共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
何日海 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(12)
为了辅助初中学生学习无机化合物的分子式,我们研制了一种文娱卡片,让学生开展一项化学游戏,效果不错.现介绍于后.一、卡片的编制用扑克牌大小的卡片五十张左右,每张写上一个元素符号或原子团符号,角上写上该元素或原子团的化合价.同类卡片可以一张或几张,务求使全部卡片能合理地组成不同的分于式.同时,卡片最好分红、黑两种,即正价的用红色墨水书写,负价的用黑色.二、游戏的规则1.参加人数多少不限,但4—6人为好,以先出完牌为胜,最后出完牌为负(形式上与玩扑克牌相似).2.每盘轮着执好卡片.第一盘由执着钡元素(Ba)的出牌,以后各盘应由胜者出牌或负者被胜者任抽一张牌后,由负者先出牌.3.出牌时,可以单独出元素或原子团的卡片(一个分子式中含有几个相同的原子或原子团的可一起出);也可以根据无机化合物的分子组成的原则出实际的分子式.当前者出单独的元素或原子团时,后者应出相应的牌和前者的牌组成分子式.当前者出分子式时,后者也同样出同牌数的分子式.不能出的就跳过轮下去,直到没人出牌时,由最后者再出牌,游戏继续进行.4.边出牌要边喊所出的元素、原子团或分子式 相似文献
3.
世间万物都是由元素组成,元素用国际统一的元素符号表示．元素符号是学习和研究化学的人都应该会认会写的符号．它是化学用语中最基本的单位．对于初学化学知识的同学们来说,往往注重对元素符号的记忆而忽略其书写．元素符号的书写看似简单,实则要真正掌握这些符号的书写并非一件容易的事情．笔者试图从以下三个方面谈一谈化学元素符号的书写． 相似文献
4.
何姝洁 《中学化学教学参考》2006,(11):41-41
元素符号一般是在已经学习过空气、氧气等具体的物质知识和分子、原子、相对原子质量等概念之后，紧随着元素概念而引出的。例如在现行初中化学课本中，教材首先说明什么是元素符号，接着介绍国际上对元素符号的统一规定和书写时需要注意的要点，然后说明元素符号所表示的意义，并以列表的形式列出了27种常见元素的名称、符号和相对原子质量。在初中化学资料包（第74面）还附注说明了元素的汉语名称的汉字偏旁特点，为学习元素符号的读、写、用的教学创造了条件，这有利于学生了解元素符号的意义，易于达到会读、会写、会用一些常用元素符号的要求。 相似文献
5.
6.
一、复习要求1 了解 元素符号、离子符号、电离方程式和原子结构示意图的意义以及书写方法。2 掌握 化学式、化学方程式的书写方法和意义。二、知识体系与要点提示化学用语元素符号 意义表示一种元素表示这种元素的 1个原子金属、稀有气体和多数固体非金属元素符号还表示一种物质书写 :第一个字母要大写 ,第二个字母要小写离子符号 意义表示一种离子表示每一个离子带几个单位正 (或负 )电荷表示这种离子的原子构成情况书写 :①写出元素符号 ;②在元素符号右上角标出电荷数 ( 或 -号放数字后面 )化学式定义 :用元素符号来表示物质组成的… 相似文献
7.
化学人门的关键在于建立“宏观-微观-符号”相互联系的思维方式,元素符号教学是形成这种思维方式的第一步。化学教学中注重建立宏观物体和微观原子的联系;通过元素符号的历史来认识元素符号对原子、元素的指代作用及简洁统一的特点;特别重视元素符号意义的教学,让学生充分认识元素符号中包含的化学观念。 相似文献
8.
9.
一、微粒及有关符号的书写
微粒在这里是指分子、原子、离子。分子的符号用化学式表示,原子用元素符号表示,离子用离子符号表示。 相似文献
10.
卢全军 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
化学用语是化学学习的基本工具,可以说不学好化学用语就学不好化学。而元素符号相对于化学用语好比英语中的26个字母,是化学用语的基础,要完成元素符号的高效教学,元素符号记忆就是一道不可不跨的坎。 相似文献
11.
