共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
职高数学教学新课程标准倡导学生的自主学习,富有创造力地去发现问题、提出问题并解决问题,以使学生的综合学习能力得到提升。同时,还应切实顺应新课程标准要求,注重教学模式的创新,以有效提升职高数学教学质量与教学效率。 相似文献
2.
传统的职高数学教学过分着重于数学知识的系统性,对于数学知识在专业中应用还没有充分的重视和体现,教师如果能在教学中很好地将职高数学教学与专业知识教学相结合,既可以提高学生学习的兴趣和改善课堂教学,提高职高数学教学质量,又能为学生学习专业知识打下良好的基础。 相似文献
3.
张建禄 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):17
随着教育的发展,职高生源越来越紧张,学生的整体素质比较低下,而学生的数学水平更令人堪忧.面对职高现状,作为职高数学教师如何提高职高学生数学水平,改善职高数学教学现状,是每一个职高教师都关心的问题. 相似文献
4.
王有曹 《数学学习与研究(教研版)》2015,(5):108+110
提高职高数学教学质量,不仅仅是为了提高职高学生的数学成绩,更重要的是能使学生学到有用的数学,并利用数学知识来解决实际问题.为此我认为在职高数学教学中,如何让学生懂得:怎样解决数学应用问题是一个非常重要的课题,本文结合自己的教学体会,从理论上及实践上阐述:如何来求解数学应用题?我认为职高数学应用题教学的关键在于现实问题"数学化"的过程,而教学的核心则在于现实问题"模型化"的过程,其一般策略包括审题、建模、求解、验证和回答五个基本环节.在高中数学应用题的教学过程中,教师必须克服学生的畏难情绪,树立学生顽强的探索精神和求知欲望. 相似文献
5.
"最近发展区"理论为职高数学教学提供了重要参考,在新时期的课堂教学中,教师应把握好学生能力水平与发展潜力之间的差异,找准学生的"最近发展区",搭好提升学生成绩的"脚手架",构建有效课堂,提升教学质量。 相似文献
6.
7.
职业高中学生入校时数学基础一般较差,但职高数学教学中的内容较多、难度较大,如空间向量及线性代数具有很强的抽象性、概括性和逻辑性。因而,使许多学生对数学望而生畏,怯而止步。数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏,直接影响到专业课和其他学科的学习进程。因此,我们必须根据职高学生的实际和职高数学本身的专业特点,通过眼看、手练、耳听、动脑、口答等多种方法来激发学生学习数学的兴趣,采取情感教育、自主学习、生活体验等策略来提高数学教学质量,提升人生价值。 相似文献
8.
浅谈如何提高职高生数学水平 总被引：1，自引：0，他引：1
黄友思 《中国校外教育(理论)》2007,(2):121
目前,面对职高学生数学水平普遍低的现状,职高数学教师应帮助学生树立学习信心,以学生为主体,改变教学心态,采取适合职高学生的教学方法,提高职高学生的数学水平,改善职高数学教学现状。 相似文献
9.
常娥 《数学学习与研究(教研版)》2009,(1):5-5
本文从当前职高数学教学的现状入手,针对数学教学中的问题,并结合江苏省职高学校数学教材的特点,阐述了教学过程中如何提高学生兴趣,以及数学知识与专业知识相结合的若干方法,以此来改善课堂教育,提高职高数学教学质量,为学生专业知识学习打下良好基础. 相似文献
10.
梅玉蝶 《教学研究(河北)》2009,32(3):84-86
数学教学应激发学生的学习兴趣,增强其求知欲。为此,文章针对职高学生数学基础薄弱的现状,通过日常教学探索,对数学概念形成过程、知识发现过程、方法思考过程、教师探索过程和学生学习过程等几方面,提出粗浅看法,以促进职高的数学教学,提高学生能力。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
探索职高数学生活化的有效方法和途径,缩短学生与数学知识的距离,提升学生对数学知识的理解与记忆,从而打造职高数学高效课堂,并培养学生的数学素养。本文分别从职高数学教学生活化的作用,职高数学教学生活化的教学原则和职高数学教学生活化的实践等方面进行论述。 相似文献
12.
