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目的探讨医学生四六级考试焦虑的现状及原因,为高校相关部门应当这一问题提供科学依据。方法本次调查采用问卷调查法,对河北省某高校医学部部分在校生进行问卷调查。结果54.1%的医学生因四六级考试而感到焦虑,临床专业的学生焦虑比例高于护理专业,认为听力最困难的所占比例最高,为65.5%。尚未通过四级的达到39.3%,38.4%的学生表示在四六级考试前未作任何准备。结论高校应当重视医学生群体的四六级焦虑现状,重点关注临床医学专业的学生,并在教学过程中开展听力训练,引导学生充分地准备四六级考试。 相似文献
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目的:认识医学类学生手机依赖的现象并分析由此引起的心理焦虑,提供了解决措施。方法:延边大学中医、临床和护理的200名大学生进行问卷调查。结果:得出医学生的手机依赖率为58.5%;医学生手机依赖的程度会影响心理焦虑并加深;手机依赖与焦虑呈正相关(P0.05)。结论:医学生手机依赖检出率高会有焦虑情绪;学校应重视医学生手机依赖现象,自身应提高自己的意识。 相似文献
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目的:了解实习前定向医学生焦虑情绪的特点,为学校更好地执行农村订单定向医学生政策.方法:采用问卷调查和访谈的形式.结果:实习前的焦虑情绪反应中,男生焦虑情绪比例明显低于女生,学生干部焦虑情绪比例明显低于非学生干部.结论:提出若干建议,来应对J学院免费医学生实习焦虑情况. 相似文献
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本文目的:了解河北大学医学部大学生的学习压力与心理健康状况,为改善医学生心理健康状况提供依据。方法:以河北大学医学部368名学生为研究对象,进行问卷调查,SPSS软件进行统计分析。结果:不同学习压力下的医学生在抑郁和焦虑2个因子上的得分的差异有统计学意义(P0.05)。结论:医学生的学习压力很可能是导致其"抑郁"或"焦虑"的主要原因,应采取多重措施进行干预。 相似文献
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目的:对本校临床专业学生就业意向及影响因素进行调查分析,为医学类高校针对性开展就业指导工作提供科学依据,促进医学生就业。方法:采取分层随机抽样方法,以自填问卷方式,调查本校临床专业三-五年级学生就业意向、影响因素。结果:91.3%的学生希望在省市医院工作,53.3%的学生认为只要工作可以发挥自己所学即可;影响就业意向的首位主、客观因素分别是个人发展前景和科研能力的欠缺,93.7%的学生表示受到不良医疗环境的影响。结论:新医改背景下影响临床医学生就业意向的因素是多方面的,国家、高校、医学生均应切合实际,改善不足,促进医学生就业。 相似文献
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目的:了解河北省某高校医学生的焦虑现状,为日后开展干预性活动提供依据。方法:采用Zung焦虑自评量表(SAS)对河北省河北大学医学部的307名大学生进行问卷调查。结果:82.70%的大学生处于常态焦虑,不同性别大学生焦虑现状比较之间有统计学意义(χ2=9.21,p=0.027);不同年级大学生焦虑现状比较差异无统计学意义。结论:大学生绝大多数处于常态焦虑状态。 相似文献
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考试作弊在近年来的医学生考试中呈现一个逐年增长的趋势,通过对独立学院医学生作弊原因的调查分析,有针对性的采取相应的措施,提高医学生考试的诚信度. 相似文献
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独立学院是民办高等教育的重要组成部分,与普通高校相比,独立学院更加注重实用型、应用型人才的培养。医学类独立学院的任务就是为人民、为社会、为国家培养实践能力更强的高水平、高质量的医学人才。随着我国医疗卫生水平的提高,国家稳步推进医学教育改革,也更加关注医学生的精神文化建设。教育部要求将新时代的“工匠精神”与医学生的思想政治教育相结合,以弥补医学生精神教育的短板,促进其健康发展。本文浅析了“工匠精神”的内涵,调研了独立学院医学生“工匠精神”的培育现状,探讨了独立学院医学生“工匠精神”培育对策,为独立学院医学生职业道德培育搭建“工匠精神”平台。 相似文献
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目的:了解广西地区医学生和非医学生对智齿的认知度,旨在为大学生的智齿知识宣教提供理论依据.方法:通过简单随机抽样和配额抽样对广西地区5所医学高校、5所非医学高校共1000名大学生进行智齿认知度的问卷调查.结果:总体上大学生对智齿的基本认知情况良好,女生对智齿的认知情况略高于男生,医学生高于非医学生.87.5％的大学生知... 相似文献
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临床实习是培养医学生实践能力和职业精神的重要环节,是医学生向职业医师转变的桥梁,是医学教育的最后一站。临床实习期间的教学质量直接影响到学生毕业、就业及以后的执业考试,所以必须引起重视。临床实习期间规范的管理是提高医学人才质量的保障。 相似文献
