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《科技风》2021,(29)
当前医学发展模式经历了生物—心理—社会医学模式的转变后,医学发展模式从传统的生物医学模式转变得更加社会化,我国高等医学教育的任务与使命也逐渐变得更加多元化。在国家深入实施人才优先发展战略和"四个优先"的理念指导下,我国医学高等院校以人才资源优先开发、人才结构优先调整、人才投资优先保证、人才制度优先创新四个理念为指引,在实施相关战略后,有效促进了高校人才队伍规模的壮大,在医学人才建设的外部要素建设方面取得了一定成效,但具体政策与措施的着眼点忽略了医学院校管理和实践中对于医学人才内部心理要素及人文要素的培养。当前新形势下的医学教育改革对医学人才培养提出了新的要求,强化医学生职业精神培养是夯实医学生职业素养的重要基石,将兼具文学学科与医学学科属性的叙事医学教育应用于高等医学教育中,有助于促进医学生良好职业精神的培育。通过优化课程体系、提供全学程教育、全方位进行保障、运用多途径实践等措施促进医学生职业精神的培养,以推动实现培养优秀医学人才的目标。 相似文献
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“工匠精神”是技能型人才的必备品质，在职业教育高质量发展过程中，如何培育学生的“工匠精神”十分重要。中职语文学科兼具工具性和人文性，在培育学生的“工匠精神”方面具有突出优势。文章明确中职学校培养学生“工匠精神”的时代诉求，分析“工匠精神”融入中职语文教学的具体路径。 相似文献
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政府工作报告曾多次提及"工匠精神",体现了"工匠精神"在"中国制造"走向"中国创造"中的重要性,表明了国家层面上弘扬和培养"工匠精神"的决心。高职院校肩负着为国家培养高技能应用性人才的重任,当下时期在教学过程中融入工匠精神的培养是很有必要的。本文阐述了从工匠意识、工匠品质和工匠行为三方面来培育学生工匠精神的构思。 相似文献
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中国的制造业正处于转型阶段,企业需要工匠精神,作为工匠摇篮的职业教育为企业培养了大量的技术人才,除了注重技能的培养,更要注重对学生工匠精神的培养。职业教育中,实训课程在培育"工匠精神"方面具有得天独厚的优势,文章探讨了在电工实训教学中培育学生工匠精神的方法。 相似文献
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在社会人才需求不断变化的时代背景下,职业素质培养逐渐成为很多高职院校的核心人才培养目标,而工匠精神作为职业思维、品质、能力、操守的集中体现,也随之在高职教育领域受到了广泛关注。基于此,该文对高职学生工匠精神培养的必要性进行了简单分析,同时以湖北省某几所高职院校的相关实践为例,对培养高职学生工匠精神的有效策略展开了探讨,希望能够对新时期的高职教育发展提供一定借鉴。 相似文献
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在2016年的两会以及2017年的十九大报告中,都指出了培育工匠精神的重要性,不难看出我国现阶段对于工匠精神的迫切需求。工匠精神包含创新精神的品质、精益求精的工作态度以及道技合一的人生境界。培育和发扬工匠精神,成为当下教育行业所需要完成的重要任务。就高职院校而言,培养学生积极向上的精神状态以及认真研究的学习态度,是思想政治教育需要开展的重要工作。为此,在积极心理学的视角下对高职学生进行工匠精神的培育势在必行。 相似文献
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随着经济和科技的飞速发展,社会对医学类人才提出的要求也越来越高。新时代的医学类人才,除了要具备扎实的专业知识外,还要具有人文精神。医学类高职院校的思政课教学承担着培育学生人文精神的重要任务。通过前期对思政课学生人文精神培育中存在问题的原因进行分析,该文在此基础上探索了医学类高职院校思政课学生人文精神培育的有效途径。 相似文献
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将工匠精神融入社会主义核心价值观培育路径具有深刻的价值意蕴,是拓展工匠精神培育的视野和渠道、培养德才兼备技能型人才的时代诉求。该文在分析二者关联性基础上,提出把工匠精神融入社会主义核心价值观培育的主要渠道、培育主体、文化建设中,创造性构建出工匠精神融入思政课的课程体系。 相似文献
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我国高职院校担负着为国家培养技术性人才的重任,但是在竞争非常激烈的当下,高职院校也出现了失业率较高的现象,学生在就业时竞争力不强。因此,高职院校在教学时就要注重对学生实践能力的培养,为企业培养应用型人才,实现学校的培养目标。所以,针对高职院校学生出现的竞争力不强的问题进行探讨,在当下就显得颇为重要。 相似文献
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工匠精神是凝结在人身上的一种职业价值取向和行为表现。实现“中国制造2025”需要工匠精神,促进企业高质量发展也需要员工具有工匠精神。有效的人才开发模式能够影响员工的行为表现,有助于工匠精神的培育。本文将中国传统的“包容文化”和现代“包容理念”融入到人才开发过程中,提出了“包容型人才开发模式”概念,并阐述了“工匠精神”的内涵,探讨了包容型人才开发模式对工匠精神的影响机理。实证研究发现：（1）包容型人才开发模式包含多元化人才队伍建设、理性包容员工的观点和失败、重视员工培养、注重员工优势发挥与公平共赢等4个维度。（2）工匠精神包含爱岗敬业的奉献精神、精益求精的工作态度与攻坚克难的创新精神等3个维度。（3）多元化人才队伍建设和重视员工培养对工匠精神的3个维度均有显著正向影响;重视员工优势发挥与公平共赢对攻坚克难的创新精神有显著的正向影响。 相似文献
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随着社会生产力水平的提高,企业都迎合经济市场建立了商品的流水线生产模式,我国的商品资源也都处在快速生产、运输、消耗的状态下,而工匠精神这种高尚的劳动品质在我国生产活动中受到了很大的挤压,这也为高职学生职业素养的培育带来了一定的困难。该文在对高职职业素养培育对工匠精神的需求和工匠精神对高职学生职业素养培育的优势两方面阐述的基础上,分析了高职学生职业素养培育中学生整体素质较低、职业教学理念功利性强的问题,并提出相应的高职学生职业素养培育途径:树立学生工匠精神的价值归属、丰盈教师工匠精神的育人思想。 相似文献
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“画法几何与阴影透视”是高职院校建筑设计专业学生专业知识和技能的启蒙课程。长期以来,该课程在教学过程中存在重理论轻实践、缺乏“近工作状态”体验的现象,严重影响了学习效果和实用性。该文对该课程项目教学法的优点、特点、案例设置原则、项目教学方法、具体案例进行了分析和研究,利用项目教学让学生在“近工作状态”中学习,增强高职教育的高效性、实用性,以培养具有工匠精神的实用型人才为最终目标[1]。 相似文献