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创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一。因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。那么数学教学中如何进行创新教育呢？ 相似文献
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王秀杰 《学生之友(小学版)》2013,(6):57-57
在小学数学的课堂教学中,如何才能使学生通过有效的自主学习,获得数学能力和数学素养的提升呢？需要的是自主学习策略的正确运用,那么,如何实施自主学习策略呢？ 相似文献
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数学应用与数学建模辨析 总被引：3，自引：0，他引：3
赵继源 《中学数学教学参考》2006,(9):8-10
我国《普通高中数学课程标准（实验）》设立了数学建模的专题课程，对高中生开展数学建模学习提出了明确的要求。但是，《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》只提到应用意识的培养，要求学生通过数学应用的学习获得一些用数学解决简单实际问题的体验，不提及数学建模的学习。那么，这是否意味着义务教育阶段与建模学习无关？如何看待高中阶段的建模学习与义务教育阶段数学应用学习的联系？一般地，应怎样看待数学应用与数学建模的关系呢？我们认为有必要对这一问题作深入分析，以便纠正可能存在的错误认识或偏见。 相似文献
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创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一。那么,在初中数学教学中如何开展创新教育呢？笔者结合多年教学实践,主要有以下几点体会。 相似文献
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高校数学实验开展与建设的理论研究 总被引：3，自引：0，他引：3
张友红 《成都教育学院学报》2006,20(1):80-82
数学实验为数学的思想与方法注入了更多、更广泛的内容。如何开展数学实验是数学教学工作者及科研人员面临的重要问题。文中通过理论分析的方式阐明了数学实验开展的必要性、实验室建设结构及实验教学方法和模式。目的在于为高校数学实验开展及建设提供参考。 相似文献
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数学实验课程在各本科院校相继开展,已经成为一种新的数学教学模式。但对于高职院校,数学实验课程开展缓慢。文章探索如何将数学实验课程融入高职院校数学教学,其目的是为高职院校开展数学实验教学提供一定的理论基础。 相似文献
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我们不能被信息技术所捆绑,我们需要的是围绕如何促进学习,合理选择技术工具,支持学生和教师运用技术开展学习活动。毋庸置疑,语文学习与数学学习有很大差别。数学的结果往往是唯一的,而语文则不然,作文更是这样。如何在作文课上进行过程性评价？如何有效帮助每个学生提高写作水平？如何变＂要我写＂为＂我要写＂？ 相似文献
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“数学探究”是高中数学课程中引入的一种新的学习方式,是近几年数学教育研究的一大热点．那么,如何合理地定位数学探究的目标？如何选择和编制探究性问题？如何在教学中更好地开展探究性学习？我们特邀季素月老师就上述问题进行阐述,旨在提高数学探究学习的有效性．“数学探究性学习中值得重视的两个‘问题”’一文有助于读者更好地把握探究性学习的实质和关键,“让学生学会从不同的角度思考”则为我们如何利用身边的教学资源开展探究性学习提供了一个范例． 相似文献
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“做数学”既包括动手操作和动手实践，也包括动脑思考和动脑“运算”，“数学实验”既包括外部的操作性实验（实体实验），也包括内部的思维性实验（思想实验）．在数学教学中，我们不仅要做数学，更要开展数学想象，需要注重“做”的数学意义，进行数学抽象． 相似文献
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李素华 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
新的课程标准的实行需要我们用新的理念对传统的教学模式、教学方法、教学手段等进行改革。数学课堂如何体现新理念呢？如何提高教学质量呢？通过近几年的九年级数学教学,作者从教师和学生两个方面进行了反思和总结,简述提高九年级数学教学质量的一些心得体会。 相似文献
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新课程背景下的数学实验与数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
数学作为一门演绎科学,实验虽然不是一种起主导作用的方法．但在数学的研究与数学教学中仍然有着重要的作用。本文就在数学教学中如何运用数学实验,开展实验式的数学教学实践活动做初步的探讨。 相似文献
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新的课程标准的实行需要我们用新的理念对传统的教学模式、教学方法、教学手段等进行改革。数学课堂如何体现新理念呢？如何提高教学质量呢？通过近几年的九年级数学教学,作者从教师和学生两个方面进行了反思和总结．简述提高九年级数学教学质量的一些心得体会。 相似文献
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数学日记为学生提供了一种用数学语言或自己的语言表达思想方法和情感的载体。要写好数学日记,需要准备丰富的日记素材。那么,如何捕捉数学日记素材呢？ 相似文献
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开展数学实验教学促进数学教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
周志英 《实验室研究与探索》2006,25(10):1271-1273
针对工科数学教学现状,论述了开展数学实验课程教学对提高工科大学生数学应用能力所起的作用。就开设数学实验课的必要性、课程的内容设置与选材、教学方法及如何开设数学实验课等问题进行了讨论。 相似文献
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“数学实验”教学初探 总被引：2，自引：0，他引：2
徐江培 《中学数学教学参考》2005,(1):18-19
数学实验指的是为了探究数学知识、发现数学结论或假设而进行的某种操作、试验或思维活动，是探索性学习和教学的形式．在发达国家中，数学实验已成为常见的教学形式．近几年，笔者对如何在数学教学中引入“数学实验”的问题进行了初步研究和探索，对如何开展“数学实验”的教学实践活动，做了以下尝试和分析。 相似文献