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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
为加强高等教育理论研究,推动高等教育研究对现实问题的关注,2007年7月12—13日,由中国高教学会高等教育学研究会与浙江师范大学联合举办的"高等教育机会公平与高考制度改革"专题学术研讨会在浙江师范大学举行。教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清,中国高等教育学会副会长、全国高等教育学专业委员会会长、原上海师范大学校长杨德广,厦门大学教育研究院院长刘海峰等知名学者专家为大会作了主题报告。来自全国高等教育学理论界的专家学者、研究人员等共50余位与会代表,围绕高考制度改革与高等教育机会公平问题展开了学术讨论。  相似文献   

2.
正2013年11月28日下午,由上海教科院期刊管理处携《教育发展研究》编辑部和《中国高等教育评估》编辑部主办的"高等教育评估:制度设计与质量提升"学术研讨会在上海市教育科学研究院隆重举行。本次会议特邀教育部高等教育教学评估中心主任吴岩研究员、评估中心综合处处长李亚东研究员、教育部本科教学工作水平评估专家委员会副主任孙莱祥教  相似文献   

3.
第四次全国新建本科院校工作研讨会综述   总被引:2,自引:0,他引:2  
2004年11月12 -17日第四次全国新建本科院校工作研讨会在湖北孝感学院召开 ,来自20个省 (市、自治区 )的53所院校、126位代表参加了会议。一、会议概况本次会议的主题是评建工作。武汉大学党委书记顾海良到会作了“以科学发展观为指导 ,积极推进高等教育的改革与发展”的报告。教育部高等教育教学评估中心主任刘凤泰 ,教育部高等教育评估专家委员会副主任、江汉大学校长李进才 ,教育部高等教育评估专家委员会委员、华中师范大学教授万洪文等就新建本科院校如何按照《评估实施细则》的要求迎接评估作了专题发言。湖北师范学院、襄樊学院、孝…  相似文献   

4.
2009年11月30日-12月3日,全国新建本科院校联席会议暨第九次工作研讨会在江苏盐城师范学院召开。中国高等教育学会会长、教育部原副部长周远清教授、中国高等教育学科奠基人、厦门大学教育研究院名誉院长潘懋元教授、北京师范大学校长钟秉林教授等高等教育界权威专家,教育部、江苏省教育厅、盐城市有关领导以及全国26个省、市、自治区140所新建本科院校的校级领导、职能部门负责同志400余人参加会议。  相似文献   

5.
2009年11月30日-12月3日,全国新建本科院校联席会议暨第九次工作研讨会在江苏盐城师范学院召开.中国高等教育学会会长、教育部原副部长周远清教授、中国高等教育学科奠基人、厦门大学教育研究院名誉院长潘懋元教授、北京师范大学校长钟秉林教授等高等教育界权威专家,教育部、江苏省教育厅、盐城市有关领导以及全国26个省、市、自治区140所新建本科院校的校级领导、职能部门负责同志400余人参加会议.  相似文献   

6.
2005年8月5—8日,全国高等学校教学研究中心在北京召开了“21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践”课题鉴定暨应用型本科院校教学改革研讨会。课题鉴定委员会由北京大学原副院长王义遒教授、江苏省教育厅丁晓昌副厅长、湖南省教育厅申纪云副厅长、江汉大学校长李进才教授、西安邮电学院院长田东平教授、西北大学副校长惠泱河教授等13位鉴定委员会委员组成,王义遒教授任主任委员。教育部高等教育司巡视员兼教育部高等教育教学评估中心刘凤泰主任、高等教育出版社刘志鹏社长、教育部高等教育司理工处王启明副处长及特邀专家叶善…  相似文献   

7.
《教育发展研究》2007,(13):126-127
2007年5月25-27日,"应用型本科教育学术研讨会"在上海光大国际会展中心举行.本次学术研讨会由中国高职教育研究会应用型本科教育工作委员会和中国职业技术教育学会学术委员会联合主办,上海电机学院承办.中国高等教育学会顾问、厦门大学潘懋元教授,原邮电部副部长、中国工程院副院长朱高峰院士,原教育部副部长、中国高教学会会长周远清教授,中国职业技术教育学会副会长、原教育部职教司司长杨金土教授应邀出席会议,来自全国各地30余所院校的100多位代表围绕应用性本科教育主题进行了深入的探讨.  相似文献   

8.
《辽宁高职学报》2009,(9):F0002-F0002
2009年8月22日至26日,教育部高等教育教学评估中心在哈尔滨举办了第二期高职院校人才培养工作评估骨干专家培训班。教育部高等教育教学评估中心副主任李志宏,中纪委驻教育部纪检组党风室主任李耀建等出席培训班开班仪式。辽宁省选派了16名评估骨干专家参加了此次培训。  相似文献   

9.
从2003年开始教育部实施本科教学水平评估,至2007年底上海大多数本科高校都已参加过评估。对于本科教学评估的成效和问题,各校都有切身的体会和思考。上海市高教学会藉2007年度大学校长沙龙之机,就当前校长普遍关注的本科教学评估后,学校建设发展和质量保障为题展开讨论。限于篇幅,本刊摘要选取部分校长的发言(标题编者加)沙龙研讨的总体内容和信息祥见于后面的校长沙龙综述.  相似文献   

10.
<正>高等教育教学评估工作是世界各国为保障教育教学质量通行的一项重要举措。中国在推动教育教学评估过程中一直缺乏权威性、涵盖面广的评估专用辞书,以致在使用和把握评估有关词语时常常出现理解上的偏差或者分歧。怎样统一高等教育教学评估词语的含义,了解有关词语的来龙去脉,对于推进高等教育教学评估理论研究,有效开展高等教育教学评估实践,加强国内外高等教育教学评估交流无疑十分必要。全国高校教学评估专家委员会原副主任、武汉大学原副  相似文献   

11.
互联网络与高校思想政治工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间,是高校思想政治工作面临的新课题,高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向,筑起自己的网络阵地,发挥网络宣传教育功能,防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。  相似文献   

12.
新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。  相似文献   

13.
高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。  相似文献   

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The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.  相似文献   

15.
女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.  相似文献   

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17.
在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。  相似文献   

18.
政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。  相似文献   

19.
在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。  相似文献   

20.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。  相似文献   

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