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1.
教育的外溢效益是指教育部门对非教育部门产出的影响。基于中国教育投入的计量表明,中国的教育总体上存在外溢效益,但各教育类型之间外溢效益不平衡:基础教育有显著的正外溢效益,职业教育有不显著的负外溢效益,而高等教育却显示出显著的负外溢效益。应该根据教育外溢的属性构建中国各类教育资源配置的选择机制;加强高校基础研究;大力发展基础教育;推进职业教育市场化。 相似文献
2.
教育是一种准公共产品.根据新古典经济学教育外溢效应动态模型的测算,教育具有极强的外溢效应.教育外溢效应表现为私人非货币收益、对GDP的外部收益、非市场化社会外部收益以及纯公共产品的外部收益.教育外溢效应既有正外溢效应,也有负外溢效应,但无论那种形式的外溢效应都会引起社会福利损失,导致社会资源配置的非帕累托最优.学校教育作为一种人力资本投资的重要形式,政府应建立教育投资的科学评价机制,创新教育投资外溢效应的转化机制,完善教育投资外溢效应的补偿机制,促进教育资源优化配置及可持续发展. 相似文献
3.
我国目前教育资金短缺,如何用同数额的教育投资给社会带来更大的效益,这就要改变教育为消费和福利的观念．把学校办成有一定决策权利和独立利益的法人实体,通过科学管理、优化组合发挥潜在能力,形成追求效益的内部动力。教育投资应朝多元化发展．以多元化的投入产出提高学校规模效益和社会效益,承担由此带来的风险．建立科学的资源利用指标评价体系及监督机构,形成资源利用效益的外部压力．从而提高投资效益,使教育得到发展。 相似文献
4.
王爱民 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(2):143-146
教育投入的外部性在人力资本流动下表现为溢出效应,教育溢出在人力资本输出地表现为外溢效应,在人力资本输入地表现为内溢效应。利用1998-2009年的省级面板数据,通过建立分布滞后模型实证分析教育溢出对公共教育投资产生的影响,结果表明,教育外溢对公共教育投资产生负向影响,教育内溢对公共教育投资产生正向影响。教育溢出使欠发达地区投资教育的动机不足,扩大了与发达地区之间的投入差距。因此,应积极探索建立与人力资本流动相联系的地区间教育转移支付制度,促进教育均衡发展。 相似文献
5.
高等教育在目前仍然是一种在一定程度上提供“准公共产品”的特殊事业,因而在一定程度上需要国家通过财政转移支付的方式进行公共投资。随着我国高校管理体制的改革,一部分原中央部委属高校划转地方管理,由此打破了传统体制下高等教育成本与收益之间的体制均衡,诱发了陕西等地高等教育效益外溢与额外费用补偿问题,要求中央财政通过转移支付的方式予以协调。然而,现阶段中央财政转移支付办法还不能适应陕西等地高等教育新格局的特殊需要,必须进行有针对性的调整和修补。 相似文献
6.
高校教育信息化投资效益研究 总被引：2，自引：0，他引：2
教育信息化的投资效益评估是我们国教育信息化建设亟需解决的一个重要研究课题.文章在深入分析教育信息化投入与效益构成的基础上,提出一套教育信息化投入与效益的测算指标体系,然后给出通过该指标体系进行教育信息化投资效益评价的计量模型,为教育信息化投资效益评价提供一种思路. 相似文献
7.
试分析我国高等教育投资结构效益 总被引：3，自引：0，他引：3
教育投资和生产过程一样具有投入和产出,我们把教育过程所消耗的人力、财力、物力称“教育投入”,把教育对社会所起的作用称做“教育产出”,那么,我们把教育的投入与教育的产出之比,称为教育投资效益。高等教育投资作为教育投资的一种特殊形式,广义地讲,它包括两个方面:外部效益与内部效益(即使用效益)。但从社会主义现代化建设总体可划分为:社会精神文明效益和社会经济效益;从高等教育系统和科学管理可划分为:规模效益、结构效益、速度效益;从高等学校职能可上划分为:出人才的效益、出成果的效益和体现于社会服务的效益(简称“社会服务效益”。本文从高等教育系统和科学管理角度出发,对我国高等教育投资结构效益进行分析和论证。 相似文献
8.
一、高等教育投资效益的现实状况投入与效益正相关。在一定的教育结构条件下,投入多则效益高。由于我国教育投入长期不足,因而我国教育的效益也长期处于低下的位次上。国际上通用的评价教育投资效益的主要指标是：生均成本指数（生均成本／人均GNP）,校均规模,师生比等。生均成本指数低则效益高。据一些学者粗略的计算,自80年代以来,我国高等教育生均成本指数已呈下降的趋势。在1981年到1989年的9年间,这个指数分别为3·78,3·87,3．98,3．42,3．12,2．88,2．26,2．04,1．08。而在同一时期,美国、英国、澳大利亚、联邦德… 相似文献
9.
