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基于计算机网络的大学英语新教学模式正处于试点、修正的发展阶段，其中为自主学习部分设计与制作优秀的学习课件是整个新教学模式的关键环节之一。提高课件的趣味性和智能性是课件设计的核心。应该运用折中教学理念，充分吸取和融合建构主义、案例教学等各种理论中对于语言教学和学习的有益思想，设计制作既具有启发、引导等教学作用同时又不乏趣味性的课件。从这种设计思想出发，以《全新版大学英语综合教程》为蓝本对配套课件进行了模块设计，并给出设计的范例模型。 相似文献
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CAI课件中的教学设计 总被引：9，自引：0，他引：9
本文以基于 WEB页的网络型交互式 CAI课件“2 l世纪大学英语”的制作为例 ,从教学分析、CAI课件的设计策略及教学效果分析等几方面说明 CAI多媒体课件制作中的教学设计方法 相似文献
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在美术专业大学英语教学实践中,教师可借鉴教材配套课件,重新设计制作多媒体教学课件,以解决教材配套课件与学生现状不匹配的问题。课件设计制作应遵循符合学生学习风格和英语基础、强化课件互动性、突出小组学习的原则,辅以课件实例加以简要说明。 相似文献
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建构主义学习理论指导下的大学英语多媒体课件的创新设计 总被引：3，自引：0，他引：3
建构主义的学习理论以学生为中心,强调学生学习的主动性和积极性,注重学生对所学知识的意义建构,具有传统教学模式所无法比拟的优势。在大学英语多媒体教学广泛应用的今天,多媒体课件虽然丰富多彩,但总觉得只是形式上的翻新,简单地增大教学信息量,不能体现“以学生的学习”为中心的特点,科学的建构主义学习理论对大学英语多媒体教学及课件的创新设计提供了很好的指导作用。 相似文献
5.
网络英语教学的出现为英语语言教学注入了新的生机和活力,英语学习方式和学习途径也更为灵活和方便,网络英语学习已成为英语学习者的一种全新的语言学习模式.本文致力于研究大学英语网络媒体课件中的情感因素以及网络媒体课件情感设计的可行性,力求解决网络英语教学实际中的情感缺失等问题,完善大学英语课堂. 相似文献
6.
该文从多媒体课件的性能出发,探讨了英语多媒体课件的制作过程及方法,指出英语多媒体课件的制作要充分发挥电脑的交互性、简约性等性能,要符合学生英语习得规律;课件的设计要切合学生实际,学习任务要具有真实性、趣味性和挑战性;要充分调动学生的各种学习动机,并注意处理好人机关系等问题。 相似文献
7.
大学英语多媒体课堂教学课件开发的原则及实践 总被引：6，自引：0，他引：6
本文从“英语课堂教学”的视角,结合现代外语教学理论,论述了大学英语多媒体课堂教学课件的定位、设计原则。此外,笔者以亲自设计和制作两套已出版的《大学英语》多媒体课堂教学光盘的经历,介绍了如何在大学英语多媒体课堂教学课件的开发中实现多媒体手段。 相似文献
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孙晓杰 《辽宁广播电视大学学报》2002,(1):16-17
开放教育中英语课程课件的使用在教学中已愈来愈需要，在从传统教学模式向远程开放教育教学模式的过渡和转变中其作用愈来愈重要。分析电大英语专本科学生的差异性，提出课件设计与制作中需要注重的几个问题，实现理想的学习与辅导、学习与学习的在线交流。 相似文献
9.
课件制作中应主要考虑的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
赵中枢 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):109-109,111
目前,国内CAI课件制作已相当普及,但除少数专业公司及师范院校相关专业外,绝大多数课件制作者并不真正懂得CAI课件制作。有相当数量的人把课件制作简单地理解成会使用AuthorWare一类的工具软件。甚至有些大学在媒体上作的课件培训班的招生广告,也把学习AuthorWare等工具软件作为培训的基本内容,根本不涉及教学设计及教育理论方面的内容。这是CAI课件制作中的一种错位。因为课件是一种用于教育的产品,所以如果不研究教育理论,不考虑教学设计,计算机使用技巧再高,也不可能制作出真正适合教学使用的课件。因此,在课件制作中必须重视学习理论的研究,必须以心理学为指导,必须重视教学设计。只有这样,才能制作出更好的课件。 相似文献
10.
