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教师的思想观念、道德认知与行为习惯都会对学生产生无形的影响,直接决定着小学生的品行发展。因此,小学教师要注意建设与优化师德,借助自己的积极影响去改善小学生的意识行为。本文将从教师要成为道德标兵,对学生产生正面影响;教师要全面关注学生成长,解决学生成长问题;教师要坚持因材施教,保护学生的个体需求等角度来分析,小学教师应该如何以师德来感化学生,促使学生实现健康成长。 相似文献
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Photoshop课程的教学内容既要充分调动学生学习的积极性,也指向其就业的需求。为了解决教与学的矛盾,将教师视作一类种群,学生视作一类种群,尝试构建生态教学观下的教与学关系,以生态视角关注课堂教学,关注学生的需求;以生态视角关注学生的发展,解决学生的需求。 相似文献
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中学生课堂问题行为是教师在日常教育教学中碰到的最为普遍和突出的问题之一。城乡结合部中学作为一类较为特殊的中学群体,其学生课堂问题行为更为突出。因此,如何认识和矫正这一类学校学生课堂问题行为成为学校、教育研究者及教师关注的焦点和迫切需要解决的问题。本文拟在分析课堂问题行为类型的基础上,运用行为管理理论和心理救治的方法帮助学生矫正其不良行为,打造一个和谐的课堂。 相似文献
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随着新一轮课程改革的深入发展和办学行为的进一步规范,有效引领、构建效率课堂、促进师生智慧共同成长成为大家密切关注的问题。有效引领的前提条件是了解学生的真实需求,同时把握学生需求的独特性,在课堂教学中注意课堂观察,转变教师角色,利用各种有效方法,科学诊断学生需求,整理提炼需求,把需求转变为有效的教育资源,促进学生兴趣盎然地自主自觉投入学习。 相似文献
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观察学生行为是教师专业发展的必然要求,是教师职业活动的专业性体现.它是教师通过对学生行为的主动关注和建构,捕捉教育信息、解决教育问题、提升自身专业素养的高效之路.观察学生行为不仅对教师的专业发展有着重大的意义,也有利于改善学生的学习与发展. 相似文献
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当前大中专院校学生就业是国家关注的焦点,职业院校成教生就业不易与频繁毁约同现,对企业、对学生都造成了相当大危害,本文较深入地分析了职业院校成教学生就业毁约行为的原因和危害,并就解决职业院校成教学生毁约问题,提出了解决途径和对策。 相似文献
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人教版《品德与生活》新教材是综合性很强的教材，它融合了思品、社会、劳动、健康教育等多项内容。它比较贴近学生的生活，关注学生的体验与需求；它不仅在思想上对学生进行教育，还知行结合指导学生日常生活行为，并且可以随时解决学生生活中遇到的实际困难。我在教学人教版《品德 相似文献
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<正>教育是思想间的碰撞,更是心灵间的沟通。学生问题行为是班主任工作中的一大难题,如何科学认识、有效解决学生的问题行为,是班主任急需提升的专业能力。案例中小林的行为,从动机来看,有其正当心理诉求的一面;而从方式来看,有其片面和狭隘的一面,这其实是学生成长中的心理问题。因此,有效的干预应从心入手,用巧妙的方式解开其心结。首先,从学生心理发展需求角度认识学生的问题行为。 相似文献
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大学生是科技兴国的主力军,如何为国家培养合格的大学生是高校应有的职责,摒弃过去学生管理中的经验论,以数据为基础,采用大数据分析技术,分析判断学生的行为趋势,对学生采取差异化、精细化培养,及时解决学生学习和生活中的偏差问题,把问题解决在萌芽阶段,提升高校学生管理品质。 相似文献
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道德"知"、"行"是德育过程中的两个关键阶段。二者关系密切,道德认知是道德行为的基础和先导,道德行为是道德认知的产物和外在表现。近期,高校加大了对大学生道德知行的培养,但仍存在一些问题,从而导致人们道德知行之间产生矛盾,出现言行不一现象,严重影响到德育的实效性。解决当代大学生道德知行矛盾必须在深入分析其形成原因的基础上,优化社会环境,形成道德知行统一的氛围;引导教育对象自觉进行自我教育,最终形成道德习惯;以实践训练的方式搭建内化与外化的桥梁;加强民主法制与思想道德建设,进一步巩固道德知行统一。 相似文献
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李燕华 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(5):74-76
文章从一则班主任工作案例着手,阐述了如何对症下药解决一位特殊学生的心理问题,并对这个案例进行了深入的反思,提出了在班主任工作中重引导、沟通,最终融合至问题解决的思路。帮助学生从“问题”中成功走出来,是班主任工作的重点。 相似文献
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邓俊华 《南宁职业技术学院学报》2014,(2):68-70
面对越发严峻的就业形势,引导大学生创业是解决大学生就业难问题的重要途径。而高职院校的学生与其创业的方式有其自身的特点,针对高职学生在创业中遇到的瓶颈和问题,可以通过加强学生创业的资助、加强创业品牌效益建设、进行创业指导、引导学生西部创业、整合创业资源等途径,帮扶和支持高职学生创业,从而促进高职学生成功创业。 相似文献
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刘红斌 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(6):58-60
做好高校贫困学生资助工作是构建和谐社会的时代要求,是人才强国的战略需要。切实解决高校贫困生问题,要科学认识和正确处理好＂真困＂与＂假困＂的关系、＂经济贫困＂与＂心理贫困＂的关系、＂财力支持＂与＂素质支持＂的关系。做好贫困生资助工作,帮困是基础,助学是关键,扶志是保证,服务和谐社会是总目标。 相似文献
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李海宁 《湖北广播电视大学学报》2006,23(2):24-25
坚持以人为本,加强大学生思想政治工作,在构建和谐社会中,树立求真务实的工作作风,提高认识,把握新情况,更新工作观念,创新工作思路;探索新途径,创新工作方式,努力提高思想政治教育的针对性、实效性、感染力。 相似文献
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张舟静 《宁波教育学院学报》2011,13(2):130-131,134
在初一数学教学中,通过教学渗透数学思想、解题感受数学思想,使学生逐步体验数学思想、领悟数学思想,提高学生解决数学问题能力。 相似文献
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王孝琴 《四川职业技术学院学报》2007,17(1):68-70
随着高校扩招，贫困生数量大幅增加，许多贫困生承受着巨大的经济压力和心理压力，成了高校中各种心理问题的高发群体，需要我们予以高度关注．本文分析了贫困生心理问题的表现、成因，提出了解决对策。 相似文献
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论当代合格大学生培养的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
刘启艳 《贵州教育学院学报》2007,23(6):19-22
当下大学生的年龄特征发生一定的变化,这些变化影响着他们的成长,也导致高校对他们的培养遭遇诸多新问题。为解决这些问题,高校应以人为本,树立管理育人、服务育人的思想,开展多种有益活动;改进教学方法,提高教学质量。家庭、社会、学校要同心协力,共同促进新生代大学生全面、和谐、健康发展,使之成长为国家的栋梁。 相似文献
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大学生的心理问题目前已经受到了社会各界越来越多的关注。文章通过调查、研究及对比普通高校学生和农林院校学生结构的区别,分析农林院校学生的心理特征,指出当前农林院校大学生普遍存在的主要心理问题。在此基础上,文章还提出要解决农林院校大学生的心理问题需学生、学校、社会和家庭等各方面的共同努力。 相似文献