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在《自动控制原理》课程的学习中,最为重要的是做好自动控制实验,使学生对理论有更深刻的理解与把握,提高教学质量。本文利用MATLAB软件对《自动控制原理》课程的三个基本实验分别进行了分析讨论。过程及结果更为形象,也很好的结合了理论知识。 相似文献
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自动化专业(数控技术方向)卓越工程师班培养方案与普通本科班有所区别。《自动控制原理》课程授课时间提前一个学期且课时减少,但包含了经典控制理论的主要内容。课程具有理论抽象,数学基础要求高,联系实践紧密的突出特点,所以需要精心设计教学方法。本文围绕方法论教学、控制理论教学、多媒体教学和传统教学相结合以及实践教学四个方面,分别阐述了教学中应注意的问题,探讨了卓越工程师班《自动控制原理》教学方法,在加强课程基本概念、基本原理以及基本分析方法讲授的同时强化工程应用背景。 相似文献
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近几年来,我国高职教育遇到了前所未有的发展机遇,国家和学校均积极进行教学改革。本文从自动控制原理在高职教学中目标的定位、课程内容的整合、教学方法和考核方式的改革等方面,对"自动控制原理"课程教学的改革进行了探索,强调动手能力、工程应用能力、创新能力的培养。 相似文献
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分析当前我校《自动控制原理》实验课程的教学和学生现状,着力于提高学生解决复杂工程问题能力,对实验教学内容设计进行探索,提出了基于复杂工程系统概念的实验教学设计。以"倒立摆控制系统设计"为例,分析了实验设计过程,根据学生个体差异提出了分层选题的方法,提高学生的自主学习能力和实验动手能力。 相似文献
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本文以《自动控制原理》课程教学为依托,从三个方面探讨学生创新能力的培养:利用MATLAB软件辅助课堂教学;改革实验环节,加强自主设计性实验;利用机器人足球比赛,拓展创新教育平台,已取得初步成效。 相似文献
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《自动控制原理》课程教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
对于自动控制原理课的教学,结合该课程的具体内容,从总结教学法、对自控理论的讲解深入浅出,以及将仿真软件应用到教学过程中,探讨有效的教学方法. 相似文献
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本文根据自动控制原理课程特点,分析了自动控制原理课程教学特．点与方法,提出系统统一、动态联系、学习反馈三个观念下进行课程教学,为提高该课程教学质量和进行有效的课堂教学管理提供参考,从控制思想的角度,对于如何理解抽象理论、如何将理论联系实践等问题谈一些认识和体会。 相似文献
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任务引领型课程改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
结合教学实践,对《自动控制原理与系统》课程从设计思路、课程内容、教学方法、教学评价等各方面进行了改革和实践,打破传统的知识传授方式,做到理论融于实践、动手融于动脑、做人融于做事,实现与岗位零距离接触,培养学生的实践动手能力,为学生上岗就业打下良好的基础。 相似文献
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《通信原理》作为高校通信类专业重要的专业基础课程,是系统理解专业架构的一个关键的环节,在现代通信技术高速发展的背景下,《通信原理》课程的理论讲解与实践教学明显不能满足技术发展的需求。针对教学过程中存在的问题,本文从课程教学范围、实践教学模式、课程评价体系等方面提出改革方法,对提高课程理论与实际应用的连贯性、应用型人才培养具有重要的参考意义。 相似文献
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针对传统教学考核中“教考合一”的不足,立足于高校《自动控制原理》课程教学质量的评价,对教考分离制度的实施进行了思考,并就实施中试题库建设提出具体方案。 相似文献