共查询到20条相似文献，搜索用时 515 毫秒
1.
一、公民教育实践活动的诞生
美国公民教育中心（Center For Civic Education）简称CCE,成立于1965年,是一个独立的非营利性的教育组织,总部在美国洛杉矶。其主要工作是编制中小学公民教育的课程教材,组织相应的师资培训,对公民教育进行研究和评价。2002年5月,美国公民教育中心与中国教育部课程教材发展中心,在北京签署了在公民社会实践活动方面开展交流的合作协议。此后, 相似文献
2.
2002年5月,美国公民教育中心与中国教育部课程教材发展中心签署了一项在公民社会实践活动方面开展交流的协议。此后,江苏省教研室、上海市教研室、云南省教科院、山东潍坊市教科院等先后与美国公民教育中心进行合作,开展公民养成教育实验,通过引导学生参与政府公共政策的制定,培养学生的公民参与意识和能力。 相似文献
3.
公民教育的实施与公民教育教材有着密切的联系,美国公民教育中心开发的公民教育系列教材《我们人类》是美国中小学公民教育中使用较广泛的教材。2003年秋季,公民教育中心与项目研究管理公司联合,对使用《我们人类》公民教材的学生进行测试,结果发现使用该教材的学生比没有使用该教材的学生在公民知识和态度方面略胜一筹,由此可见公民教育教材在公民教育中的重要性。 相似文献
4.
【引言】为了实施素质教育,提高学生的社会实践能力,许多学校开展了丰富多彩的学生社会实践活动,并试图把这一活动制度化、系统化,形成一种课程方案。美国公民教育中心有一种类似的课程方案,叫做公民养成,在美国 相似文献
5.
多年来,我校在加强学生综合实践方面做了大量的工作,取得了一定的成效,也积累了许多有效的经验。这次又参与了省教研室组织的与美国公民教育中心合作开展的"公民教育实践活动项目"的行动研究, 相似文献
6.
多年来,我校在加强学生综合实践方面做了大量的工作,取得了一定的成效,也积累了许多有效的经验.这次又参与了省教研室组织的与美国公民教育中心合作开展的"公民教育实践活动项目"的行动研究,这对我校进一步提升综合实践活动水平,是一个很好的契机.我们将以此为重点整合各方面的教育资源,构建我校的综合实践活动体系,进一步提升我校的办学文化品位,使学校焕发出新的活力.这里介绍的是我校在综合实践活动中的一些认识和做法. 相似文献
7.
公民教育是江苏省教研室引进的与美国公民教育中心合作开展的实践活动项目,实践活动的主旨是通过让学生以自发、自主、自由的方式,自觉地走进生活的世界,主动地在多样化的社会大背景中进行真发现、实体验、细探究、真解决。学生在公民教育实践活动q-,关注生活、执着探索、融进社会,提高了学生研究性学习和社会实践的能力,培养学生胸怀天下、关注社会的责任感。 相似文献
8.
9.
为了复兴美国学校的公民教育，培养有知识、有能力、负责任的公民，印第安纳大学国会教育中心、全美州议会联合会、美国公民教育中心共国成立了一个全国性组织——代议制民主联盟。从2003年到2006年，代议制民主联盟组织共召开了四次全美公民教育大会。 相似文献
10.
笔者随江苏省公民教育考察团于近期赴美国考察交流,访问了美国公民教育中心,并与中心主任、项目专家等进行了专题研讨,参观了有关学校,与校长、教师以及学生进行座谈,同时观摩了有关教育活动,对美国公民教育开展情况有 相似文献
11.
<正>世界上许多国家和地区都十分重视德育课程建设和改革,我国台湾、香港地区也十分重视中学生的公民教育,对我们建设有地方特色的德育课程教材有许多值得借鉴之处。一、台湾公民教育特色1.强调公民道德教育的情趣化和生活化台湾地区的学校公民教育以"协助个人发展潜能、实现自我、适应环境并进而改善环境的个体社会化历程"这一基本理念贯穿全套教材始终。公民教材设计了"生活规范实践活动",组织学生参加实践活动,帮助学生在活动中体验、领悟道德行为规范,进而内化为自己的行为习惯,教材内容 相似文献
12.
