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随着素质教育的不断变革,在小学高年级英语教学过程中应用情境教学的方法,能够提升课堂教学的有效性与质量。教师可对情境教学在小学高年级英语教学中的重要性进行分析,并且在此基础上,提出情境教学在小学高年级英语教学中的运用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学高年级学生已经经过了几年的英语学习,在几年的英语学习过程中,学生会受到家庭因素、个人性格特点因素和兴趣因素等多方面的影响,进而导致小学高年级学生的英语水平参差不齐,在这种教学背景下,教师就需要科学合理地对学生进行针对性的教学任务分配。因材施教,实行分层教学。对当前小学高年级英语教学中现存的问题进行分析,并针对性地提出相应的分层教学解题策略,以期能够促进我国小学英语教学质量的完善与发展。 相似文献
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正随着教学规模的扩大及教学方法的更新,我国小学英语教学水平正不断提高,教师的教学素质地由此得到提高。然而,小学英语教学的发展也带来了一些问题,即小学低年级学生对英语学习充满兴趣,但中高年级学生对英语学习反而 相似文献
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小学高年级英语教学过程中,语篇教学是重点也是难点。随着年级的增长,小学教材语篇长度也在不断增加,其中所包含的知识点因而也随之增长。运用合理的手段教学,使学生充分理解掌握教学内容是小学高年级教师的目标。然而,如何实现这一目标,愈来愈成为一大难题。本文在解析语篇定义及其特征的基础上,分析小学高年级英语教学中有可能出现的问题,指出解决方式,并表明小学高年级英语教学中整体性认识对教学过程很重要。 相似文献
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高职英语教师如何在教学过程中提高自身的素质，以适应当前英语教学改革．是一个值得研究的课题。笔者结合自己多年的教学实践，通过介绍反思性教学理念，认为英语教师要把理论与实践结合起来．有效地提高自身的教学能力，就必须在具体的教学环境中不断地进行反思。 相似文献
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申静静 《南昌教育学院学报》2012,(9):157+159
在任何时间、任何地点,冷场都是要不得的,在教学中冷场更是要命的,作为一名英语教师,传道解惑是我们的本职,在英语教学方面就要求有一个热闹而不喧哗,严肃而不冷淡的教学气氛,但是在大学高年级英语教学中,对学生提问一个问题,下面学生都默不作声,原本准备好的教学方案无法正常进行,十分尴尬,不能活跃教学氛围,使学生积极参与进来,使整个英语教学不能达到一个很好的教学效果。 相似文献
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随着英语不断地走进小学课堂,如何做好小学英语的教学是每一个小学英语教师关心和研究的问题。笔者在近年来的小学英语教学中不断总结经验,认为小学英语教学中有下列几个问题值得注意。 相似文献
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新课程改革后,互动教学就开始在英语教学中盛行开来,但很多教师对互动教学的理解不透彻。因此,在英语教学中如何进行互动教学则是现在英语教学中一个亟待解决的问题,笔者在该文中将从互动教学的定义开始着手,结合自身多年的教学经验,谈谈如何在英语教学中进行互动教学的策略。 相似文献
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目前，在全国音乐教学中，从小学、中学、大学都不同程度地开设了音乐欣赏课，广大教师对欣赏教学的研究也日渐深化，为引导学生学会欣赏和提高欣赏水准，付出了大量的心血。这里，我就音乐欣赏教学中的几个问题提出来与同仁共商。 相似文献
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近年来，特别是在教育部颁布了“关于积极推进小学英语课程的指导意见”以来，小学开设英语课的地区不断增加，小学英语的教材、教师的配备、课堂教学都得到不断的完善和改进。在小学英语实际教学中，还有许多疑难问题应引起我们教育工作的重视。下面就以西宁市为例，谈谈小学英语教学中存在的问题。 相似文献