刘琪 《兰州教育学院学报》2013,(11):65-66,68
多媒体技术的广泛应用改变了大学英语的教学模式,并为其提供了更为丰富的教学内容,也有效促进了学生的学习积极性,但是大学英语多媒体教学目前也存在课件制作水平参差不齐、容易分散学生注意力等缺陷,因此,其未来发展方向应坚持以学生为主体、教师为主导;传统教学与现代技术并重;加强教师理论水平和多媒体技术培训等原则。 相似文献
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当前，掌握和应用现代教育技术，结合教学实际开发适用的教学软件，优化课堂教学，是广大中小学教师面临的一个新课题。课件的制作必须在现代教育思想、教育理论、学习理论、教学设计理论等的指导下进行，否则沿袭传统的思想制作出来的课件很容易变成“人灌” “电灌”，达不到预期的教学目的。 相似文献
12.
多媒体用于外语教学,是外语教学手段更新和发展的趋势.多媒体课件的制作和应用是大学英语现代化教学手段之一,是英语教师必备的基本技能之一.文章从课件的制作工具、设计理念和需考虑的因素三方面阐述了多媒体课件制作的策略. 相似文献
13.
韩颖 《河北广播电视大学学报》2014,19(5):85-89
鉴于听说能力培养在大学英语中的重要地位和信息化社会对人才培养的新要求,以多模态教学理论和建构主义学习理论为基础建立多模态互动的大学英语视听说教学模式。该教学模式较传统的英语视听说教学模式有突出的优势,具体的教学设计必须以教学模态的关系和教学模态选择的原则为依据进行,以达到模态协同提高听说能力的目的。 相似文献
14.
《大学公共环境教育》多媒体网络课件教学设计及应用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在简述了网络教学课件的教学设计理论基础及教学设计方法的基础上 ,通过对《大学公共环境教育》多媒体网络课件进行教学设计及应用 ,论述了以正确的教学理论思想为指导 ,分析学习者的特征 ,设计合适的学习模式 ;用正确的教学设计理论分析、设计教学内容 ,合理选择教学媒体、创设教学情境 ;设计开放型的、可扩充的《大学公共环境教育》网络教学课件等教学设计理念 相似文献
15.
《实用英语》的课件开发和利用 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体辅助教学已成为大学必备的现代化教学手段之一．它为英语学习创造了一个全新的、多元化的英语环境，使学生在充分感知的基础上多层次地实现了多种感官的有机结合，强化了对英语的敏感度．多媒体辅助教学既能调动学生的积极性，活跃课堂气氛，又提高了课堂教学效率．本通过对教学设计，课件设计，课件运用等三个方面的阐述，说明《实用英语》的课件开发和利用时提高大学英语教学效率的重要作用。 相似文献
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物理学多媒体课件的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
讨论了采用多媒体物理教学课件的必要性，并对多媒体物理教学课件的设计原则、设计思路、制作过程以及课件的教学模式和课件类型等作了初步探讨。 相似文献
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大学英语拓展课程的基本特征是倡导个性化学习,个性化学习的理论依据是建构主义。CLIL“语言与内容融合式学习”的教学理念被广泛应用于二语和外语教学,既有利于学生个性化学习,又有利于教师因材施教。大学英语拓展课程的设置分为语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等四大类。在教学实践的基础上,通过问卷调查和访谈,建议大学英语拓展课程设置注重实用性、知识性和趣味性相结合,建立网络学习平台,加强教材和课件的研发等。 相似文献
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从一位英语教师的角度，阐述信息时代下大学英语教学CAI课件的概念、类型、特点以及多媒体制作工具的选用，并提出教学中的一系列实际问题。最后指出大学英语教师学习制作和使用课件的紧迫性和使命感。 相似文献
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如何提高语言教学效率,尤其是大学英语的教学效率一直是人们关注的焦点,随着语言学的发展与计算机及网络技术的提高,人们越来越多地关注CAT的进展,同时语言教学与计算机科学的结合也是语言教学发展史上的一项重大突破.基于C3I-CAT一体化技术的大学英语课程设计与自主学习系统研发及大学英语课件制作与应用研究,就是通过研究探索出Computer-College-Class与Internet在大学英语教学中的最佳结合途径,进而将C3I-CAT一体化技术应用到大学英语课程设计与自主学习系统研发中,开发出更多适合教学实际需要的大学英语课件与应用方法,从而提高大学英语课程的学习效率. 相似文献
