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位于汉水中游的老河口市,是一座风光秀美的滨江小城,辖区内有14所初中、4所市直小学、40余所农村完小及几十个初小（教学点）,在校生5万余人。为更好地推进课程改革．全面提升全市中小学教育教学质量,老河口市审时度势,在全市中小学全面推行了集体备课与联片教研制度。 相似文献
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《河南广播电视大学学报》2005,18(2):F002-F002
郑州广播电视大学建校25年来，形成了以市电大为中心，辐射周边六县一区的现代远程开放教育网络。郑州电大先后开设本科、大专、中专学历教育专业80多个，培养毕业生4万余人；岗位培训、继续教育等非学历教育结业20万余人，全市电大现有本科、大中专学历教育在校生1．3万余人。郑州电大从1999年9月开办开放教育试点以来，首次举办本科阶段学历教育。 相似文献
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从2000年以来，怀化市教育局先后培养中等职业教育学历生10余万人，各种短训、农民工培训100余万人，为怀化市的社会经济发展作出了一定的贡献。
一、科学定位办学格局
准确定位，是优化职业教育环境的起点，这个“位”就是全国职教会强调的“职业教育要与劳动力市场紧密结合”，培养数以亿计的合格的劳动者。 相似文献
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梁正 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1996,(3)
乌鲁木齐成人教育学院是一九九三年初由原乌鲁木齐教育学院、乌鲁木齐职工业余大学、乌鲁木齐电视大学分校合并成立的一所独立设置的成人高等院校。承担着乌鲁木齐市基础教育师资和教育行政干部的培训任务，又采用广播电视等现代化教育手段对在职从业者施行大专以上学历教育，学院具有师范性、成人性、高教性的特点。学院现有教职工323人，在校学生人数约4000余人。全院共有党员208人（其中学生党员74人），党委下属党支部17个（其中学生党支部5个）。近年来，院党委在党的十四届四中全会精神指导下，认真落实全国高校党建工作会议精神和全… 相似文献
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1999年，国务院遵照“科教兴国”的战略部署，做出了高等学校大规模扩招的重大决策。经过近四年的扩招，我国高等学校在校生总规模从1998年的643万，增加到2004年的1300余万人，净增学生600余万人，四年翻了一番。 相似文献
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我国高职教育科学发展之思考 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高校办学自主权的扩大,高等教育市场逐步完善,我国高等职业教育得到了快速发展。“从1998年到2005年底,我国高职高专的招生数增加了4倍,从54万人增长到268万人;在校生数增加了5倍,从117万人增长到713万人。2005年底,全国独立设置的高职高专学校数为1091所,其中高职院校921所。此外,还有600余所普通本科学校举办高职高专教育。基本形成了每个市（地）至少设置一所高职高专学校的格局。全国普通高职高专院校数、招生数和在校生数分别占普通高校的60．8％、53％和43％,规模上已经是高等教育的‘半壁江山’”。 相似文献
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德国高职的校企合作及启示 总被引：10，自引：0，他引：10
德国高等职业教育主要由两类高等教育机构实施，一是应用科学大学，一是职业学院。应用科学大学是德国《高教法》明确的高等教育重要形式之一，目前德国共有177所，在校生数接近40万。职业学院是德国《职业教育法》中明确的第三级教育，是指导中等职业教育的双元制延伸到高等教育领域的一种高等职业教育。近年来发展迅速，尤以巴登符腾堡州为甚，该州目前有10所职业学院，在校生万余人。 相似文献
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近几年来，我国的高等职业教育发展迅猛。据统计，从1998年至2004年，全国高等职业教育招生数从54万人增长至237万人，在校学生数从117万人增长到595万人。2004年，全国高等院校招生447万人，其中本科生210万人，高职生237万人，高职生占招生总数的53％；2004年本、专科毕业生238万人，其中本科生119万人，高职生119万人；截止至2004年，全国普通高校1731所，其中本科院校684所，高等职业院校1047所。高等职业教育的毕业生越来越受到各行业的欢迎。高职生也再不是本科漏，而是高考生的另一种选择。可以说，高等职业教育已经占据了高等教育的半壁江山。 相似文献
