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《Web系统与技术》课程涉及知识点多、技术新颖、应用性强。由于学生实践经验欠缺,传统的通过独立案例讲授各知识点的方法往往导致学生对知识点理解不深刻。提出基于场景驱动的教学方法,以主题引入和应用为例,通过设计系列教学场景,可加深学生对所学知识点的理解,,培养学生的应用能力和创新能力。 相似文献
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韦美雁 《湖南科技学院学报》2014,(10)
阐述了在《数据库原理与应用》课程中如何培养学生的计算思维能力。在课程教学过程中围绕“设计与构造”这一思路进行教学设计,通过课程的引入、课程的设计和课程的实践训练等一系列过程来强化对学生的计算思维能力的培养。 相似文献
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Web技术是互联网技术的基础技术之一,而对Web技术良好的掌握,可使学生具备较强的就业竞争力.本文从《we b技术及应用》现有的课程内容和培养模式出发,探讨了Web课程在教学过程中的突出问题,探索了案例驱动式的《Web技术及应用》教学模式,并从案例选择、教学组织和考试环节三个方面提出了教学改革措施,加强了案例和项目在教学过程中的作用,提升了学生的思维能力和动手能力,从而为学生在互联网方向的后续发展打下良好的基础. 相似文献
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文中结合《空间解析几何》的知识点与空间思维能力的相关要素,探讨了如何在《空间解析几何》教学中培养学生的空间思维能力,以期为空间思维能力的培养提供意见. 相似文献
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《Web技术应用》课程是计算机应用专业的核心课程,该课程依据企业实际需求和学生就业岗位而设置,重在培养学生运用JSP技术设计开发Web应用系统的动手能力。在分析课程定位与目标的基础上,介绍《Web技术应用》精品资源共享课实训资源库建设思路及内容。 相似文献
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《WEB编程》是计算机类相关专业的一门直接面向学生就业的专业技术课程,其重要特征是教学内容涉及广泛,新技术不断涌现。这些特点造成了其教学的特殊性和困难性。应秉承以计算思维能力培养为核心的教学理念,对该课程的教学内容和方式方法进行改革,提出新的教学模式,形成以计算思维能力培养为核心的课程教学体系。 相似文献
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吴昊 《中国科教创新导刊》2007,(16):73
"互动式"教学就是在教学过程中教师与学生互动起来,学生把信息反馈给教师,让教师知道学生对知识点的掌握情况以便及时调整授课内容."互动式"教学可以培养学生的参与意识、动手能力和思维能力.以项目形式开展V B课程的教学可以使项目开发贯穿整个教学中、加深学生对课程知识点的了解、提高学生的开发能力.本文探索在计算机专业课程《Visual Basic程序设计》中如何以项目开发形式进行"互动式"课堂教学的具体做法. 相似文献
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《中学生英语》2015,(4)
Web语料库(Web as Corpus)不同于传统语料库,是一种基于动态网络的语料库检索系统。Web语料库能有效应用于《外报外刊阅读》课程教学,通过提供最新鲜的新闻语料来提高学生学习兴趣;其限定检索网址功能,能让师生分析不同国家媒体的国家立场,培养学生批判思维能力;借助其检索及其历时排序功能,师生能对新闻事件进行追踪性深入阅读;其搭配词统计功能有助于学生对网络新词的用法进行描述、归纳,发现其规律。本文将Web语料库检索系统应用于《外报外刊阅读》课程,实验班和对照班的阅读测试和问卷调查数据显示,Web语料库能有效提高学生课程阅读水平、认知能力、学习兴趣、批评性思维能力、自主学习能力,改善课程学习效果。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(2)
《机械制图》是机械类工种的一门重要的技术基础课,是培养中级技术工人掌握专业知识和技能必不可少的重要课程.在《机械制图》课程教学中要培养学生对物体的观察力、培养学生对物体形象和投影特性的记忆力、培养学生对物体形象的思维能力. 相似文献
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社会发展对人才素质的新要求促使计算机基础课程必须改革.作为一种先进的教育理念,计算思维的出现给计算机基础课程注入了新的生命力,同时也给计算机基础课程提供了一个改革的方向.结合计算机基础课程教学中的知识点,探讨了在计算机基础课程教学中如何应用具体案例培养学生的计算思维能力. 相似文献
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《C语言程序设计》课程是计算机、电子类专业必修的专业基础课程,在培养学生思维能力方面发挥了重要作用。提出在C语言教学过程中以计算思维能力培养为核心任务,并围绕这一核心任务进行课程教学目标、教学内容以及考核评价体系设计,取得了良好的教学效果。 相似文献
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计算思维的培养作为一种新的教学理念,已经成为全国很多高校的计算机基础课程教学改革的方向。科学合理的课堂教学设计是完成教学目标的重要保证,文章从课堂教学目标确定、知识点梳理和教学案例的设计等课堂教学设计过程,阐述了"大学计算机基础"课堂教学中计算思维的体现和对学生计算思维能力的培养。 相似文献
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高等工程教育中的一个重要研究课题,就是学生工程思维能力的培养。《高等数学》课程是工科学生入学后最早接触的课程之一,因此将高等数学教学与培养学生工程思维相结合,把有关工程思维能力培养的任务分解到教学和实践的各个环节,对学生后续课程的学习及形成未来工程师的工程素质具有深刻而重要的影响。 相似文献
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针对“计算机系统基础”课程的教学现状,文章分析了目前课程教学中存在的知识点零散、过度依赖程序设计语言、学生学习兴趣不高等问题,提出基于PBL的“计算机系统基础”课程教学改革,从问题选择、方案制定、技术点凝练、系统映射、方案优化5个方面阐述教学设计。同时,利用一个常规计算问题的求解,阐明该方法如何融入“计算机系统基础”课程的各知识点,使学生在典型问题求解过程中逐步提升学习兴趣,实现零基础构建计算机系统思维能力。 相似文献
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《液压与气动技术》是一门实用性较强的专业课程,课程自身特点及高职学生的培养目标使《液压与气动技术》更适于开展项目教学。项目教学的项目设计和项目实施是关乎项目教学成败的关键部分,本文针对本校实际情况和专业特点进行了项目教学的研究,设计了五个教学项目,项目涵盖课程应知应会知识点,注重学生实践技能和专业素质的培养。 相似文献