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21世纪以来我国兴起的"有效教学"研究,在我国基础教育领域教学实践与理论研究层面均具有广泛影响力。运用CiteSpace可视化文献分析工具,对研究时间、发文期刊、高产机构、核心主题、关键词热点主题聚类分析,梳理21世纪以来我国有效教学研究发展的整体脉络,分析该时期有效教学研究的热点分布与趋势变化,发现深度教学研究与核心素养研究是有效教学研究的新转向。 相似文献
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基础教育课程改革实施以来,通用技术课程已成为全体高中学生必须学习的一门课程。本文对发表在CNKI上的与通用技术教学研究有关的文章,利用bicomb进行文献计量分析,以期梳理出通用技术教学研究热点,为我国通用技术教学的进一步研究提供理论基础和实践参考。 相似文献
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《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》提出在教学中要“重视学科大概念”,在课程方案的引领下,近年来关于大概念视域下的单元教学研究不断涌现。为了解中学地理在该领域的研究热点和演进过程,本文以CNKI中的148篇文献为样本,运用CiteSpace软件的计量功能,对发文作者、发文机构、载文刊物、研究热点、前沿进展进行分析。大概念视域下的单元教学设计;依托大单元教学,培养学科核心素养;基于大概念的教材单元整合与课堂情境创设;基于学习进阶理论,促进深度学习的大单元教学策略;大单元教学背景下的教材分析等研究成为近期热点。而理论研究、跨学科学习、作业与命题设计、实践案例等方面可能成为未来大概念视域下的地理单元教学进一步拓展和深入研究的领域。 相似文献
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王静马勇军 《青岛职业技术学院学报》2017,(4):53-57
我国对"核心素养"的研究始于2009年,近年来已经逐渐成为我国课程与教学领域研究的热点课题。采用内容分析法从文献年度数量、文献作者群、文献来源期刊、学科背景、研究方法以及研究内容等方面,对基于核心素养的课堂教学进行系统分析,以全面了解核心素养视角下我国课堂教学的研究现状和发展趋势,推动其理论研究与实践应用的进一步发展。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2022,(1):14-23
文章运用文献检索法、计量可视分析法和内容分析法,通过中国知网检索来梳理和分析相关核心文献,根据聚类分析归纳研究热点。研究热点有:课程思政与思政课程的关系、理论理念与制度体系、协同融合性、价值与实现路径、教育教学实践等五类。研究发现:院校研究实力分布不均衡,呈东强西弱格局;教学实践研究学科分布倒挂,理工类课程思政研究文献多于人文社科类文献;专业课程思政化倾向明显,未实现深度有机融合;教育教学对象的研究严重不足;显性教育与隐性教育研究比例失当,隐性教育研究重视度不够。 相似文献
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运用文献计量分析的方法,对2001～2010年CNKI的"中国期刊全文数据库"中关于生物学教学研究的核心期刊论文,分别进行时间分析、期刊分析、作者分析和主题分析,提取了我国生物学教学研究的发展状况和特点,在分析研究现状的基础上总结与反思生物学教学研究的问题,探讨未来的发展趋势。 相似文献
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王江英 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(4)
学术界对高校思想政治理论课实践教学方面进行了深入的研究和探索。从思想政治理论课实践教学的意义、内涵、方式和对策四个方面进行文献综述,总结研究取得的成效,分析存在的问题,以找到研究的新视角,不断完善实践教学研究,提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。 相似文献
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运用文献计量法与内容分析法对2010年课程论研讨会与教学论年会研究成果统计分析发现,我国课程论与教学论研究领域呈现出广域性、问题性和变迁性特征;研究热点均为我国基础教育新课程的核心问题和关键因素;研究方法重理论思辨而轻实证实验。未来研究应以课程改革与教学实施中的具体问题为重心,以＂基于教学研究课程＂与＂课程变革中的教学... 相似文献
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翻转课堂通过改变教学流程,让学生自主掌握学习的进度和深度,真正实现了“以学为主”的教学目标。对翻转课堂的起源和定义进行了阐述,运用文献计量分析法对国内翻转课堂方面的文献进行了分析,通过研究翻转课堂的现状及发展趋势,分析出翻转课堂发展方向以及各自的着重点,指出现阶段翻转课堂研究存在的问题,以及今后应注意事项,以期为翻转教学研究提供参考。 相似文献