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《江西教育》2004,(12):12-12
如何满足群众日益增长的教育需求，特别是对优质教育资源的需求，是教育系统实践“三个代表”重要思想，维护好、实现好、发展好群众利益的具体行动。面对群众对优质高中的强烈需求，我省主动出击，成立了“江西省优质高中建设工程推进小组”，从2004年起实施“江西省优质高中建设工程”，力争用2年时间，将全省普通高中在校生从70余万人扩充到100万人以上，确保高中阶段的毛入学率实现省政府提出的“‘十五’期间，全省高中阶段教育毛入学率达到60％”的要求。同时，到“十五”期末，全省1OO万普通高中生中有60万人以上将接受优质高中教育。“优质高中建设工程”实施范围为我省现有114所省级重点中学和62所重点建设中学，以及确有需要并经省教育厅批准的新增省重点建设中学。 相似文献
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铜鼓县是一个山区小县，人口不到１３万。全县现有初级中学１２所，在校生７８００余人；综合高中（职业高中、实验中学两块牌子，一套人马）１所，其中初中在校生４００余人，高中部普通高中在校生２８０余人，职高在校生２００余人；省重点中学１所，其中初中在校生２００余人，高中在校生１５３０余人。全县所有中学均为公立，没有民办中学。一、铜鼓县“九五”规划期间高中阶段教育的状况高中阶段的教育是义务教育的延伸，在整个教育体系中具有承上启下、举足轻重的作用。为更好地配置教育资源，适应社会和经济的发展，进一步满足广大人… 相似文献
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一、高等教育发展新阶段与继续教育发展新变化
从上个世纪末到本世纪初的10余年间,中国高等教育发生了极大的变化。其中最显著的变化,就是高等教育从精英教育阶段向大众化教育阶段的转变。从以下2个图表中可以看出,1998年普通本专科招生数是108．36万人, 相似文献
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加拿大是我国改革开放以来进行教育交流与合作的主要国家之一。了解和把握加拿大高等教育在今后一个时期的走向无疑有利于我们的学习和借鉴,从而更有针对性的交流,更有成效的合作。有资料表明,加拿大高等教育在今后一个时期的发展中将表现出以下走向。一、总体规模仍将持续发展第二次世界大战以后,加拿大的高等教育经历了持续40余年的发展时期,全日制在校大学生从1951年的9万余人发展到1990年的83万余人,半日制在校生已超过49万人,两项共 相似文献
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杨进勇 《中国职业技术教育》1995,(Z1)
我从职业教育的角度谈谈对教育投入产出的几点认识。一、发展职业教育，可使投入产出比大幅度提高我县过去各类人才全靠国家计划分配，而教育投入全靠地方。巨大的教育投入和所获稀少人才形成惊人的反差。以沧县90年至94年为实例算一笔帐，全县在校生10万余人，五年间高中毕业生6984人，初中毕业生31472人，高考录取2041人，中考录取IO86入，共3127入，五年平均升学率8．l％。分配到我县的大中专毕业生五年共计1117入，其中师范生663人，各类经济技术人才454人（大专131名，中专323名）。五年间地方对教育投入9196万元，占可用财力的三分之… 相似文献
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背景：机电奇迹
让我们先来看一看湖南机电职业技术学院创造的＂机电奇迹＂——
办校36年,从厂办技工学校升格为高职大专,从湘北小城搬迁到省城长沙。学生人数从1974年的不足100人到现在的12000多人,增加了一百多倍。资产从1975年70万元到现在的3.77个亿,不含物价上涨因素翻了近四百倍。 相似文献
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农村教育如何深化改革,为农服务,是目前教育研究的一个重要课题。我们阜阳地区,有1200余万人口,90％以上在农村,是一个经济、文化、科技都比较落后的传统农业大区。84年以来,我们在大力发展职业高中的同时,结合自已的区情,从小学分流,试办四年制初级职业中学,经过几年来的探索和试验,收到较好的成效。到目前为止,职业初中已发展到145所,在校生4万余人;已为社会输送5万余名初等技术人才;参加各类短 相似文献
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进入新世纪以来,伴随着教育的国际化浪潮,我国境内涌现了一批具有独立法人资格的中外合作大学。这是交汇着中西方不同文化、不同政治制度,契合了中西方不同教育理念、教育内容、教育方法的特殊大学。宁波诺丁汉大学就是其中的第一所。学校现有全日制在校生5800余人,其中硕士、博士研究生567人,国际生310人。教工502人,其中外籍学术教师275人。中外合作大学是否需要党 相似文献