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1.
《职教论坛》2016,(36)
职业教育的终极目标是推动社会生产力的发展,加快国家产业结构的调整与转型。要想实现这个目标,在进行职业教育的过程中,就需要格外侧重于创新型人才的培养,而思辨能力被公认为是创新型人才应具备的核心能力,并且是衡量高素质人才的国际标准之一。高校大学生作为创新型人才培养的生力军,其思辨能力的高低直接影响着创新型人才的质量,而我国高校学生的思辨能力水平着实令教育者焦急。公共外语课程作为一门贯穿整个大学学制的基础性课程,在人文素质教育、思辨能力培养方面具有独特的学科优势。在培养创新型人才的需求和教育思路下,面对当前高校大学生思辨能力缺乏的现状,如何在公共外语课程教学当中利用学科优势,引导、培养学生思辨能力,消除外语教学过程中对思辨能力培养不足的欠缺,成为当前高校外语教育者应该思考的问题。 相似文献
2.
冯驰 《开封教育学院学报》2015,(1):84-85
软件外包作为知识和人员密集型产业,对ESP要求较高。分析软件外包专业英语人才的培养模式,发现高校英语教育中存在学校"教"与学生"学"两方面的问题,学校"教"主要包括课程定位不明确,ESP的教学方法研究不够,缺乏权威的统编教材,师资不足等问题;学生"学"主要包括重专业轻英语,重知识轻实践,重语言轻文化等问题。要解决我国软件外包产业人才的外语瓶颈,高校就必须重视以上问题,根据产业需求对英语教学做出相应改革。 相似文献
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随着中国加入世贸组织及世界经济的全球一体化 ,中国与西方发达国家在政治、经济、文化教育等领域的交往也将越来越频繁 ,这使得如何拓展外语人才人文学科知识和科技知识、提高他们的能力和素质 ,成为高校外语教育亟需解决的问题。当代大学生不仅要有扎实的专业基础知识 ,而且还要具备较高的思想道德素质、文化素质和身体心理素质。目前高校教育中 ,英语课时占了很大的比重 ,这就使得英语教学在高校素质教育中起了相当大的作用。但传统的重词汇和语言形式、轻语言能力的应试教学模式 ,显然已不适应经济社会发展的需要。培养既有专业知识 ,又… 相似文献
4.
思辨能力的培养是大学英语非常重要的教学目标。当今社会人才之间的竞争越来越激烈,具备较强思辨能力的学生在社会人才竞争中更具优势。但是目前我国多数高校英语教学普遍存在对学生思辨能力关注度不高的问题。基于此需要对该方面内容展开分析,以大学英语作为培养学生思辨能力的平台,不断提高高校学生综合素养。该文对大学英语教学思辨能力培养模式构建进行了有关分析。 相似文献
5.
王超 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):361-362
研究性学习要求学习主体充分发挥观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力来获取信息和知识,其中批判性思维起到导向作用,可见,研究性学习与批判性思维的培养密切相关,而且两者结合得十分自然和谐.研究性学习离不开批判性思维,离开了批判,就无从开展研究.批判性思维的培养,尤其就外语专业学生而言,更离不开研究性学习,在研究中学语言,在学语言中发现问题,在研究问题中培养思辨能力,从而使外语专业的学生成为具备高级思辨能力的有用人才. 相似文献
6.
李娇 《牡丹江教育学院学报》2020,(3):77-81
提高思辨能力是当前我国高校外语人才培养的主要目标,是有效研究和创新的根本。在分析了高校外语专业大学生"思辨缺席"现状和成因的基础上,梳理了外语学界从思辨能力模型建构、思辨能力测量工具建构和检验、高校外语专业教学改革、分门别类的实证研究等方面进行的积极应对举措。并立足于教师、学生、学校和社会四个方面,探讨了高校外语专业大学生思辨能力培养模式"四位一体"构建的建议,旨在为提高我国高校外语人才思辨能力做一些有益的探索。 相似文献
7.
夏新军 《新疆教育学院学报》1998,(1)
为适应我国高科技的发展和对外贸易往来的不断扩大的需要,使外语教学在社会实践中产生更加广泛的社会效益,语言运用能力的培养和提高势在必行。这对外语教学也就提出了越来越高的要求,过去那种重理论,轻实践;重知识,轻技巧;重语言,轻言语的传统的教学方式是不足以达到那一目的的。因此,外语教师已开始把注意力转向语言的社会文化方面。外语教学不能仅停留在语言、词汇、语法和新的表达法等语言内部的基础知识上,它必须超出语言本身的范围,获取文化背景知识,这一原则已普遍为外语工作者所接受。新的以社会语言学和语言国情学为指… 相似文献
8.
思辨能力的培养是我国外语教育界的热点研究问题之一,是我国教育改革和发展的战略目标之一。将非英语专业研究生英语分析阅读课教学与思维能力的培养相结合有利于改变研究生英语教学中重语言技能训练、轻思维能力培养的现状。该文分析了我校非英语专业研究生分析阅读课教学案例,着重探讨了如何把阅读教学与思辨能力培养有效结合,并对这种阅读教学模式的可行性和有效性进行了一定的阐述。 相似文献
9.
10.
在我国目前的高校教育中,思辨能力是人才培养的主要目标之一。大学的语言教学是全面提升学生思辨能力的重要环节,而英语写作教学则是拓展学生思辨能力的主要途径。通过对高校英语写作教学实际进行调查发现,当前的教师教学存在诸多问题,阻碍了学生思辨能力的提升。因此,本文针对高校英语写作教学现状提出了培养学生思辨能力的具体措施,以期改革高校英语教学的陈旧模式,为社会培养更多具备优秀思辨能力的人才。 相似文献
11.