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本论文目的:研究不同年级医学生的紧张反应水平与应对资源状况,缓解医学生的紧张反应。方法:应用职业紧张量表修订版(OSI-R)对河北省某医学院585名医学生进行问卷调查。结果:高年级医学生在心理紧张反应、人际关系紧张反应、应对资源问卷、自我保健、理性处事各子项的得分高于低年级医学生(P0.05),在娱乐休闲的得分低于低年级医学生(P0.01)。结论:高年级医学生部分紧张反应较之低年级医学生要严重,但应对资源强于低年级医学生,各部门应采取相关措施减轻医学生的紧张反应。 相似文献
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目的:探讨医学生分段式心理健康教育的方法和途径。方法:根据医学生在不同时期的心理发展状态,有针对性地在不同阶段开展心理健康教育的适应性教育和发展性教育。结果:对医学生进行分段式心理健康教育,有助于解决医学生不同时期的心理健康问题,帮助他们树立良好的心理健康观。 相似文献
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目的:探讨生活事件对医学生睡眠质量的影响。方法:运用匹兹堡睡眠质量指数量表和青少年生活事件量表对273名医学生进行问卷调查。结果:(1)生活事件与医学生睡眠质量显著相关(p.01)。(2)生活事件能显著预测医学生睡眠质量,生活事件共解释了医学生睡眠质量16.2%的变异。结论:生活事件对医学生的睡眠质量有一定影响。 相似文献
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成教医学生的学习心理问题主要表现在学习兴趣方面的厌学心理、学习动机的功利心理、学习过程的畏难心理以及面对考试的敷衍过关心理。这些学习心理问题不解决,必将影响成教医学生的整体培养质量。该文探讨可通过专业课前集中为成教医学生开展一次针对学习心理问题的专题讲座,同时,采用在教学过程中优化教学内容、丰富教学方法与手段、完善考核机制等系列对策,解决成教医学生常见的学习心理问题,以促进其学习进步,提高医学成人教育的培养质量。 相似文献
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本文采取分层整群随机抽样的方法,利用症状自评量表(SCL-90)对南阳医学高等专科学校2014-2015级800名大学生进行心理健康状况调查。结果显示,高职高专院校医学生的症状自评量表的9个因子水平均低于全国大学生水平;强迫、人际关系敏感、焦虑、恐怖和偏执因子2015级大一新生的得分均高于2014级大二学生,且得分差异有统计学意义(p0.05或0.01)。高职高专院校医学生的心理健康状况普遍良好,但有一定比例的学生存在不同程度的心理问题。 相似文献
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体育兴趣是体育参与的基本动力之一,它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度。本文通过实验对比研究,以问卷的形式对学生完成体育学习兴趣进行调查,探讨了"导学—学导"教学模式对医学生篮球运动学习兴趣的影响。为了促进医学类高校大学生体育学习兴趣的培养和提高,我们应该重视对高校体育课程教学方法的研究。本文立足于医学院校体育教学现状,探究教学方法对医学生体育学习兴趣的提高。 相似文献
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目的:探讨医学生人文素质教育的重要性及有效措施。方法:采取多种形式的实践性活动,如参加志愿者、开展患者需求调研,床边人文关怀教育、角色扮演方式、实景培训等。结果:医学生对患者的身心痛苦有了深切体会,加深了对患者心理需求的认识。结论:人文医学实践性教育有助于提高医学生人文素质,建设和谐的医患关系。 相似文献
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目的:探讨核心自我评价、应对方式对大学生考试焦虑的作用。方法:采用核心自我评价问卷、应对方式问卷、考试焦虑量表对450名大学生进行了问卷调查。结果:核心自我评价与考试焦虑存在显著的负相关,应对方式的自责、幻想、退避、合理化与考试焦虑呈显著正相关;核心自我评价、应对方式对考试焦虑有显著的预测作用。结论:应对方式在核心自我评价对考试焦虑的影响上存在部分中介作用。 相似文献
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医学类节日是医学生提高技能、服务社会的良好时机,但一直未被引起足够重视,在医学生的培养方案中没有得以体现。医学院校应该利用好医学类节日,用服务社会的方式开展课外活动,进行实践教学,并形成长效机制;以提高医学生的人文素养、临床技能,尽快完成从学生到医生的角色转换[1],充分实现为社会服务的功能。 相似文献
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本文目的:了解医学生学习压力与其对毕业后的期望的现状,分析医学生对毕业后的期望对学习压力的影响。方法:以河北大学医学部368名学生为研究对象,进行问卷调查,SAS9.2软件进行统计学分析。结果:考研或者接本的医学生学习压力明显大于考公务员与自主创业或就业的学生,且差异有统计学意义(P0.05)。结论:医学生的就业压力和追求更高学历的心理会加大其学习压力,应采取多重措施进行干预。 相似文献
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