点、学习内容和方式的自主选择,便利他们自主探究、自我评价和协作,最终实现一个面向自主学习的仿真虚拟学习环境。 相似文献
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自2005年以来,红云红河集团积极响应省委、省政府实施“兴边富民工程”的号召,与富宁县结成对口帮扶。在倾力扶持富宁县基础设施建设和产业发展的同时,红云红河集团十分注重对富宁教育事业的投入和助学助教工程的实施,9年间累计投入资金1518万元帮扶富宁教育事业。 相似文献
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信息技术的日新月异,进一步更新、完善了其助学和助教功能。针对以往深度融合小学数学教学与信息技术手段过程中,普遍存在普适性欠佳、互动性不强等现实问题,教师可利用信息技术新的助教和助学功能,创设导入、互动、应用等多种教学情境,助力学生在实践探究中形成空间观念、数学眼光、知识体系,优化教学评价,使评价主体多元化、评价视角多维化、评价方式多样化。 相似文献
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阳刚助学是通过男性助教与幼儿的互动,以男性特有的坚韧果断的性格和简约粗犷的处世风格,潜移默化地影响孩子形成自信、坚强、勇敢、果断、大方、关爱等品质而开发的助学活动。在阳刚助学课程的开发研究过程中,爸爸们纷纷走进了幼儿园, 相似文献
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自2005年起实施“兴边富民工程”以来,富宁县得到了红云红河集团的大力帮扶。集团按照“有组织、有资金、有项目、有计划、有协议、有落实”的扶贫管理模式,扎实开展扶贫扶困扶智工作。在帮扶教育工作中,通过援建希望小学,实施爱心助学、爱心助教项目,取得了显著成效,为富宁边疆民族地区教育事业发展作出了积极贡献。 相似文献
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田正 《温州职业技术学院学报》2001,1(1):71-74
本针对高等院校“三大职能”、高职教育的特点和大学生“勤工助学”的做法，提出高职教师要“服务助教”，并对“服务助教”的目的、“服务助教”的基本原则、“服务助教”的差异和对策、“服务助教”的主要形式等诸方面进行了论述。 相似文献
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葛竹青 《成都教育学院学报》2008,22(4):62-64
翻译教学的历史不断演变,从视为对外交流的一种手段转变为专业的传统教学模式,其理念已被公认为助教与助学不可缺少的部分。传统的翻译教学理念已成为一种陈旧的定势,随着时代的发展,全球化与信息化促使对翻译人才的需求,引领传统教学模式与教学理念的改变与创新。文章就其利弊进行分析,提出翻译教学应适应现状,形成从“教”转换到“学”的新理念。 相似文献
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我国偏远山区基础教育教学改革创新个案研究——汪来九“七级复式教学法”的特点及启示 总被引：6，自引：0，他引：6
由于地理位置和经济发展原因,基础教育阶段复式教学状况在我国偏远山区和农村贫困地区不同程度地存在。其中不乏有识之士积极改进适合当地教学环境和条件的复式教学方法与措施,对推进素质教育和新课程改革的实践产生了积极的影响,汪来九“七级复式教学法”即其中之一。“七级复式教学法”将教师主导作用、学生主体作用以及小助手的助教助学作用相结合,确立“小组合作,探究学习”为方法的核心和基础,采取合作与探究的方式,结合教学目的与要求,开展自学与助学、独立与合作、动手与动脑的不同形式的活动,在遵循基础教育新课程改革基本理念的基础上,有效地利用教育资源,为学生创设了自由发展的空间和条件。 相似文献
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目前,在多数护理高职院校,专业英语的课时非常有限,学生需要花大量课后时间进行自学,但传统的助教型课件难以满足学生个性化自主学习的需求。本文探讨教师如何利用网络自主学习平台,将助教型课件转化为助学型课件,为广大学生提供有效的学习资源,发挥第二课堂的巨大作用。 相似文献
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在全球化背景下，能源动力类专业的新型人才是推进“双碳”伟大战略目标的主力军。在能源动力类专业教育国际化的进程中，能源动力类专业课程的助教制度还存在系统不完善、缺乏管理等问题，不利于对学生的自主创新能力和国际化能力的培养。在“双碳”的时代背景下，以基于能源动力类专业学生国际化能力提升为目标，对能源动力类专业助教制度进行了探索和实践，构建了“三位一体”能源动力类助教平台，创建了“学科择优、语言选优、综合上优”的“三优”助教选拔模式，满足能源动力类专业学生国际化能力培养基本要求，强化助教选拔竞争意识；形成了以“交流互鉴，研讨学习”为核心的灵活助教培育模式，实现助教专业课程互通、经验互溶和内外文化互补，强化助教专业、教学及国际化素养；建立了“多维立体，奖惩并行”的助教考核模式，以师生评教为主，辅助助教工作日志及自我评价，创新地补充了“飞行检查”,完善了评优奖励机制，实现了多维度全方位的助教考核。“三位一体”能源动力类助教平台的实践证明，助教制度改革能有效提升了学生的课内外参与度，打破了传统知识传授壁垒，加强了国内外学科前沿的渗透，提升了学生分析和解决问题能力，探索了国际型复合人才培养的新模式。 相似文献