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《小读者》2003,(4)
《小读者》杂志社: 欣闻你们把我的信刊登出来,要在全国有善心的大人、学生中开展“善心手拉手结对助学活动“,我们全校师生万分感激,尤其激励了163位特困生。真的,你们的热心、好心、善心令我们感动不已,更坚定了我们将特困班办好、办出特色的信心和决心。关于特困生的费用,包括伙食费、学杂费、书籍费在内,每学年为1000元——1200元。为了分批解决特困生的困难,我们先选出第一批急需要解决困难的20位助学对象作一简介,请社会上的好心人多施善心,多加关爱,多给帮助。谢谢《小读者》杂志社的全体同志,谢谢社会上所有关心、帮助特困班的好心人。静乐县康家会中学校长张俊富2003年2月21日于静乐 相似文献
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《小读者》杂志社: 一个偶然的机会,我有幸拜读了你们几期《小读者》,丰富的内容,感人的故事,深深打动了我的心。特别是你们专门开辟了“善心手拉手”的专栏,为贫困学生呼唤爱心的社会责任感,也深深地感动了我。是《小读者》为特困生架起了一道心与心连成的彩虹——善心手拉手结对助学。 相似文献
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特困生心理健康教育的思考 总被引：29，自引：0，他引：29
了解掌握特困生的心理健康状况 ,有针对性地做好思想政治工作及相关工作 ,是提高人才培养质量的一项紧迫的任务。一、特困生心理健康状况及存在的问题1 .特困生的心理健康状况第一 ,特困生心理健康状况与其他大学生相比存在比较明显的差距。经我们对 1 59名特困生(773名非特困生为对照 )的测查 ,一般地讲 ,在校大学生中比较严重的心理问题主要表现在强迫、人际关系敏感、抑郁、偏执以及敌对等方面 ,特困生也具有同样的特点。但相同之中也有明显的差异 ,首先是两者之间抑郁症状差异大 ,这是特困生心理问题最为严重的方面。第二 ,特困生心理异… 相似文献
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大学特困生的心理问题及疏导教育 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓特困生，是指家庭经济贫穷，无力支付成支付教育费用特别困难的学生。高等教育实行收费上学后，特困生成了受到普遍关注的社会群体，国家、学校和社会为解决特困生经济困难问题做出了很大的努力。我们作为高校教育工作者，在关注特困生经济困难、解决特困生经济问题的同时，也应该关注特困生的心理解困问题，关心特困生的培养和教育。 一、大学特困生群体与大学生群体的心理差异 很显然，特困生群体和其他大学生最大的差异在于家庭经济条件的不同，特困生有一种一般学生所没有的经济压力。这种经济压力势必造成学生的心理压力，影响特困… 相似文献
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１．做好高职特困生的认定工作。做好高职特困生的认定,是做好高职特困生工作的前提。首先,要让特困生本人书面提出详细的特困申请;其次,与其户口所在地政府机关取得联系,了解情况的真实性;再次,指定专人（一般为班级干部）对其学习、生活的开支情况进行跟踪调查,了解掌握其是否与特困生相符。经过以上认定,最后确定高职特困生名单,并造册登记。 ２．做好高职特困生的救助工作。通过调查了解发现,高职特困生一般有自卑感。轻者表现为寡言、少语、离群;重者表现为自暴自弃,不求上进,个别特困生甚至产生轻生念头。学校要针对特… 相似文献
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王彦芳 《河北北方学院学报(医学版)》2008,25(2):26-28
目的:探讨疲劳因素对特困生心身健康的影响,以建立特困生心身健康与疲劳因素关系的数学模型。方法:随机抽取108名非特困生和212名特困生,采用康奈尔医学指数(CMI)测验特困生的心身症状,采取疲劳评定量表(FAI)测验特困生的疲劳因子,用SPSS12.0录入和统计所有数据。结果:特困生心理健康总分、心身健康总分、疲劳总分、疲劳严重程度、疲劳所致心身后果高于非特困生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:特困生比非特困生疲劳程度严重,易出现心身障碍。疲劳因子对男女特困生的心身健康的影响不同。 相似文献
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高校特困生人格特质状况的调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
孙远刚 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(3):50-53
本研究的目的：了解高校特困生的人格特征。方法：采用CATTELL16PF量表。并与非特困生进行比较。结果：特困生与非特困生相比。特困生在乐群性、稳定性、有恒性、敏感性因素上与非特困生差异显。结论：根据特困生的人格特征，应加强对其人格的改善与培养。 相似文献
