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《宁波教育学院学报》2015,(6):17-19
职院校人才培养质量年度报告是学校履行教育信息公开职责、谋求自身发展的重要环节。文章通过对高职院校人才培养质量报告指标体系的探析,提出撰写高职院校人才培养质量年度报告的基本原则、逻辑构架与结构体系。 相似文献
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赵佩华 《长江工程职业技术学院学报》2012,29(3):44-46
质量报告发布制度是现代大学制度的有机组成部分,也是学校履行社会职责、谋求自身发展的重要环节。建立高等学校教学质量年报制度,是贯彻落实国家和省教育改革与发展规划纲要,完善高职教育质量保障体系,提高高职教育教学质量的重要举措。本文通过对高职院校人才培养质量年度报告相关问题的探析,提出了高职院校人才培养质量年度报告撰写的方法。 相似文献
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赵佩华 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2012,3(2)
质量报告发布制度是现代大学制度的有机组成部分,也是学校履行社会职责、谋求自身发展的重要环节.建立高等学校教学质量年报制度,是贯彻落实国家和省教育改革与发展规划纲要,完善高职教育质量保障体系,提高高职教育教学质量的重要举措.文章通过对高职院校教学质量年度报告相关问题的探析,提出了高职院校教学质量年度报告撰写的方法. 相似文献
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《湖北大学成人教育学院学报》2020,(6):15-20
高校继续教育发展年度报告制度是我国教育治理改革的重要制度创新,正在引发多元利益主体治理机制的重要变革。基于治理的视阈,分析高校继续教育发展年度报告制度的应然价值、现实问题并构建优化策略,对于高校继续教育发展年度报告制度科学运行具有一定的指导作用。针对高校撰写质量不高、社会公众监督效能难以发挥、研究机构研究成果水平较低和教育行政部门监管流于形式等年度报告制度运行中存在的主要问题,应采取完善高校继续教育年度报告制度设计、强化年度报告制度的理论学习、健全各负其责的协同工作机制以及规范年度报告工作程序等优化策略。 相似文献
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《职业技术教育研究》2004,(8):1-1
为切实提高中等职业学校专业建设整体水平，强化办学特色，提高教育质量，做大、做强、做优、做精中等职业学校，按照《辽宁省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《辽宁省职业教育振兴计划》的要求，辽宁省教育厅将从今年下半年起开展中等职业学校省级示范专业(点)评估认定工作。 相似文献
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社会服务是我国高校的四大职能之一,文章基于宁夏多所高职院校的高等职业教育人才培养质量年度报告,从宁夏高职院校社会服务水平的实际出发,深入分析其中存在的问题和影响因素,明确了宁夏高职院校社会服务能力提升的实现策略：强化宁夏各高职院校的创新发展理念和服务意识,提升师资专业水平,增强自身实力和核心竞争力,服务区域产业发展,为社会、企业提供更有价值的服务。 相似文献
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“双师”素质教师是职业教育师资队伍专业化的本质体现。在新时代下,提升高职院校教师“双师”素质既是推动优质高职院校建设的必由之路,也是实现高职院校内涵发展的必然要求。通过高等职业教育质量年度报告和人才培养状态数据库查询,随机遴选浙江省5所高职院校三年高等职业教育质量年度报告为基础数据,由点到面初步剖析高职院校“双师”素质培养的现状;通过“双师”素质培养案例进行对比分析,深入探析“双师”素质培养的关键因素和影响因素。在实证研究的基础上,从企业、学校、教师三个层面架构适合现阶段高职教育发展的“双师”素质教师培养路径。 相似文献
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应姗姗 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0023-0023
高职教学质量年度报告不仅符合整个国家的教 育改革需求,同时也是新时期、新环境下提升高校教育质量、人 才培养能力的重要体系。下面笔者就来结合高职院校的实际 人才培养质量年度报告管理工作,对其具体的工作方法展开研 究,希望能够为广大同行业从业教师带来一定帮助。 相似文献
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高等学校质量年度报告发布制度,是构建高等教育质量问责机制,全面促进教育质量提升的重要举措。本文在分析高职院校人才培养质量评价指标体系基础上,提出了撰写质量年度报告应注意的问题及报告的结构框架。 相似文献
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对口招生工作是高职院校教学活动的第一环节，也是重要环节，它直接影响高职院校的生源质量和培养质量。因此，必须深入研究和探讨对口招生考试的制度和方法，使对口招生考试手段更加科学化、现代化、以促进我国高等职业教育和中等职业教育的顺利衔接和健康发展。 相似文献
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《职业技术教育研究》2005,(2):10-11
为贯彻全国职业教育工作会议精神，落实《辽宁省人民政府关于大力推进职业教育改革和发展的决定》和《辽宁省职业教育振兴计划》提出的“2007年前建设300个中等职业教育骨干示范专业”的要求，坚持以就业为导向、以服务为宗旨，推进我省中等职业学校专业建设，强化办学特色，提高教育质量，做大、做强、做优、做精中等职业学校，切实服务于我省老工业基地调整、改造、振兴的大局，辽宁省教育厅于2004年在全省开展了中等职业学校省级示范专业评估工作。 相似文献
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全国实施中等职业学校教育的各类职业学校（含技工院校）使用思想政治、语文、历史统编教材,既是中职教育发展中的大事,也是提高中职院校育人质量的契机。中职院校使用统编教材,需要加大教研力度,提升教师对教材的理解能力,压实教研组的研讨职责,开展集体研讨,通过建设“大学科组”促进三门学科融合实施,提升教材使用质量。 相似文献
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高师院校介入中职师资培养,是适应我国中等职业教育快速发展、各地经济社会发展及产业结构调整的需要,是缓解中职教育师资队伍数量欠缺、质量偏低等问题的需要。文章主要从高师院校介入中职师资培养工作的必要性、可行性和路径选择三个方面进行研究,并结合福建实际情况,提出可操作的方案。 相似文献
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《学位与研究生教育》2011,(3)
由中国学位与研究生教育发展年度报告课题组编著的《中国学位与研究生教育发展年度报告(2009)》已由中国人民大学出版社出版。《年度报告》以我国学位与研究生教育为主要内容,在全面回顾其历史进程和主要成就的基础上,对2009年学位工作、研究生培养、研究生教育质量、政策发展等各方面进行了分析和解读。《年度报告》详 相似文献
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提高教育质量是高职院校生存、发展的永恒主题。高职院校可从树立正确的教育质量观、建立教育质量内部保障工作系统、做好教育质量的全程把关、借助外部力量促进内部保障体系建设等方面改进管理,以切实促进高职教育质量保障工作的开展。 相似文献
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中等职业学校德育工作存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育行业的不断扩招,中等职业学校的生源质量出现了下降趋势,中等职业院校的教育也遇到了很大困难.本文分析现今中职学校德育工作存在的问题,提出提高中等职业学校德育实效性的对策,为德育工作提供有益的借鉴. 相似文献