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学生体能的自我评价是学生的一种心理能力，也是学生自我意识的具体表现。通过对体能自我评价与“体效”之差比较，提出学生体能自我评价意识实现的基本途径，以及实现体能自我评价的客观性与准确性。 相似文献
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析大学健美操教学的考核与评价 总被引：7，自引：0，他引：7
运用文献资料法、问卷调查法和实验研究等方法，对传统的健美操教学考核评价与现行考核评价进行分析比较。结果表明，现行的考核评价方法重视学习过程的有效考核评价，调动了学生的学习积极性，培养了学生自我锻炼的能力，有助于形成终身体育意识，促进学生的创新能力，更有利于提高教学质量和完善教学模式。 相似文献
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体育教学中如何培养团队意识 总被引：4，自引：0，他引：4
李竖锐 《上海体育学院学报》2003,27(5):107-108
运用文献资料法，以团队与团队意识概念的界定引入，说明团队意识在实践中的表现．阐述了体育教学中团队意识的培养。即强化“我们”意识；强化成员的“角色”意识；培养学生遵守“规范”的意识；培养学生的目标意识；团队意识与团队领导等。并介绍了一种便于操作的团队意识培养效果评价方法。 相似文献
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学生自我评价是一种自我完善的形式，也是评价的组成部分。属于一种主观评价的范畴。过去对一堂体育课的评价．往往从学到一些什么运动技术，掌握了哪些运动技能等出发。而忽略了学习主体一学生的作用，这种评价是不完善的，造成了学生自己的主动参与意识得不到发挥，更谈不上自我评价了。那么学生该如何进行课堂自我评价?从哪几个方面、采取哪些方法做好自我评价? 相似文献
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体育课应该坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。成绩考核评价是一种有效的实施手段。而过去传统的成绩考核评价存在弊端： 相似文献
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自我评价是学生进行自我教育并且为了形成正确技术动作而向自己提出任务和行为控制的一种方法。对在小球技术教学课中培养学生自我评价意识进行分析研究,并在授课学生中进行了实验,得出培养学生自我评价意识对于学生学好技术动作有着很大的促进作用。此外,提出培养学生自我评价意识的几种途径,为教学和训练中提供参考。 相似文献
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分层次评价有利于调动学生参与锻炼的积极性、主动性，培养他们终身体育意识。就分层次评价的构建的理论依据、具体操作步骤以及分层次评价的科学性展开讨论，明确在体育教学中的运用。 相似文献
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第28届奥运会中外男篮中锋防守意识比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
中锋由于其职责和位置的关系,其防守能力的强弱将直接影响球队的整体防守水平。防守意识是构成防守能力的重要方面。运用录像分析等研究方法,从区域防守意识、防守选位意识、身体对抗意识、协防与补防意识、抢防守篮板球意识、封盖意识等六个方面,对参加第28届奥运会的中外男篮中锋21人进行了比较分析,结果显示,除封盖意识外,我国中锋在其他5个方面与国外高水平中锋相比都存在一定差距。 相似文献
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论足球守门员的战术意识 总被引：1，自引：0，他引：1
陈德敏 《体育成人教育学刊》2004,20(3):57-58
守门员的战术意识是正确应用守门技术的指导思想，只有充分认识和理解了守门员战术意识的重要性，才能正确地指导守门员的训练和比赛。论述了足球守门员战术意识所包含的主要内容：选位意识、出击意识、预先反应意识、层次感意识。 相似文献
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论编辑意识现代化与体育科技期刊可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
王宏江 《山东体育学院学报》2005,21(5):126-128
就知识经济时代编辑意识现代化对体育科技期刊发展的关键作用加以阐释.认为编辑意识现代化包括导向意识、市场意识、创新意识、服务意识和质量效益意识等.体育科技期刊编辑只有具备并完成这些意识的转化，才能适应新时期体育科技期刊的变革，不断地推进体育科技期刊的持续发展. 相似文献
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排球裁判员的“裁判意识”表现为：当在排球比赛过程中出现犯规情况时，裁判员是否进行判罚的一种感知、分析、判断、思维等心理和生理机能的综合反映过程。它的形成有一定的规律，需经历原始意识、运用意识、应变意识、控制意识等四个阶段，由低向高逐级发展，最终形成优秀的“裁判意识”。 相似文献
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中小学体育教师课程意识现状调查及对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
通过“自编课程意识问卷”调查了我国中小学体育教师857人,结果表明:我国中小学体育教师的课程意识水平较低,处在觉醒水平;性别、工作年限、所在学校、学校所在地对体育教师课程意识影响不显著;学历对教师课程意识影响显著。从总体看,学历与体育教师课程意识呈现出正向关系;培训对体育教师课程意识影响非常显著,体育教师课程意识水平与培训呈正向相关;多因素分析结果可以看出,在影响体育教师课程意识几个因素中,学历影响效果显著,起主效应作用。 相似文献
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对篮球运动员防守意识的初步研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料法、实验测量法对篮球运动员的防守意识进行了研究,认为篮球意识属于智力技能的范畴,是运动员对篮球信息的自动化加工过程。篮球意识应包括反应的正确率和反应的自动化程度两个方面的因素。对篮球意识的评价应从反应速度、正确率两个方面入手,才能找出运动员意识差的真正原因。 相似文献
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基于中国传统的哲学理念,从"我"即经验心与超验心谈起,对"我"的能力提高方式即建构经验心与彰显超验心进行了分析,进而论述了运动训练中的能力培养方式,并把运动训练中的能力培养方式即建构经验心与彰显超验心分别改称为更容易被现代人理解与接受的外向训练与内向训练。外向训练与内向训练,是运动训练的基本模式;把经验训练与科学训练相结合进行外向训练,以坚定信念坚持内向训练,是现代运动训练的理想模式。 相似文献
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山东省普通高校大学生健美操参与意识的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来关于参与意识的研究在心理学及相关学科占据了非常醒目的位置，体育界的学者也开始关注参与意识对人的体育行为的调节和控制。但是健美操是一项新兴的体育运动，它很年轻，发展史也很短，目前有关健美操参与意识的研究还没有发现。对健美操参与意识的概念、构成以及山东省普通高校大学生健美操参与意识的现状进行了针对性的研究，日的在于推动大学生更好地开展健美操运动。 相似文献
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从攻防意识的含义、攻防意识的重要性及如何培养运动员攻防意识三个方面对武术套路演练中的攻防意识进行了分析与论述。在套路演练过程中,要表现出动作的气韵之美,就必须通过形体动作充分表现出内在精神来,必须全面认识与深刻理解武术动作的攻防意识。这也是武术套路区别于一般性的体育项目的标志,又是每个习武者在练武过程中所强调和追求的目标。 相似文献
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戴飞 《体育科技文献通报》2010,18(2):93-95
通过问卷调查法和文献资料研究法,对武汉地区独立院校在校大学生的健康意识和健康行为进行了调查。结果表明,大学生具有较好的健康和卫生意识。91%的学生对体育有良好的认知态度,并能充分认识到提高身体素质的重要性。大学生的健康意识与在校所学专业存在着明显的相关性,且与年级也有重要联系,在健康意识方面大一和大二的学生呈上升趋势,大二达到最高,大三、大四则是随着年级的升高而有所下降。大学生的健康愿望与实际生活相差较大,对健康问题的关注和投入与他们对健康的良好认知不相符合。 相似文献