欠发达地区师范高等专科学校实验设备的使用效益研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对甘肃、陕西、山西、宁夏的部分欠发达地区师专实验设备的使用作了大量调查,分析了实验设备使用效益不高的原因,探讨了提高实验设备使用效益的途径.对欠发达地区高等教育在国家教育投资有限的状况下,如何挖掘自身的办学潜力,提高实验设备的利用率,为国家培养更多的人才具有一定的借鉴作用. 相似文献
10.
李光寿 《宁德师专学报(自然科学版)》2000,(4)
多媒体教室建设是学校实行电化教育投资的趋势．试论多媒体教室的构造和功能,优化多媒体教室的设计,以期达到最佳性能价格比,提高教育投资效益． 相似文献
11.
杨荣海 《昆明师范高等专科学校学报》2012,(2):68-70,76
从教育收益现状及其影响因素的分析来看,城乡差距、户籍制度和性别差异的存在显著影响了云南少数民族地区的教育收益,其教育投资严重不足,落后地区的青少年接受专业教育和职业教育的机会有限。为提高教育收益,云南少数民族地区应明确教育在经济发展过程中所起的重要作用,加大对当地教育特别是对专业教育和职业教育的投资力度,并规划好具体的投资方向,注重对民族职业教育的培育。 相似文献
12.
教育公平问题的经济学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
易培强 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(5):41-44
教育具有的收益效应导致经济收入与受教育的正向关联性;教育不公平与收入分配不公平间存在双向互动关系;促进教育公平,必须健全相应的投入保障机制. 相似文献
13.
潘钧池 《广播电视大学学报》2000,(4):99-101
高等教育收费必须遵循四大原则：成本分担原则、社会效益原则、能力支付原则、利益获得原则,据此,解决我国高等教育经费短缺的根本出路在于确保与增强政府教育投入,而不是相反。 相似文献
14.
余维清 《黔南民族师范学院学报》2008,28(4):49-54
本文采用“人力资本-教育收益率测算法”,来定量研究1978—2006年中国教育投资（即人力资本投资）与经济增长之间的关系。在研究的过程中,本文采用侯风云教授的形成基础法来度量中国人力资本奇量,从而也是对“人力资本一教育收益率测算法”的补充与完善。本文的研究结论表明了1978—2006年间教育对中国经济增长的贡献率为14．48％。 相似文献
15.
新制独立学院概念及其本质特征:基于产权的分析 总被引：23，自引：0，他引：23
本文认为新制独立学院是公立高等学校与其他生产要素所有者为生产相互同意的教育服务而把自有资源组合在一起 ,根据各自比较优势进行分工并约定按各自投入的资源比例分享实际收益的一种合约。产权是区分新制独立学院与其他高等教育办学组织的核心标准。新制独立学院具有与其他高等教育办学组织不同的产权结构 ,这是新制独立学院的本质特征所在 相似文献
16.
赵丽娟 《忻州师范学院学报》2005,21(3):116-119
从经济学的角度，认为私人投资办学具有四个动因：对价值增值和利润的追求；对教育产业市场前景的看好；对教育事业的偏好；通过控制权获得预期收益。触发对私人投资办学的可营利性思考：教育作为一种产业，可以营利；投资办学理应营利；投资教育不能急功近利；走联合办学的道路；提高教育质量、创造社会效益、营利可产生互动效应。 相似文献
17.
18.
鲍建农 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1999,27(3):331-334
从安徽省农村基础教育现状、农民的收入水平、支出情况,以及农村教育投资的个人收益率等方面,对农民的教育投资进行经济分析。认为普及九年制义务教育,在安徽省有客观物质基础;但更高层次教育的普及,则有待农村整体经济水平的提高。 相似文献
19.
营利性教育是指从事教育活动的人或机构,独立或合作筹措资金进行教育设施及资源、师资的投入,按市场规律进行运作,基于学生的学费收入在支出运营成本外,尚有一定额度的结余,表现为投资利润的教育活动。探讨营利性教育存在的价值和合理性是把营利性教育纳入科学管理的逻辑起点。营利性教育节约了国家和地方教育经费,应对了市场的人才需求,满足了社会和个人对教育的需要。营利性教育和公益性教育并不必然对立,它是公益性教育的有力补充,有利于教育资源的优化配置、节约公共财政、分流生源,避免了公益性教育的供不应求。 相似文献
20.
房镜 《西安文理学院学报》2006,9(2):42-45
运用双对数计量经济模型和Granger因果检验,利用1990~2003年时间序列数据对陕西经济增长有影响的主要因素进行了计量分析.结果表明:外商直接投资对陕西经济增长有明显的促进作用.最后提出了进一步提高外商投资的质量、增强FDI效应的对策建议,以使外商直接投资更好的为经济增长服务. 相似文献