本文简述了通过三条途径、三步教法、三种评价的＂三个三＂的操作策略。针对当前职业教育改革与发展的形势要求,使数学教学与学生实际心理需求相适应,达到实用、能用、够用的目的。纠正学生学源性数学学习心理障碍,注重以人为本,强调教学与实际结合、与专业结合、与学生水平结合,提出职高数学配套教学法,促进职高数学教学质量的提高。 相似文献
13.
王国英 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
数学是众多学科的基础,并在众多领域中有重要应用。职高学生的数学基础参差不齐,传统职高数学教学中,教师和学生都对数学教学有着错误的认识,学生认为数学没有重要性,教师则是将数学教学当成任务来做,数学教学效果不佳。随着科技的发展,数学的重要性逐渐显现出来,为提高职高学校数学教学效率必须引进先进科学的教学方法,本文就职高数学课堂问题情境教学做出研究。 相似文献
14.
15.
数学作为职业高中的一门重要的基础课,有着启迪智力、健全思维和提升学生综合水平的重要作用,是一门不可或缺的学科。作者从职高数学教学目的入手,阐述了职高数学教学现状,针对这些问题提出了创新思路,与广大职高教育者进行探讨,为我国的职业教育作出更大的贡献。 相似文献
16.
余洪秋 《试题与研究：高中理科综合》2020,(3):0083-0083
随着我国素质教育改革的不断深入,经过长时间 的实践调查研究发现,在高考视域下,职高数学教学当中,要想 有效地提升学生的数学核心素养就必须要不断地提升职高数 学教学成效,并在此基础上找到最适合职高学生数学学习的教 育教学模式,以此来有效地实现既定教学目标。而现阶段在职 高数学教学当中存在着诸多较为显著的问题,导致部分学生的 高考成绩并不理想,如果这些问题得不到有效的解决,必然会 导致学生难以实现既定高考目标。本文主要就高考数学视角 下的职高数学教学做了简要的分析,目的在于进一步提升职高 数学教学成效。 相似文献
17.
数学教学应激发学生的学习兴趣,增强其求知欲.为此,文章针对职高学生数学基础薄弱的现状,通过日常教学探索,对数学概念形成过程、知识发现过程、方法思考过程、教师探索过程和学生学习过程等几方面,提出粗浅看法,以促进职高的数学教学,提高学生能力. 相似文献
18.
部分职高学生数学基础薄弱，且由于长期未得到教师的重视和关心,因而形成了一定的心理障碍。当前全社会正大力倡导发展职业教育事业。积极进行职高数学课程改革。职高数学教学必须面向全体学生、关注个体差异、优化教学过程、树立学生的自信心、激发学生的内在动力，从而整体提高职高数学教育教学的质量。 相似文献
19.
在职高数学教学过程中,往往会发现学生存在"不愿学""不会学""不能学"的问题,同时,教师很大一部分精力放在管理纪律上,形成"学生学不好,老师教得累"的怪圈,其根本原因在于:职高数学教学脱离学生的生活实际以及学生数学实际。因此在职高数学教学中积极尝试"生活化教学"是改变以上现象的一条有效途径。 相似文献
20.
随着我国教育教学质量的不断提升,《新课程标准》要求教师在对学生进行知识教学的过程中,需要改变传统死板的教学方式,不断优化教学方法,激发学生学习的积极性。翻转课堂教学模式已经被广泛应用于教学之中,其能够最大限度地尊重学生的主体性,调动学生学习的积极性,提升学生自主学习能力。由于初中数学是学生需要学习的重点内容,为了提升初中数学教学水平,教师需要合理应用翻转课堂教学模式,以此促进学生数学素养的提升。 相似文献