共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
新课标不仅要求教师更新观念,而且要求教师转变角色。从某种意义上说,能否及时准确地做好角色的转型定位,将是新课程能否顺利实施和教育改革能否成功的关键。作为语文教学活动中的一个重要因素,语文教师在新课改实施过程中起着关键作用。为了保障新课程的顺利实施,为了语文教学的进一步完善,更为了每一位学生的发展,语文教师的角色必须转换。 相似文献
2.
李化春 《中学语文(读写新空间)》2007,(6):5-6
新课程要求语文教师及时转换自己的角色,由专家编写教科书的忠实执行者转变为与专家、学生、家长及社会人士等一起践行新课程改革的合作者,由只知教书的匠人转变为一个拥有现代教育观念、懂得反思、善于合作的探究者,进而成为学生思想品德素养和能力素养的塑造者和培育者.要实现这种角色的转换,知识与能力素质的培养问题显得尤为重要. 相似文献
3.
语文新课程标准能否顺利实施,关键在于教师。这就要求语文教师要转变观念,从传统角色中走出来,对新语文课程标准能够准确理解、诚心接受、热情投入、有效运用,在实施语文新课程中实现角色的转变。作为新课标下语文教学的实施者,能否正确认识教师的功能,摆正自身的角色 相似文献
4.
语文教学是一台戏,教师只有演好自己的角色,才能提高这台戏的质量。新课程标准以其鲜明的教育理想和浓郁的时代创新气息,呼唤着语文教师的角色转变。教师应该而且必须完成由知识的传授者向教育的促进者的转变。作为语文新课程的实施者,能否摆正自身角色的位置,事关新课改的成败。一、语文教师应该是学生学习语文的组织者、引导者、参与者新课程理念强调,教师是学生学习的组织者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。 相似文献
5.
卢康宁 《中国科教创新导刊》2009,(6):186-186
在教育教学活动中,教师对学生的影响是不容质疑的,教师素质的高低直接影响教育教学的效果,《语文新课程标准》呼唤着语文教师角色的转换、理念的转变。所以提高教师素对于加强自身的建设,实现有效教育,具有十分重要的意义。 相似文献
6.
韩冰清 《黄冈师范学院学报》2010,30(5):123-126
基础教育课程改革对教师素质提出了新的要求：新课程要求教师必须转变教育观念,提高素质和学术水平,转换角色,转变教学行为等。为此,高师院校必须从构建新型教师教育专业体系、调整课程结构等方面实现课程体系的重建,以培养适应基础教育新课程的教师。 相似文献
7.
新课程改革已在各地如火如荼地展开,教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》,以其鲜明的教育理想和浓郁的时代创新气息,呼唤着语文教师的角色转换。新课程能否顺利实施,关键在于教师的素质能否适应新要求,因此每位教师都要加深对新课程的理解,提高实施新课程的能力和水平, 相似文献
8.
张晓玲 《渭南师范学院学报》2011,26(4):73-75
新课程改革给教师提供了新的环境,新的发展空间,也给教师提出了更高的要求和更严峻的挑战。教师作为新课程改革的主体和关键,能否深入地实施新课程,将直接关系到新课程改革的可持续发展。新课改背景下教师地位、学生地位、教学评价、教学策略等因素决定了新课改中教师角色转换的必要性,教师角色必须转变,在教学活动中要真正体现“以学生为主体”,进行教育理念的创新与突破。 相似文献
9.
李艳丽 《中国教育技术装备》2011,(22):38-39
新课程改革是我国当代教育思想史上的一次伟大变革,是教师教育方式和学生学习方法的根本转变,面向全体学生,促进人的发展。语文新课程要求从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人,实现知识、能力、价值观的统一,促进学生全面发展。面对语文新课程、新教材,语文教师应该采用怎样的新教法,充当怎样的新角色,以促进学生开展新学法,是值得每位语文教师思考的问题。新课程理念下如何才能达到"理念转变成实践",语文教师需重新审视自己的角色定位,明确不同角色中的具体要求,才能更好地发挥自己在语文教学中的主导作用。笔者结合多年的教学实践,认为中学语文教师应该从以下几个方面实行角色转变。 相似文献
10.
