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当前我国基础教育在线教学资源质量参差不齐,主要原因之一是在线教学资源质量评价机制不完善。以教师资源分享平台(Teachers pay Teachers)、参与纽约平台(Engage NY)和公共广播网络学习平台(PBS Learning Media)为代表的美国基础教育在线教学资源平台,通过评价环节全程化、评价主体多元化、评价方式多样化及评价内容多维化的在线教学资源质量评价机制,有力保障了在线教学资源质量。借鉴美国在线教学资源质量评价机制建设的经验,规范在线教学资源的开发设计、完善准入评价的内容和维度、动态发挥用户评价的作用,对于健全我国以“规范建、科学选、动态调”为核心的质量评价机制,促进在线教学资源平台全过程进行评价、多主体参与评价、多维度展开评价、多方法调控资源,进一步提高我国基础教育在线教学资源质量,具有启发意义。 相似文献
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随着我国现代远程教育事业的不断发展,对于网络教学资源建设的探索也在不断深入。针对当前网络教学资源建设存在问题,结合远程教育的特点和规律,从网络教育理念到网络教学资源开发设计、网络教育师资团队建设、网络教学资源质量监控与管理、网络教学资源建设激励和评价机制、远程教育教学研究与教学改革等多个方面,分析论述了当前网络教学资源建设中应注意的问题及其发展方向,并且提出了相应的改革措施。 相似文献
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高校优质课程资源共享平台的搭建:困境与对策 总被引：6，自引：0，他引：6
本文以精品课程资源网络建设为切入点,针对资源共享中存在的网站建设滞后、评价机制缺乏和互动平台受限三方面问题进行分析,并提出明确网络建设地位、充分利用教学资源、建立互动支持系统和完善评估机制的有效对策,以保证共享资源优质性,促进精品课程可持续发展。 相似文献
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高等院校网络教学资源建设策略探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈改霞 《漯河职业技术学院学报》2008,7(5):106-107
分析网络教学资源建设中存在的问题,提出高等院校网络教学资源建设应遵循搞好网络教学资源建设规划、注重网络教学资源的评价、完善网络教学资源管理系统的功能、拓宽网络教学资源来源渠道的基本原则。 相似文献
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浅谈精品课程的网络教学资源建设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文介绍了网络教学资源的特点,指出网络教学资源建设要加强精品课程教学、辅导、研究、设计、技术和服务团队建设,改革课程体系和教学内容,注重使用先进的教学方法和手段,建立切实有效的激励和评价机制等. 相似文献
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结合当前我国现代远程教育试点高校网络课程建设与应用的实际情况,联系MOOC现状及其特点,将MOOC与我国现代远程教育试点高校网络课程从理论基础、运营机制、资源开发、教学组织和学习评价五个方面进行比较,提出进行新型的现代远程教育试点高校网络课程建设要强化开放的理念,鼓励课程开放;重视教学设计,实现教学资源建设自组织发展;增强教学支持服务,完善网络平台功能;促进协作学习,提高网络课程学习效果。 相似文献
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网络教学资源的不断建设和发展,给教学过程中共享网络教学资源提供了方便。当前基于通用搜索引擎的网络教学资源搜索,在高效优质满足教师和学生要求方面还存在一定的问题,借助遗传算法对搜索到的网络教学资源信息进行优化,可以提供教师和学生优质的网络教学资源信息。同时,本文提出了网络教学资源信息优化的方法,并对遗传算法与通用搜索引擎结合进行网络教学资源信息优化的过程进行了阐述。 相似文献
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网络教学平台以丰富的教学资源、无限的教学时空和先进的教学手段成为高校教学基本建设的发展趋势。教学管理在网络平台的建设与利用中有着不可替代的作用,制订明确的网络教学平台建设规划,积极开展基于网络平台的教学改革,建立有效的激励与评价机制,是促进网络教学平台的建设与利用的有效途径。 相似文献
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随着信息社会与数字化学习时代的到来,高校需要加强信息化教学资源整合的建设。进行了网络信息安全教学资源整合的创新与实践研究,阐述了信息化教学资源整合的必要性,对网络信息安全教学资源整合目标进行分析,并从教材、实验、案例库、网站、考试评价多方面进行了教学资源整合的实践。 相似文献
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祁姝一 《天津职业院校联合学报》2012,14(12):49-51,56
着力探讨英语教学网络资源在高校间实现共享的可行性和建设方法,提出高校英语教学网络资源共享的建设,需要相关教育主管部门的大力支持和引导,需要健全网络教学资源建设和共享的保障机制。要将市场机制引入高校网络教学资源的建设和维护过程中,充分调动高校进行网络教学资源建设的积极性,促进高校网络教学资源的建设和长远发展。 相似文献
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瞿浩 《河北广播电视大学学报》2011,16(5):35-38
网络教学资源的有效应用是学习者进行自主学习、提高电大整体教学质量的关键性因素。该研究通过问卷调查,提出＂培养师生信息素养,提升网络教学资源应用效果;加强与落实对网络教学资源使用过程的督导与管理,建立积极的评价制度;建设优质网络教学资源并实时更新资源库;关注学习者在线学习的情况＂等策略,力求最大程度地发挥电大网络教学资源应用效果,提升教学质量。 相似文献
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新时代是科教创新的黄金时代,培养和提高中学生的创新实践能力是时代赋予教育的历史重任。互联网作为科技快速发展时代的产物,凭借其快捷高效、信息量大的优势进入了人们的生活,改变了人们的生活方式。随着教育部精品课程建设的深入,教学资源成为促进精品课建设的重要措施。有效利用互联网资源,可以提高思想政治课的教学效果,培养学生的信息素养,提高育人质量。目前,中学思政课网络教学成为一种趋势,但存在网络教学资源相关概念不清,网络教学资源建设原则模糊,主题网站设计格式化,网络教学资源不足等问题。探索中学思政课网络教学资源建设的有效途径具有重要的现实意义。 相似文献
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本文从电犬校园网络环境建设、网络保障体系、教学资源和网络应用等来探讨校园网络建设策略；实现促进教学改革、培养信息社会所需人才的最终目标。 相似文献
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关于高校网络教学资源建设的思考与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
结合高校网络教学资源建设现存问题,通过对高校网络教学资源的概念界定及分类,阐明高校网络教学资源建设的主要内容,并提出高校网络教学资源建设的基本思路与对策及基本评价指标体系的构建. 相似文献
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地方高校在网络空间建设与应用中存在着管理制度不健全、网络教学资源欠缺、教学认识偏失、教学评价不完善等弊端,地方高校要改变观念,从制度入手,通过加强优质网络教学资源建设,提升教师网络空间教学能力,构建网络空间教学新模式,完善网络空间评价体系,采取以点带面的方式,加快网络空间建设步伐,努力提高教学管理信息化水平,促进学校人才培养质量的全面提高。 相似文献