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康克清是我国儿童保育工作的开拓者,为我国儿童教育事业做出了重大贡献。她的儿童教育思想内涵丰富,主要包括：精心培育儿童是全社会的伟大事业,要大力发展托幼事业,提高托幼组织的保教质量和管理水平,改进家庭教育,把学校教育、社会教育、家庭教育密切结合起来。她的儿童教育思想是一笔宝贵的精神财富,对我国儿童教育事业的发展有着积极的指导意义。 相似文献
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池田大作的著作及与世界知名人士对谈录中,屡屡涉及儿童教育思想理念。对池田大作关于家庭教育中良好家庭氛围的养成,母亲在家庭教育中的地位,平等对待、尊重儿童,以及儿童教育面临一些问题的论述试作解析,并结合我国儿童教育的现状提出看法。 相似文献
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《颜氏家训》一书,是颜之推家庭教育思想的集中体现。他从当时的社会现实出发,提出了许多有关家庭教育的思想,使之成为漫长的封建社会中的家教典范,尤其是其中关于儿童教育的独特论述,对解决现代儿童教育中的问题有很好的借鉴意义。 相似文献
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<颜氏家训>一书,是颜之推家庭教育思想的集中体现.他从当时的社会现实出发,提出了许多有关家庭教育的思想,使之成为漫长的封建社会中的家教典范,尤其是其中关于儿童教育的独特论述,对解决现代儿童教育中的问题有很好的借鉴意义. 相似文献
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李晓红 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(3):32-35
本文从儿童教育的重要性、儿童教育的内容以及儿童教育的原则几个方面，对颜之推的儿童教育思想进行了述评，并在此基础上提出了颜之推儿童教育思想对现代家庭教育的启示。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2015,(4):121-124
家庭教育中的儿童教育历来就被人们所重视。在社会经济高度发展的今天,审美教育作为一种现实的教育活动和方式也被大众所接受。站在审美教育的高度来看当下家庭教育中的儿童(学龄前)教育其实是存在诸多不足,这样的不足值得我们今天去反思,在反思的基础上针对不足提出应对之策。如此我们才能在家庭教育中的儿童教育道路上走得更远、更好。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
家庭教育是学前儿童教育的主要组成部分,对儿童的道德品质、性格培养等都有着极大影响。本文就对当前学前儿童家庭教育现状进行分析,探讨其中的问题及解决对策,给学前儿童家庭教育提供一定帮助。 相似文献
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家庭教育是人的教育的基础和重要组成部分,既是基础教育又足终生教育.前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基将家庭教育列在对儿童教育的六大因素之首. 相似文献
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鲁迅儿童教育思想探析 总被引：1，自引：0，他引：1
李红宪 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(1):63-64
儿童教育思想是爱鲁迅的重要思想主张之一 ,在重视家庭教育、素质教育、教育方法、儿童读物等方面 ,鲁迅都有较深的分析和阐述 ,对今天的儿童教育仍有十分重要的现实意义 相似文献
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蒯秀丽 《黑龙江教育学院学报》2009,28(3)
国内外有关家庭教育研究表明:学生的个性品质的形成与家庭教育密切相关。近些年来,儿童教育问题的大量出现,根源在于家庭教育的不当。研究家庭教育对小学生道德品质的影响,帮助家长提高认识,走出家教的误区,改变家庭教育中的错误做法,给学生一个良好的家庭教育环境。 相似文献
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20世纪80年代以来,随着我国城镇化步伐不断加快以及农村劳动力大规模向城镇转移,农村留守儿童教育问题日益凸显,成为我国城乡一体化建设以及和谐社会构建的重要关注对象。农村留守儿童教育呈现出社会教育缺失、家庭教育不足以及学校教育有待转型等问题。要求学校教育职能做出相应的转变和调整,在与家庭教育、社会教育相结合的情境下,引导、补充、完善家庭教育和社会教育的缺失,并充分利用农村的文化资本,修正、补救家庭教育和社会教育的不足。 相似文献
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陈伙平 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
来自于对前人儿童教育思想的批判与继承,以及对自己丰富的儿童教育实践经验的总结与概括的徐特立儿童教育观,正确地反映了儿童教育工作的一般规律。徐特立对儿童教育重要性的认识,以及科学地论述儿童教育的基本原则和方法,儿童家庭教育的内容和要求,儿童教育工作者必须具有的素养等,对于当前幼教工作、儿童教育工作的改革具有现实的指导意义 相似文献
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李红宪 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(1):63-65
儿童教育思想是爱鲁迅的重要思想主张之一，在重视家庭教育、素质教育、教育方法、儿童读物等方面，鲁讯都有较深的分析和阐述，对今天的儿童教育仍有十分重要的现实意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
家庭是农村儿童教育的重要阵地,也是儿童成长的关键因素。良好的家庭教育是儿童健康成长、和谐发展的重要条件,但是因为受到经济、能力、素养等因素的影响,农村儿童的家庭教育现状令人担忧。鉴于此,就农村儿童目前主要家庭教育的方式做简单分析,以供相关人士参考交流。 相似文献
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刘少奇的儿童教育思想内涵丰富且深刻。他认为,儿童教育是个大问题,应着重强调儿童的社会教育;要让儿童又玩又劳动又读书;要重视儿童的权利,保护儿童的健康;采取“管”与“放”结合的家庭教育方法;应选最好的人去做儿童教育工作,实施新式的教育方法;儿童教育要向全托和住校方向发展。他的儿童教育思想,有两个理论来源和三个实践基础,在历史上产生过重大作用,至今仍具有很强的现实意义。 相似文献
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彭小霞 《合肥教育学院学报》2010,(3):11-15
农村留守儿童教育问题是一个受广泛关注的社会问题,从家庭教育的缺失、学校教育的缺位、社会教育的缺乏来分析农村留守儿童教育缺损的现状,其弥补则需要发挥政府的主导作用、家长的关键作用、学校的基本作用、社会的重要作用。 相似文献
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