龙其汉 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(11):45
2005年8月1日,中美合作“公民教育”项目启动会在昆明召开。中美合作“公民教育”项目——学生社会实践活动(云南项目)是云南省教育科学研究院(Y AES)与美国加州洛杉矶公民教育中心(C C E)在云南省合作开发的学校教育项目。“公民教育——学生社会实践活动”目的在于培养学生作为积极的公民和管理者的使命感;培养学生有效参与政府管理所需要的知识和技能;形成能力和效率观念;提高学生对公民参与政府管理重要性的认识。“公民教育——学生社会实践活动”的目标是编制解决社区公共问题的方案,并向有关政府和机构推荐该方案,使它能够成为立… 相似文献
13.
周凤林 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(5)
随着全球化浪潮的兴起,社会主义市场经济体制的确立,依法治国方略的实施及中国对国际社会的积极融入,人们对公民教育的关注与讨论也越来越热烈.党的十七大报告指出:"加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念."公民意识教育要通过家庭、学校、社会等渠道进行,其中,学校是实施公民意识教育的主渠道.自2007年起,我校尝试在高一年级开设公民道德修身课程,2008年12月,学校"高中'公民道德修身课程'的研究与实践"课题被列为区重点项目. 相似文献
14.
15.
苏文华 《中学政治教学参考》2014,(1):67-69
公民教育实践活动由教育部牵头引进,是一项以培养具有使命感的公民为目标的社会实践活动。它是以青少年为教育对象、以活动课程和实践课程为主体的新型教育方式,旨在帮助学生建立责任、权利、公正、隐私等公民基本概念,培养具有爱国、爱他人、守法、履行公民义务、人格健全等基本素养的合格社会公民。公民教育实践活动强调学生是活动的主体,学... 相似文献
16.
邹双武 《山西大学师范学院学报》2008,(5):154-156
在基础教育课程改革的背景下,课程形态多样化给学校教育带来了勃勃生机,也给方兴未艾的公民教育提供了新的课程实践形态。而公民教育社区服务实践活动课程,为学校公民教育开辟了新的实践领域。 相似文献
17.
《教学月刊(中学下旬版)》2006,(20):60-62
美国学校的德育途径 美国学校德育存在于教材、教学过程、课外活动与社会服务、心理咨询、大众传播和社会公共环境、纪律管理等学生日常生活的各个方面. 美国以法律形式明文规定,各级各类学校都必须开设美国历史课程,通过历史教育培养学生深厚的爱国信念,树立民族自尊心与自信心.就内容而言,美国中小学德育的主题是培养合格公民和社会责任感,即公民教育,主要传授一般的伦理道德规范和法律知识,教育途径主要通过公民学课程.在高校德育中,公民教育仍然是重要内容,但不设置专门的公民教育课程,而是把有关内容融于整个教育活动并在层次上有所提高,目的是培养"好公民",中小学公民学课程及大学专题其政治性、理论性都很强,充满了资产阶级的政治观、价值观. 相似文献
18.
一、"思想政治理论课"课程观的实践转向
从教育的本身来说,无论我们把它看成是一种人的社会化活动,还是一种人格提升行动,都是在师生相互影响、相互创造的对象化活动中发生的.因此,教育具有实践的本质特征,完全可以看作是一种实践活动,看作是人的一种存在方式.而教育的功能是由课程活动承担的,教育的目的也是通过课程实践而实现的. 相似文献
19.
我们秉承现代的教育理念,开展行动研究,探索活用实践活动资源,提高德育实效的途径,经过一年多的研究,取得了良好的效果.开发了地方活动实践资源,使之教材化、课程化,彰显德育特色;初步探索到利用地方实践活动资源提高德育实效的方法. 相似文献
20.
一、杜威的“活动课程”“活动课程”又称“经验课程”,是从儿童的经验出发组织教材,并让儿童积极主动地参与整个教学活动,把教材变成直接的个人经验。(一)提出19世纪末20世纪初,美国社会发展对教育提出了挑战,社会要求学校培养有创造精神和实践操作能力的人。而传统教学不能适应美国社会的需要,在这种情况下,以杜威为代表的“进步主义教育派”提出了“儿童中心、活动中心、社会中心”的现代教育思想。与之相对 相似文献