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特困生需要精神和心理上的关心侯文华（南通工学院）许多特困生除需要经济资助外，还需要精神、心理上的关心。特困生的心理特点可概括为：（１）自卑心理浓厚。许多特困生在参加各类活动时，总是躲躲闪闪，不愿出头露面。（２）自尊心强烈。特困生中大约有近８０％的同学... 相似文献
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如今的校园里经常可以听到“我靠”、“我倒”、“郁闷”等词汇,还有一些诸如“偶像”、“飘飘”、“特困生”、“研究国粹”等具有另一层涵义的词汇,如“偶像”就是呕吐的对象,“飘飘”、“玻璃”就是同性恋,“特困生”就是早上第一节课就打瞌 相似文献
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新疆高等学校教育收费与特困生资助的调查分析 总被引：2，自引：0，他引：2
大学特困生是党和政府、学校和社会各界普遍关心的问题。本在调查研究的基础上。提供了新疆高校划分特困生的标准、特困生人数、比例和产生的原因,特困生及其家庭对教育收费的态度、承受能力、特困生获资助的方式、人数、比例等较系统的第一手资料,旨在通过对各种数据的分析,提出在高等学校教育收费条件下。对解决特困生问题具有结论性和建议性的认识。 相似文献
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照日格图 《语文世界(高中版)》2007,(9):47
如果有一天我能在都市的一隅邂逅他,我一定对他说:"对不起,特困生!"十几年前我还是小学三年级的学生。因为我的各科成绩在班里名列前茅,老师和家长对我赞赏有加。我就是在这样的优越环境下,给我们班里的一位特困生,留下了一块无法揭去的伤疤。 相似文献
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对河北职业技术师范学院350名学生家庭生活状况进行了抽样调查。结果表明：贫困生占抽查学生总数的42％，特困生占抽查学生总数的33％；女特困生比例略高于男特困生；来自农村的贫困学生比例是来自城镇贫困学生的3倍。极少数贫困学生家庭贫困是由于家庭各种不幸、父母身体不好或年龄过大造成，大部分是由于家庭处在贫困地区、家庭人口较多、父母的文化程度低、父母是农民或是下岗工人。我院78％的特困生学习刻苦；83％的特困生生活俭朴；96％的特困生心理素质好；97％的特困生同学关系比较融洽；76％特困生性格内向；83％的特困生情绪稳定；76％的特困有过自卑感，其中只有9％的特困生的自卑感源于家庭贫困；64％的特困生准备考研；25％的特困生在谈恋爱。从以下几方面解决特困生问题：（1）变无偿资助为有偿服务，无偿资助与有偿服务相结合；（2）鼓励学生自己联系勤工助学岗位；（3）制定特困生奖励条例，鼓励特困生努力学习；（4）鼓励特困生向社会提供智能型有偿服务；（5）做好特困生思想工作，帮助他们树立“自尊、自信、自立、自强”的精神。 相似文献
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正特殊关爱生,顾名思义就是特别值得老师关注和爱护的学生。他可以是双差生,可以是后进生,也可以是特困生。促使我写下这篇文章的动力,源于我新接手的这个班级。开学不久,学校让我们统计班级的特困生,我才发现,我班竟然有6个来自单亲家庭的孩子,这给我的教育带来了很大的压 相似文献
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高等学校教育收费与特困生资助的调查分析 总被引：6，自引：0，他引：6
《教育研究》1998,(6)
高等学校教育收费与特困生资助的调查分析●课题组提要大学特困生问题是党和政府、学校和社会各界普遍关心的问题。本文在调查研究的基础上,提供了陕西省高等学校划分特困生的标准,特困的人数、比例和产生原因,特困生及其家庭对教育收费的态度、承度能力,特困生获资... 相似文献
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特困大学生的心理问题透视 总被引：3，自引：0，他引：3
文章采用SCL-90对高校部分特困生和非特困生进行问卷调查,提出高校特困生的心理健康状况应引起各方面的足够重视。在分析家庭、社会、学校及学生自身原因的基础上,提出要采取相应对策,以加强高校特困生的心理健康教育。 相似文献
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在高校实行收费制度后，由于相应的配套保障制度未完善，产生了“特困生”现象。特困生是当代大学生中的弱势群体。特困生的问题已引起党和政府、学校和社会各界的关注。本文对广东高校特困生产生的原因作粗浅的分析，对解决特困生问题提出一些见解。 相似文献
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特困生挫折行为的调查分析淮南工业学院谢振安关键词：特困生挫折行为成因对策所谓挫折,是指特困生在从事有目的的活动中,遇到干扰和障碍,使其需要和动机不能满足时的情绪状态。特困生做为高等院校里的特殊群体,在紧张的经济压力、学习压力、择业等方面,同非特困生相... 相似文献