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微机自动检测（Microcomputer automztic-detection and measurement,简称MADM）是自动检潮技术及系统发展的高扳形式。“微机自动检测”就是使用微机及相关设备来实现自动检测仪器、自动检测系统的技术。自动检测技术作为自动化科学的一个重要分支。作为专门研究检测问题的一门实用型、综合型的新兴边缘学科已经形成。检测的领域和方向越来越多,对检测提出的要求也越来越高。本文就微机输入输出接口系统检测、系统软件设计等相关问题进行分析。 相似文献
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《自动检测与转换技术》课程与实践结合紧密,具有较强的应用性和实用性,其教学效果对注重实践能力培养的高职类院校尤为重要。本文通过分析教学过程中存在的问题,针对目前高职教育教学的现状,结合课程内容,探讨课程内容与授课方式两方面的课程改革。 相似文献
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高职《自动检测技术》课程的教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了为高职非检测技术专业开设的“自动检测技术”这门课程的教学困难与存在的问题.提出了淡化理论,强化实践,以实践促理论的解决思路介绍了实施方案的物质保障CSY2000系列传感器与检测技术实验台,并对虚拟仪器技术在实验中的应用作了详尽介绍,最后提出了实验项目设置方案. 相似文献
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为监测生活环境的污染,文章设计了一个基于单片机的简便环境监测系统,该系统操作简单、体积小、重量轻、实用性强。该系统将自动检测技术运用到环境监测中,实现自动运行、自动检测、实时输出。用户可以自主选择检测模式,以获得最新的环境污染数据。系统通过传感器检测环境数据,数据经单片机处理后输出显示数据和报警提示信息,显示屏显示环境数据和报警提示等级,同时以点亮LED来报警,达到提示用户的目的。 相似文献
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本文提供了一种基于计算机网络控制下的油井振动自动检测及报警装置设计,该种装置结构实现简单,生产成本低,可以直接在抽油机井的井架上安装使用,能够在计算机网络的控制下实现对油井振动的自动检测并及时报警。 相似文献
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针对高等职业技术教育课程评价问题,对基于OBE理念的高等职业技术教育课程评价进行研究与探索。为保证基于OBE理念的课程评价具有科学性、合理性,给出了基于OBE理念课程评价遵循的具体原则。基于OBE理念下课程教学的预期成果设计、教学活动设计与实施和学习成果考核与使用三个环节,详细阐述和分析了基于OBE理念高等职业技术教育课程评价的具体内容,为高等职业技术课程评价提供了可行的途径和理论依据。 相似文献
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本文阐述了湖北工业职业技术学院汽车检测与维修技术专业《汽车空调检测与维修》工学结合课程整体设计的过程。从行业背景和人才需求入手,介绍了课程的性质及作用、课程目标的设计、课程设计理念与思路、课程载体的选择、学习情境和学习任务的设计、课程考核的设计以及课程设计的特色与创新等七个方面的内容。该课程已予2011年被评为院级精品课。 相似文献
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高中通用技术课程以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习和操作学习为主要特征,是一门实践性很强的基础课程.针对其独特的课程性质和课程目标,笔者使用档案袋评价在通用技术课程教学中进行了相关内容的设计研究. 相似文献
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技术的本质在于创造,通用技术课程是一门以创造为核心的课程,是以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程。技术设计的学习贯穿于整个技术学习的过程。本文力求从培养学生的创造力与想象力,培养其创造性思维能力等方面来探索,论述在通用技术教学中学生的创造力开发过程。 相似文献
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应用STM32F407微控制器平台设计一款智能小车,结合红外线检测技术与超声波检测技术,使小车能够绕高台阵地四周行走,且到边缘自动转向,自动检测入侵障碍物,当检测到障碍物时,进行报警并攻击移动进攻障碍物,因具备巡逻和防御功能可承担"守门员"的任务。 相似文献
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本文以VR虚拟现实技术为切入点,结合产品包装设计课程移动教学平台的设计应用,从互动性、 趣味性、 传播性三个方面探讨了新技术对网络教学平台的影响.并对VR技术下,包装设计课程移动教学平台课程教学模块的构建、 作业板块的布置、 讨论板块的安排进行了深入分析和总结,其应用成果对VR技术在今后其他课程移动教学平台的普及运用具有一定的指导意义. 相似文献
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发酵技术是高职生物专业的一门基础核心课程.从课程设计思想、课程目标、课程内容、进度表等方面对发酵技术这门课程的整体设计进行研究,旨在提高高职发酵技术课程的教学质量. 相似文献
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以NI公司的LabVIEW8.6为基础,开发了基于LabVIEW的虚拟实验教学系统开发,该系统包含三级登录界面的设计和数据管理、自动控制原理虚拟实验系统、自动检测技术虚拟实验系统、过程控制虚拟实验系统、单片机原理及应用虚拟实验系统,涵盖了自动化相关专业的主要专业课。既有助于学生对理论知识的学习,也有助于学生创新能力的提高。 相似文献
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随着网络技术与信息化技术的发展,"微课程"作为一种新的教学手段被广泛应用。将"微课程"与高职计算机应用基础课程结合,通过实验把握"微课程"设计开发的可行性,为以后其他课程的"微课程"设计开发提供参考。 相似文献
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