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以CNKI数据库收录的23种教育类核心期刊（2003-2012年）建构主义教学方面的研宄论文为数据源,利用Excel、Endnote、SPSS、Ucinet等软件,对文献中的高频关键词进行描述统计分析、聚类分析、多维尺度分析,发现我国建构主义教学的主导研究者是钟启泉、袁维新等,主导研究机构为华东师范大学、北京师范大学,主导研究期刊为《教育理论与实践》《全球教育展望》等,研究的发展历程呈现波动式增长。Ucinet可视化分析表明,近10年,我国建构主义教学研究的热点主要包括课堂教学改革、课程改革、教学模式等,以学生为中心、教师专业发展、教师教育、课堂评价等将成为建构主义教学未来的研究趋势。 相似文献
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借助CiteSpace对2021年《中学化学教与学》所转载的165篇论文进行分析,发现当前化学教学研究的三大主题为基于化学学科核心素养的教学研究、实验教学研究、教学测评研究。教学研究聚焦于素养导向的情境教学、结构化教学、模型教学、深度学习、学科理解、教材分析等热门方向;实验主要涉及实验教学功能拓展和信息化融合研究;教学评价以试题的分析和命制为主。可以预见未来研究会紧跟基础教育改革的步伐,不断探索素养导向的教学和评价研究,拓展信息技术与化学课程融合的应用实践,深化对化学学科理解、教材编写等的研究。 相似文献
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主题教学是落实"素养为本"教学理念的重要方式之一,通过理论研究与实践探索构建主题教学研究框架,通过主题教学理论体系研究构建高中化学主题教学系统,制定区域推进策略.对主题教学概念、理念和特征进行分析,充分发挥理论对实践的指导作用,结合本地研究案例对主题教学理念及特征进行佐证.实践表明,主题教学研究可以促进教师教研水平的提... 相似文献
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通过文献计量可视化方法,探讨有关太极拳中文文献的现状与演化路径.检索了CNKI数据库中CSSCI、CSCD以及北大核心中包含的1343篇太极拳相关文献,利用CNKI数据库进行可视化分析,对我国太极拳相关文献的研究主题、作者、机构分布、研究主题网络结构以及太极拳发展演进特征等进行计量分析,旨在探索我国太极拳研究发展的动态趋势及特点,为太极拳的进一步发展提供理论数据.研究显示：太极拳发文量整体上呈波动增长趋势;太极拳科研机构主要分布在高校,机构之间合作频率较低;太极拳研究热点和前沿主要集中在太极拳运动对骨密度和生存质量的调控等方面. 相似文献
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侯照照 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(1):41-42
以1998-2018年Web of Science核心合集中的体育教学研究文献为对象,利用CiteSpace和HistCite信息可视化工具,通过对国内外体育教学研究总体概况以及热点演变特点对比分析,发现国外相比国内体育教学研究,优势主要集中在研究成果、研究合作情况、研究主体和内容等方面,建议今后国内体育教学的研究更倾向加入团队创作、研究内容方面更倾向于体育教学的理论、教学内容的设计、培育学生心理等方面. 相似文献
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刘盈 《中国远程教育(综合版)》2011,(3)
本文运用文献计量方法,对电大系统研究数字图书馆建设的情况,从文献来源、文献作者、主要作者发文、合著情况、引用与被引、研究领域等方面进行了分析.结果显示,电大系统在这个领域的研究有了一定的基础,积累了宝贵的经验,也形成了核心研究群,但范围还不够广泛,总体也缺乏深度. 相似文献
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运用文献计量方法,对CNKI中检索的近二十年思想政治教育心理学研究成果进行文献计量分析,发现当前研究正处于攻坚关键期,思想政治教育心理学的学科定位已较明晰,大学生与高校是研究关注的重点,但研究尚未形成核心作者群,而且存在研究深度不够、研究不够全面等不足。未来的思想政治教育心理学研究应加强学科建设,形成稳定的科研队伍;把握社会需要,深化理论研究;促进理论研究与实践相结合。 相似文献
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我国探究教学研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
我国探究教学研究可以分为理论研究与实践研究两方面。在理论方面,从研究问题来看,主要研究了探究教学的涵义、价值、理论基础、类型、特点、条件、要素、模式、设计、实施与评价、师资培训等问题;从研究视角来看,主要有教育学视角、心理学视角、哲学视角、学科视角、比较视角等。在实践方面,主要研究了探究教学程序、案例研析、影响因素、存在问题与建议等方面的问题。我国探究教学研究的趋势是:构建高水准的探究教学理论体系,探究教学理论研究与实践研究的融合发展,探究教学研究方法的多元化和内在化。 相似文献