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1.
论数学实验教学模式的理论基础 总被引：1，自引：0，他引：1
任何教学必须依赖于一定的教学模式展开,数学实验教学也不例外。教学模式是指在一定教学理念指导下和丰富的教学经验基础上,运用一定的策略和方法,围绕为完成特定的教学目标和任务而形成的,稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的实践活动方式。一般地,教学模式的基本结构由理论基础、操作流程、功能目标、实现条件四个要素构成。采用某种教学模式必须有相应理论基础的支持,因此,研究教学模式的理论基础具有十分重要的意义。下面我们从建构主义的数学观、心理学的理论基础以及现代数学教学理论几个方面对数学实验教学模式的理论基础… 相似文献
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有关数学教育模式问题的若干思考 总被引：4，自引：2，他引：4
数学教学模式是一定思想指导下所建立的具有系统性、典型性和相对稳定性的结构，它既体现一定的理论背景，同时也反映可操作性，是理论与实践结合的产物。在研究、学习或运用数学模式时，应认识和注意以下几个问题：确立教学目标；数学教学模式与数学教学方法问题、教学模式应该是在基本教学模式的基础上建立和发展的；教学模式优劣性问题；创立新的教学模式，一定要配备表现该模式的典型案例。 相似文献
3.
杨春艳 《佳木斯教育学院学报》2014,(11)
目的:为了培养出更多面向21世纪全面发展的卫生人才,提高实验教学质量。方法:加强知识目标教学,注意实验教学中的理论作用;加强技能目标教学,突出实验教学的动手性;加强态度目标教学,强调实验教学中的正确操作。结果:加强了理论教学的作用,坚持了规范化训练,改善了教学方法.实验教学质量得以提高。 相似文献
4.
胡希民 《中国教育发展研究杂志》2006,3(6):134-135
对于物理实验教学，文章提出了五阶段教学模式：实验教学理论，基本仪器的使用；基础实验的讲解与操作；难点实验的教学与研究；实验改进及自制教具。 相似文献
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在物理课堂教学中要培养学生的动手操作能力，必须制定相应的动作技能领域的教学目标。动作技能领域教学目标应结合“演示实验”、“学生实验”和“随堂学生实验”，依据教材和教学大纲分为模仿、操作、熟练、创新四个级次设置，表述要翔实、具体、可行，切实对通过实验教学培养学生动手能力起到促进作用。 相似文献
6.
随着数学的发展及计算机技术的日新月异,在教学中应用计算机数学软件开展实验教学成为了大学数学教学改革的一个重要内容。建设数学实验教学课程的目的是转变传统数学教学的单一式教学模式,提升学生学习的积极性和自主性,并且培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。通过比较分析的研究方法不难看出,实验教学课程的建设事关大学数学的发展、传统教学模式的转变以及学生的兴趣能力培养。因此,开展实验教学必须要协调处理好它与基础理论教学、数学建模和教师队伍建设等相关方面的关系。 相似文献
7.
王宝良 《中国基础教育研究》2007,3(7):124-125
随着教育教学改革的深入发展，人们深入认识到物理实验不仅是物理学研究的基础，也是物理教学的基础，从中学物理教学大纲中可以看出，实验教学及研究，约占总课时的1/3。但是，从一般学校看，为了实现教学目标，激发学生的学习兴趣，几乎每一节课都进行实验教学与探究。本文就目前实验教学中存在的问题和实验的教学目标进行分析，并提出了一种五阶段教学模式。 相似文献
8.
《实验室研究与探索》2016,(1)
综述"翻转课堂"教学模式的研究现状及优势分析,针对目前高校数学实验课教学过程中存在的问题,提出了在CDIO背景下将"翻转课堂"教学模式应用于数学实验课的教学过程中。并在此模式下进行数学实验教学改革,分别从实验教学理念、教学结构以及考核方式和评定方法等方面进行探索和讨论,实现"以学生为本"的深度教学目标。 相似文献
9.
在小学数学教学中,要求培养学生的创新精神和实践能力。而实验教学的开展就是让学生通过主动参与和动手操作来得出理论知识,加强实践与理论的结合,从中获得并内化知识,让学生乐于参加到数学问题的探究中,以此提升教学效率,提高学生的数学成绩与数学素养能力。实验教学冲击了小学数学教育中传统的教学模式,使原有固定封锁的教学模式变得更加开放自由,促进动手实践的教学模式的改变。 相似文献
10.