元素符号是整个化学用语教学的基础,是初中学生开始学习化学遇到的第一个难点,也是第一个分化点,我们要注意教好。元素符号与我国制定的元素名称(汉字)之间,缺少便于学生联想、记忆的因素,每种元素符号对学生都是一个孤立的“外文符号”,在引不起他们兴趣的情况下,识记元素符号是一件苦差事,教师若不事先采取一些有效措施,及至第一章第六节,二十七个元素符号一股脑儿出现在学生面前,要求他们一下子熟记,将是非常困难的。如果元素符号没有过关,对以后学习分子式、化 相似文献
12.
1．掌握元素符号的正确写法,能以元素符号写出化学式来正确表示常见物质的组成,知道元素符号和化学式所表示的意义．
2．熟记常见的元素及原子团的化合价,能对某一化学式正误进行判断,会计算化合物中某种组成元素的化合价． 相似文献
13.
元素符号是最基本、最重要的化学用语。要达到记熟记牢元素符号的目的,我们必须掌握一定的记忆方法。一、读写法。即用嘴读元素名称、手写元素符号的方法去辅助脑的记忆。由于这种方法能调动多种感官共同参与记忆活动,因此能取得较好的记忆效果。二、分组法。初中化学中,要我们重点掌握的元素符号有20多个。为了减少记忆的零碎性,我们可以根据它们各自的特点,将它们分成若干组去加以记忆。编组的思路较为灵活。可以将大写字母相同的编为一组,士。乙Ca、Cl、Cu;Al、Ar、Ag。也可以将小写字母相同的编成一组,如Ca、Na、Ba;Ag、H… 相似文献
14.
化学用语是学习化学的工具,为了使学生熟练地掌握常用的元素符号、分子式、化学方程式等化学用语,我在教学中做了初步的尝试,取得了一些效果。一,元素符号的教学元素符号是引导学生入门的基本工具,但比较抽象,不好记忆,我们结合初中学生的年龄特点,把元素名称与元素符号、英文字母读音 相似文献
15.
宁鸿彬 《中国小学语文教学论坛》1982,(12)
制做卡片是很简便的。卡片用绘图纸、卡片纸、白板纸均可。每张卡片裁成宽十公分、长三十公分的规格。使用前,根据教学需要,用毛笔把字、词、词组或其他语文基础知识的概念分别写在卡片上。为了卡片能够挂在黑板上,还需制做一根“两用教杆”。在教杆的一侧,等距离钉上七、八个小钉,在教杆的两端各拧上一个螺丝圈(便于直挂和横挂)。使用时,只要用有孔的小铁夹,夹住卡片套入教杆上的小钉,卡片就挂上去了。所以采 相似文献
16.
黄干如 《第二课堂(小学)》2009,(10)
元素符号是重要的化学用语,但初学者要记住几十个陌生的元素符号,并不是件容易的事。现介绍几种巧记的方法,帮助同学们快速准确地记忆常用元素符号。若将其中几种记忆方法结合使用,效果会更好。 相似文献
17.
化学用语在初中教材中占有十分重要的地位,它是学生学习化学知识的基本工具,是学好化学的基础。元素符号则是化学用语的开端和基础。尽管元素符号内容不多,但它在整个化学学习中的重要作用是不容忽视的。虽然现行初中教学大纲中要求学生熟练掌握的元素符号仅27个,但是,由于现行初中教材中,这部分内容编排过于集中,加上元素名称与元素符号之间本身就没有内在的联系,难以记忆。因此,欲在短期内使学生较好地掌握这些元素符号是非 相似文献
18.
一、复习要求1了解 元素符号、离子符号、电离方程式、原子结构示意图等的书写方法及意义.2掌握 化学式、化学方程式的书写方法及意义. 二、知识结构与主要内容提示1初中常见化学用语的意义与书写化学用语元素符号意义宏观:①表示一种元素;②表示一种单质微观:表示该元素的 原子书写:第一个字母要写,第二个字母要 写离子符号意义宏观:表示一种离子微观:①表示 个离子带多少单位的正(或负)电荷;②表示每个离子的原子构成情况书写:①写出元素符号;②在元素符号 角标出电荷数与电性化学式定义:用 符号来表示物质组成的式子… 相似文献
19.
一、元素符号。表示数、常数的字母、符号称为元素符号。 1、表示数的字母“a”、“x”。法国数学家韦达于1591年在代数中建立了抽象的符号。他和另一名法国数学家笛卡尔先后都用拉丁字母a、b、c表示已知数、用x、y、z表示未知数。 2、表示常数圆周率的符号“π”。英国数学家琼斯于1706年首先用“π”表示圆周率;瑞士数学家欧拉于1736年也用 相似文献