语文课程理念的一系列更新,热切呼唤着语文教师角色作出相应的转变。语文教师要在新课程环境下重新塑造自己并界定角色职能。本文从教师的角色由灌输者转换为引导者、由传授者转换为合作者、由执行者转换为创造者、由裁判者转换为促进者等几方面进行了探索。 相似文献
11.
新一轮的中小学课程改革呼唤它所需要的新一代教师,新课程的教育观念以及课程的运作、管理期待教师角色的转换,教师从学生观、知识观、教学观实现转变是教师角色转换的关键。 相似文献
12.
13.
新课程改革的实施．对中学语文教育提出了新的要求,并对语文教师的自身素养提出了要求。语文教师作为语文课堂教学的组织者、引导者和合作者,需要转变观念,转变角色,以积极的态度适应新课程改革。本文对语文教师在新课改中的素质培养策略进行了研究。 相似文献
14.
新课程的重要任务是转变学生的学习方式,为学生构建一个自主、体验、探究、合作、交往的学习平台。教学模式的转变影响学习方式的转变,教师角色的转变又影响着教学模式的转变。由此可见,新课程改革下教师角色的转换尤为重要。面对新课程,教师更要努力转变角色,确认自己新的教学身份。作为一个在教育一线工作的教师来说,我认为教师应把握以下几点进行角色的转换： 相似文献
15.
随着新课程改革的不断深入,在语文教学实践中,发现农村初中的语文老师在新课改的理念、教师的知识结构、教育教学方法和教师的角色转换方面仍存在缺漏。我们只有在教学实践中不断查漏补缺,不断更新课改的理念,不断“充电”补充新知识,不断探索教育教学方式、方法,转变教师角色,才能不断推进新课改实践。 相似文献
16.
新课程标准改革能否顺利进行下去,能否真正在课堂教学中发生重大改变,与每位教师的角色转变息息相关.了解并尽快适应角色的转变和要求,是新课程理念下搞好教育教学工作的关键.每一位教师应该重新审视并明确自己的角色定位,掌握不同角色的要求,这样才能更好地发挥在教学中的主导作用. 相似文献
17.
朱利 《学生之友(初中版)》2012,(11):36-36
新课程改革已在各地如火如荼地展开,笔者认为新课程能否顺利实施,关键在于教师的素质能否适应新要求,因此每位教师要加深对新课程的理解,提高实施新课程的能力和水平,使自己尽陕走进新课程。教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准陕验稿）》,以其鲜明的教育理想和浓郁的时代创新气息,呼唤着语文教师的角色转换。为此, 相似文献
18.
樊宏伟 《中学语文(读写新空间)》2010,(3)
新课程改革为教师创造了一个新的机遇。随着语文教学的不断发展,语文教师的角色必须实现新的转变,使自己成为导演的角色、舵手的角色、引路人的角色、促进者的角色、主持人、裁判员的角色、信息平台的角色。而不管自己扮演什么角色,都是为了提高学生的素质,把学生的个性、创造精神、良好语文习惯培养起来,这才是语文教师的根本任务。 相似文献
19.
高阳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(4):113-114
新课程能否顺利推进,与每位教师的角色转变息息相关。了解并尽快适应角色的转变和要求,是新课程理念下搞好教育教学工作的关键。每一位教师应该重新审视并明确自己的角色定位,掌握不同角色的要求,才能更好地发挥在教学中的主导作用。 相似文献
20.
朱利 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(6)
正新课程改革已在各地如火如荼地展开,笔者认为新课程能否顺利实施,关键在于教师的素质能否适应新要求,因此每位教师要加深对新课程的理解,提高实施新课程的能力和水平,使自己尽快走进新课程。教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,以其鲜明的教育理想和浓郁的时代创新气息,呼唤着语文教师的角色转换。为此, 相似文献