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口译是跨文化交际中人类所依赖的一种基本的语言交际工具，口译课是大学英语专业高年级的必修课，口译教学已成为外语教学的一个重要组成部分。本文主要就新建本科院校英语口译课开设的目的、教学中存在的问题进行分析和总结。 相似文献
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从本世纪初开始，全国大多数体育院校先后开设了英语专业。尽管方向名称各不相同，但都是英语专业（体育方向）。因此，高年级开设与体育相关的英语专业课程是必不可少的，例如，体育项目英语，体育经济英语，体育新闻英语。由于专业性质，这些体育专业课程的教学模式该如何进行？其教学目标应该如何确定？其教材的编写该如何进行？而最实质的问题是师资问题，即在这些院校中都存在着英语教师不精通体育专业知识，体育专业教师不精通英语。“当我们自己都不懂这些东西时，我们该如何教授英语为非母语学习者去学习这些东西？”（Seliner，1979）。而在短期内这个问题并不是很快就可以解决的。那么目前体育英语课程如何教授，对所有体育院校的英语专业都是一个难题，而目前针对这方面的研究还很少，因此探讨和研究体育英语课程的教学模式是十分必要的，也是十分紧迫的。本文旨在从课程教学目标、课程属性定义、和课程教学模式三个方面进行初步的探讨。 相似文献
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我国经过新课改之后,开始注重小学高年级学生的综合素质能力的提高,特别是在进行小学语文教学的过程当中,将学生的阅读能力提升作为语文教学的重要目标,所以小学高年级的语文教师必须积极地开展阅读教学工作以及作文教学工作。如果能够将阅读教学以及作文教学进行有效的融合,在小学语文课堂的教学中,学生就能够对教材中的知识点更好地理解,同时在课堂上不断地积累阅读的技巧以及写作的技巧,促进自身阅读以及作文能力的提升。我们都知道,初中阶段的语文教学重点在于阅读教学以及写作教学,所以小学高年级的语文教师在进行课堂教学的过程当中也需要从阅读教学和作文教学过渡。 相似文献
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大学专业课双语教学点滴谈 总被引：2，自引：0，他引：2
为使我国的科学家能够融入全世界科研人员的行列，我们在大学本科教育中就应该开始融入全世界的教育体系。为此，我们在哈工大工程力学专业本科高年级一些专业课中开设了双语教学课程，致力于尽早地培养出一批专业能力强、英语水平高的优秀本科毕业生。 相似文献
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工科院校非计算机专业高年级开设计算机相关课程是时代发展的需要．本文根据作者多年来从事机械类高年级计算机相关课程的教学与应用方面的改革与实践，就课程设置、改善教学方法与教学手段、培养学生实际动手能力等进行了有意的探索和研究． 相似文献
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阅读是小学语文教学的重要内容之一,对小学生的后期成长具有积极的影响作用。小学高年级学段作为学生重要的一个转折时期,需要教师充分提高对小学高年级学段语文阅读教学有效性的重视,为学生创造一个良好的教学环境,使小学高年级学段的学生能够积极主动地参与到阅读活动中,从语文阅读中获取知识的积累与思想意识的提升。为此,本文将针对小学高年级学段的语文阅读课程开设情况进行分析与探讨,准确把握现阶段小学高年级学段语文阅读教学活动中所存在的问题,并针对实际情况制定出有效的教学策略与方法。 相似文献
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《中国教育科研与探索》2008,(6)
教师都清楚一堂成功的化学课常常是从备课开始的,在现代教育技术飞速发展的今天,备课也就显得尤为重要。以前教师们只是备教师和学生的内容,现在我们又要在化学教学中加入媒体教学的内容,随着对多媒体辅助教学研究的深入,越来越多的化学教师不断地把多媒体辅助教学方法和手段引入到教学课堂。多媒体辅助教学正以其自身独特的优势越来越多地占据化学课堂教学探索和研究这一阵地,对多媒体辅助教学的研究内容不断深入,涉及范围也不断拓宽。但是,不容教师们忽视的一个问题是怎样用最少的媒体来达到一个最理想的效果,这就是笔者今天要谈的话题。 相似文献
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