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本文作者结合自身教学经历,从教学思维角度出发,以心理学教学实际应用为主要目的,提出在实践教学过程中,教师自身心理学知识是开展良好教育的基础,有效的心理学教学思维是教学过程中关键因素的主张. 相似文献
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本文作者结合自身教学经历,从教学思维角度出发,以心理学教学实际应用为主要目的,提出在实践教学过程中,教师自身心理学知识是开展良好教育的基础,有效的心理学教学思维是教学过程中关键因素的主张. 相似文献
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浅谈教育心理学在教学实践中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者结合自身教学经历,从教学思维角度出发,以心理学教学实际应用为主要目的,提出在实践教学过程中,教师自身心理学知识是开展良好教育的基础,有效的心理学教学思维是教学过程中关键因素的主张。 相似文献
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笔者结合自身教学经历,从教学思维角度出发,以心理学教学实际应用为主要目的,提出在实践教学过程中,教师自身心理学知识是开展良好教育的基础,有效的心理学教学思维是教学过程中关键因素的主张。 相似文献
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正一示范性案例对高师生成长的意义心理学是高师学生的一门公共课。21世纪是心理学的世纪,在心理学作用越来越凸显的当代社会,了解心理活动的过程、个性心理特征与规律,有利于个体在自知的同时知人,促进自身更好更快的健康成长,这是和谐社会形成的前提。心理学教学中案例教学是一种非常重要的教学方法。案例教学是指教师在教学过程中,通过对一个具体教育情境的描述,引导学生对该特殊的情境进行讨论,从而使学生获得一定的理论 相似文献
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心理学是揭示人的心理活动规律的科学,人们所进行的一切社会实践,都离不开心理活动。其中心理学与教育的关系尤为密切。本文结合作者自身教学经历,提出在实践教学过程中,运用心理学来管理和操作课堂教学,更好地使教与学的有效互动,达到较好的教学效果。 相似文献
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浅议高师心理学专业《人体解剖生理学》教学改革思路 总被引：2，自引：0，他引：2
《人体解剖生理学》是高等师范院校心理学专业的必修课。该课程由于自身的学科特点,心理学专业学生普遍感到难学。本文作者结合教学过程中遇到的问题,提出了几点提高该课程教学质量的教学改革建议。 相似文献
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蒋晓虹 《临沂师范学院学报》1993,(4)
任何事物都有其自身的规律,心理学是研究人的心理活动的形式及其规律的科学,而学习和掌握心理学也必须依据和遵循它自身所具有的规律,否则就难以达到目的。从公共心理学课程教学来看,学生普遍反映学习心理学有“三难”难懂、难记、难用。这可能是多种原因造成的,而如果从教师教的方面分析,主要是没有运用好心理学本身所阐述的一些规律。因为克服“三难”,实际上就是完成“理解——记忆——运用”的过程,在这个过程中,需要做到激发兴趣,集中注意,启发思维、灵活记忆,而这里面恰恰反映了心理学自身所具有的规律。 相似文献
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甘鱼泉 《读与写:教育教学刊》2013,(18)
心理学研究充分表明,在课堂教学中渗透心理健康教育能够有效促进学生素质的提高,更好地发挥心理学的指导功能。因此,在小学数学教学过程中,教师自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法,引导学生探究知识、发展智力和创造力显得尤为重要。如何在小学数学教学中渗透心理健康教育呢？我结合自身教学实践谈谈体会。 相似文献
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李晔 《试题与研究：高中理科综合》2023,(18):136-138
积极心理学是由美国心理学家赛力格曼等人共同提出的一种新型心理学概念,其主要内容是指利用积极心态对人的心理问题与心理情况进行准确阐述。在学校体育教学中合理使用积极心理学,能够有效帮助教师对学生进行心理教育和健康引导,帮助学生构建完善的世界观与人生观。教师在教学过程中需要针对学生实际情况进行多元化教学目标制定,发挥自身引导作用,从而帮助学生塑造健全的人格。因此,本文对积极心理学在学校体育课中的实际应用进行分析。 相似文献
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陈美兰 《中国科教创新导刊》2009,(36):229-229
本文通过对教育者行为若干案例的分析,试图从一个饲面阐释心理学在教育者自身的心理建设过程中所起到的重要作用,以及它可能造成的在教育者对教学工作过程中直对被教育者所造成的直接影响,以期说明,心理学与教育学是密不可分的两门学科,它们在很大程度上有着交叉与互补,心理学的研究以及心理学方法的应用,对于改善现有的教育方式及内容都具有这深远的意义及影响。 相似文献
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胡克 《中国远程教育(综合版)》1987,(3)
1.什么是远距离学习心理学 八十年代的心理学已经进入人们工作、学习、生活的各个领域。学习心理学原是教育心理学的的一个组成部分。随着心理学的发展,教育心理学、教学心理学、学习心理学已经成为相互联系又相互独立的几个临近的学科。教育心理学揭示的主要是教育过程中教育者和受教育者心理活动的规律,从而为教育提供心理科学的依据。教学心理学主要揭示的是教学过程中师生在教和学活动中的心理活动规律,从而为提高教学和学习的效果和效率服务。学习心理学则是着重学生学习过程中心理活动和心理 相似文献
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普通心理学是心理学专业的本科生接触的第一门专业课程,处在"入门"的地位.它的理论性比较强,导致实际教学效果与师生的期望、课程自身的作用和对人才培养的要求存在很大差距.因此,有必要针对本门课教学过程中遇到的困难对教学原则与目标进行重新定位,并在原有的教学方法体系中加入新的形象化教学方法.经过教学实践证明,这种新的方法取得了一定的效果. 相似文献
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认知心理学的发展与教学观念更新 总被引：4，自引：0，他引：4
丁家永 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
近３０年来,西方认知心理学的发展和教学心理学研究证明了教学观念亟待更新。从信息加工观点研究认知过程是认知心理学的主流;认知心理学的教学观是根据学生信息加工过程来考察教学活动,教学中应发展和培养认知策略;元认知的培养是今后教学研究的重要领域 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(2):93-94
心理学是一门研究行为和心理活动的学科。尽管心理学的历史是短暂的,但它的形成过程却很漫长。对于中国心理学的发展来说,它还处于起步阶段,但是心理学教学已经在许多职业院校中进行。高职学生是大学中的特殊群体,他们大多因为高考失利,无奈之下就读高职院校,因此他们对自身的发展没有明确的规划,加上社会对高职院校抱有偏见。高职院校学生承受很大的压力,心理健康的也受到影响,这使他们在学习和生活中产生了消极的心理。学校可以采用相应的心理教学方法干预学生的心理,从而改善学生的心理状态。以下主要分析高职院校心理学教学及心理干预存在的必要性,探讨在网络环境下来高职学生进行心理学教学与心理干预的策略。 相似文献
18.
周瑛 《唐山师范学院学报》2007,29(4)
儿童发展心理学是教育系的教育学、应用学专业的主干课程,于2005年被确定为院级精品课程.该课程组在课程建设过程中有明确的指导思想和理论联系实的教学理念,关注发展心理学领域内的新进展,注意将自身学术研究与课堂教学内容有机整合,形成了一支学术和教学水平较高.深受学生欢迎的优秀教师组成教学团队. 相似文献
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刘卫平 《福建基础教育研究》2014,(7):22-22
教育是一门科学,其科学基础是心理学,是脑科学。因此教师需要借鉴心理学、脑科学的理论来武装自身,自觉运用心理学、脑科学的知识来指导教学,让教学事半功倍。 相似文献