共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
通过对开设工艺美术类专业的高校、中职以及工艺美术相关企业的广泛调研,针对目前职技高师院校工艺美术类专业人才培养目标不明确、难以适应中职教育发展需要等一系列现存问题,分别从遵守职教师资人才成长规律与教育教学规律、注重具有职教特色的理实一体化的培养、科学设置工艺美术职教人才培养方案、不断推进培养模式改革,加强培养条件的建设等方面提出了相关的思考与解决对策。力求找到培养适应现代社会发展、立足于区域职业教育需要,具备良好职业道德素养和系统工艺美术理论和专业知识,胜任中职院校工艺美术专业教学、独立完成各类工艺美术设计创作,具有创新精神与实践能力的职教教育"双师复合型"人才的最佳途径。 相似文献
2.
3.
4.
随着云计算、互联网、大数据等新兴技术的发展,各行业各领域正朝着数字化方向转型发展,这对会计人员提出了更高要求。中职以培养高素质应用型人才为主要目标,只有主动改革中职会计类专业教学,才能保证培养的人才适应时代发展趋势与企业发展需求。文章通过分析人工智能对中职会计类专业教学的影响,针对中职会计类专业教学存在的问题,提出人工智能发展背景下的中职会计类专业教学改革策略,以优化创新中职会计类专业教学模式,实现中职会计类专业教学目标。 相似文献
5.
中等职业学校职业指导师资培训的问题与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
中职是职业教育的半壁江山,中职职业指导已成为德育教育的重要组成部分。在新的时代背景下,中等职业学校越来越重视职业指导教育教学的开展。＂教育大计,教师为本＂,中职职业指导教师素质的提高将推动中职生就业质量的提升。本文依据教育部于2008年进行的一次专项调查,提出了中职职业指导师资培训建议。 相似文献
6.
依据教育部2008年的一次专项调查,分析了中职学校职业指导教师培训存在的主要问题,提出了对中职学校职业指导教师培训的建议,即:中职学校职业指导教师培训应具有灵活的课程设置和分类指导的培训模式;重视职业指导专业能力的提高;促进中职学校职业指导教师学生观、评价观、师生观的转变;提高中职学校职业指导教师运用多种教学方法的能力. 相似文献
7.
职业指导在人的生涯规划中占有重要地位,在我国及世界其它国家中也已有相当长的发展时间.对于中职学生而言,职业指导在其一生职业发展中的作用更为关键和特殊.本文分析了当前中职学生职业指导存在的问题,并在此基础上提出了解决中职生的职业指导问题的对策与建议. 相似文献
8.
9.
陈晓婷 《中国科教创新导刊》2013,(10):185-185
民间工艺美术是我国传统文化的重要组成部分,是我国劳动人民日常生活中的智慧结晶,至今已有几千年的历史。近年来,我固在中职教学中不断尝试开展民间工艺美术的教育,为弘扬和传承民族传统文化发挥了重要作用。本文就民间工艺美术在中职教学中的意义进行了探析,并为中职学校民间工艺美术的教学提出一些建议。 相似文献
10.
《职业技术教育》2007,(4):94-96
德育课书名著译者估定价重点项目哲学基础知识学习指导(第二版)(附光盘)张伟、毛玉美13.10国家规划职业道德与职业指导教学参考书(第二版)(附光盘)蒋乃平、姚裕群20.00国家规划法律基础读本吕勇10.60分级中职中职中职适应专业通用通用通用职业道德与职业指导学习指导(第二版)(附光盘)李国龙13.10中职通用国家规划职业道德与职业指导学习指导(第二版)李国龙9.10中职通用国家规划职业生涯设计练习册蒋乃平、杜爱玲11.40中职通用教项育配部套推教荐材立哲学·职业·生活学习指导张伟10.60中职通用经济政治·职业生活教学参考书张伟13.00中职通… 相似文献
11.
12.
13.
赵娟 《中国科教创新导刊》2011,(23):204-204
本文从加强实践教学的必要性入手,针对目前中职工艺美术专业实践教学中存在的现状予以分析,提出了在工艺美术专业开展实践教学的几点建议与措施。 相似文献
14.
在生长中建构:职业教育项目课程教学进程设计—以中职工艺美术专业为例 总被引：1，自引：1，他引：0
以中职工艺美术专业为例,探析职业教育项目课程教学进程设计,按照一定的时间和空间合理地排列组合公共基础课程、项目课程以及学科型的专业技能课程,从而形成具有鲜明项目课程特征的有机的课程整体. 相似文献
15.
16.
中职经管类专业(企业管理、市场营销、电子商务、财务会计等)实践性强,如何在教学中合理地开展实践和实训活动,业界做了许多探索。本文就中职经管类专业实践教学改革谈一点粗浅看法。 相似文献
17.
18.
案例教学法是一种具有针对性、实践性、启发性、研究性和实效性的教学方法。中职学校的职业道德与职业指导课要加强案例教学。笔者根据自己从事职业道德与职业指导课案例教学实践,从案例教学法理论依据、实施过程以及注意事项等方面阐述个人看法。 相似文献
19.
目前,我国开设工艺美术专业的中职学校已超百所,对其中部分学校通过走访、电话、问卷、网络、面对面等途径调查显示,中职学校对工艺美术专业教师的企业经历需求十分看重。教师的企业经历有助于中职工艺美术专业教学质量的改善以及学生就业率的提高。据《中职教师素质提高培训现状分析——以工艺美术专业为例的实证研究》[1]显示,中职教师的来源有74.2%来自高校,近18.2%的人来自职业院校,只有7.6%的教师来自企业。从调查情况来看,企业急需的是对岗位有一定了解,且适应性强的专门人才,然而没有企业经历的中职教师则不能顺畅的完成这种"校"与"企"的人才需求对接培养,这和中职教育的办学模式和培养目的本末倒置,有悖企业需求,有碍中职教育的建设。试图通过"中职学校工艺美术专业及企业存在的问题"、"工艺美术的特殊性"、"中职学校的特点与企业经历的作用"、"教师企业经历对工艺美术专业教学的影响"、"教师的企业经历如何影响中职学生的就业创业"等方面探析中职学校中教师的"企业经历"在工艺美术教育中发挥的作用。 相似文献
20.
中职教育的目的是为社会培养更多的应用型人才,教师在机电类专业教学中重视理论与实践的结合。为了达到更好的教学效果,教师需要重视培养机电类专业学生的实训学习力,实训学习力是衡量中职机电类专业学生综合能力以及就业竞争力的关键指标。文章首先对实训学习力进行概述,同时对影响中职机电类专业学生实训学习力的因素进行分析,最后对提高中职机电类专业学生实训学习力的策略进行研究,以期能为中职机电类专业学生实训学习力的提升提供一些参考和帮助。 相似文献