浅谈教学模式与教学艺术的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
教学模式俗称教学的大方法，而实际上，教学模式所体现的不仅仅是教学方法，而且是从教学原理、教学内容、教学目标和任务、教学过程直至教学组织形式的整体、系统的操作样式。以往的教学都是在相对不变的教学理论的指导下进行的，这样的教学。无论是在处理教学内容、选择教学方法上，还是在确定教学组织形式上都必须以确定的教学理论为依据进行，这无疑会给教师根据具体教学目标、任务和情况组织教学带来困难， 相似文献
11.
王淑珍 《中国教育研究与创新》2006,3(3):110-110
教学模式是在一定的教育思想或教育理论的指导下。在丰富的教学实践经验基础上，为完成特定的教学目标和教学内容建立起来的．较为稳定的教学结构框架和可以操作的教学活动程序。这就告诉我们。教学模式的内涵较为丰富。它不但规定了教学方法。而且在一种教学模式中．可以集中多种适应模式要求的教法。在理论上，教学模式是从宏观上揭示教学活动整体及各要素之间的内部联系；在实践上，是为完成教学目标和教学内容而形成的教学程序。 相似文献
12.
本文介绍了物理实验教学中心在基础物理实验教学中，以促进创新型人才培养为目标，进行了课程结构体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革实践。改革方案的实施收到了良好的教学效果。 相似文献
13.
实验是物理学的基础,实验教学在物理教学中有着举足轻重的地化。在新课改理念下,着眼于提高学生的实验能力,应努力探究实验教学新模式,使实验教学更有利于培养学生的操作实验、设计实验的实践能力,更有利于培养学生的创新能力。因此物理实验教学应该确立一个发展性目标,即培养学生的创新意识和创新能力。设计性物理实验是实现这个发展性目标的一种有效模式,它是验证性实验为主的传统实验教学的新拓展。笔者建议在实际教学中,增加一定数量的设计性实验。 相似文献
14.
实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。本文重点讨论了高等工科院校实验教学与创新人才培养的方法、途径和模式。经过多年教学实践证明 ,培养创新人才 ,必须注重实验教学 ;实验教学是培养创新能力的途径 ;创造性实验教学是一种以人为本的教学模式。 相似文献
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实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节.本文重点讨论了高等工科院校实验教学与创新人才培养的方法、途径和模式.经过多年教学实践证明,培养创新人才,必须注重实验教学;实验教学是培养创新能力的途径;创造性实验教学是一种以人为本的教学模式. 相似文献
16.
黎明 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(8):51-51
实验教学和理论教学在人才培养方面同等重要。在高校实现培养人才目标的过程中,理论知识是基础,实验（实践）是关键,培养人才是根本。融基础知识、基本理论和基本技能为一体是适应当代科学、技术、经济社会和文化发展的需要。要构建新的实验教学模式,就必须先改进实验教学方法,提高实验教学要求,融基础知识、基本理论和基本技能为一体,加大学生能力训练的力度,只有这样才能够推进实验教学改革。 相似文献
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生物化学是一门实验与理论并重的学科，基础生物化学实验既是传授生物化学知识和技能、训练科学方法和思维，提高创新意识与能力，培养科学精神和品德、全面实施生物化学素质教育的有效形式，又是建立与发展医学生物化学理论的“试金石”。本文就加快基础生化实验教学改革，建立完善的教学体系，改革实验教学手段和教学方法，探索新的教学模式，进行了有益的分析和探讨。 相似文献
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高校实验教学目标探析 总被引：1，自引：0，他引：1
设定合适的实验教学目标,对于提升实验教学的有效性具有基础性作用。围绕现代大学人才培养的目标,我们可以从实验方法、实验能力、科学态度三个维度来设定本科实验教学目标。这三个维度的目标相互关联,相互促进。而且,实验方法与实验能力所具有的层次结构,决定了实验教学是一个多目标、多层次的系统。基础型实验只能达到低层次实验教学目标,设计型实验和探究型实验是实现高层次实验教学目标所必需的实验类型。 相似文献
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数学实验教学是通过具体情景下的实验，引导学生研究数学现象的本质，发现数学规律。数学实验教学的产生有坚实的理论基础。正确实施数学实验教学能促进学生数学能力的培养，符合素质教育的规律。 相似文献