何辉英 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(1):156-157
随着我国现代化建设步伐的日趋加快,社会各领域对复合型外语人才的需求与日俱增,如何培养符合社会需要的外语人才成为外语教学的一大课题。教师应尽量让课堂成为学生语言实践的场所,将语言知识的学习融于语言使用的活动中,培养学生的交际能力。 相似文献
12.
随着经济全球化进程的加快,社会对复合型外语人才的需求越来越迫切,这对外语人才的语言综合运用能力提出了更高的要求,而传统的以关注单一文本为主的课堂教学方式已不能满足人际交流与意义表达的需要。因此,构建多模态化的外语课堂教学模式,成为我国高校外语教学发展的必然趋势。文章以多模态话语分析的视角对高校外语课堂教学质量进行研究,为高校对外语人才的培养提供理论参考。 相似文献
13.
管家庆 《蒙自师范高等专科学校学报》2000,2(Z1):49-51
外语教学的最主要任务是培养跨文化交际人才.只教会学生语言、词汇、语法是不够的,还必须让他们了解所学语言国家的文化.在经济全球化、世界大融合的今天,跨文化交际已成为一种现实需要.成功的跨文化交际不仅需要良好的外语语言能力,而且也要求人们了解不同文化之间的差异,并在实际的跨文化交际中灵活运用这些文化知识.在阅读课教学中培养跨文化交际能力,是实施素质教育的必然要求.本文旨在探索阅读教学中如何导入文化背景知识,培养学生的交际能力. 相似文献
14.
甘静 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(4):34-36
通过思辨听力课堂活动设计,在高职专业英语教学中实施基于过程、思辨听力为核心的听力教学模式,改善听力环境,激发听力兴趣,锻炼听力和思辨技能,促进语言和思辨能力发展,培养符合时代需要、企业需求的高素质应用型职业外语人才。 相似文献
15.
大学英语教学与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着中国加入世贸组织及世界经济的全球一体化 ,中国与西方发达国家在政治、经济、文化教育等领域的交往也将越来越频繁 ,这使得如何调整外语人才的知识结构 ,拓展其人文学科知识和科技知识 ,提高他们的能力和素质 ,成为高校外语教学所面临的重要课题。英语教学与素质教育密不可分。当代大学生不仅要有扎实的专业基础知识 ,而且还要具备较高的思想道德素质、文化素质和身体心理素质。目前高校教育中 ,英语课时占了很大的比重 ,这就使得英语教学在高校素质教育中起了相当大的作用。但传统的重词汇和语言形式、轻语言能力的应试教学模式 ,显然… 相似文献
16.
浅议外语专业课程设置与复合型人才培养 总被引：3，自引：0，他引：3
王栋 《开封教育学院学报》2009,29(2):73-75
改革开放以来,我国高校外语专业尤其是英语专业的培养规模越来越大,复合型人才培养已成为目前多数高校外语专业培养的普遍模式。当前复合型外语人才培养的课程设置存在着“重方向,轻文化”等一系列问题。为了使外语专业人才具有更大的发展潜力,必须采取一些相关改进措施。 相似文献
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张艳 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2015,(1):136-139
高校课程的教学改革能极大地提高学生的思辨能力。由于教材的制约、教学方法的单调和作为专业选修课的特殊地位,英语专业视听说课程的重要性没有得到认可,积极作用没有得到充分发挥。通过教师主动转变思想观念、提高知识储备、合理规划多种培养思辨能力的教学模式,外语界积极研发与视听说课程相关的教材等多种渠道来培养具有思辨能力、适应社会需求的复合型英语专业人才。 相似文献
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关于提高成人高等职业教育专业学生实践能力的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
自从成人高校试办高等职业教育专业以来,一直把培养高级应用型、技艺型人才作为培养目标。这类人才主要是在不同行业、企业的工作和生产过程中负责管理、监督、检测、分析、技术服务等项工作。因此,要求高职专业的学生除了应具备本专业必要的基础理论、专业技术知识外,还必须具有解决工作生产中实际问题的能力,以适应今后的工作。但在具体的教学过程中仍存在着重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的弊病,学生的实践动手能力不强。那么,如何提高成人高校高职专业学生实践能力呢体文将对此问题谈点粗浅认识。一、更新观念,提高对实践教… 相似文献
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随着我国经济的高速发展．社会对英语专业人才的需求增大．对人才的要求也日益提高．应用型本科院校英语专业在培养人才时,必须面对就业市场需求．顺应经济发展形势,培养具有扎实英语语言基础和广博文化知识的应用型、复合型人才．为此,在人才培养过程中注重思辨能力培养,提升专业人才的思辨能力显得尤为迫切．文章重点讨论了应用型本科院校英语专业人才培养与思辨能力的关系．培养思辨能力的可行性．以及如何培养的问题。 相似文献
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王海霞 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2009,(3):110-111
随着国际交流领域的日益扩大,商务和日语的接轨程度越来越高,在实际工作场合中更需要具备直接沟通的外语实战能力,这种外语实战能力的培养需要科学的途径和有效的方法。依据我国高职专业日语的培养目标,从我国高职日语教学的现状出发,应当为学生开设多样化课程,设置适合岗位需求的商务日语专业课程,将学习能力与综合素质的培养融为一体,满足学生的专业发展需求,提高高职学生的社会竞争力。 相似文献