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1.
提高本科教育质量的工作思路和关键举措 总被引：1，自引：0，他引：1
为深入贯彻落实全国、浙江省教育工作会议和<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>、<浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>精神,切实提高本科教育质量,浙江省高等教育今后一个时期重点落实以下基本工作思路和关键举措. 相似文献
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西北农村幼儿教育发展面临的挑战与抉择 总被引：3，自引：0，他引：3
农村教育既是教育改革的重点,也是教育改革的难点,更是决定教育改革成败的关键.<国务院关于进一步加强农村教育工作的决定>(以下简称<决定>)明确指出:要"将农村教育工作作为教育工作的重中之重".国务院办公厅<关于幼儿教育改革与发展的指导意见>(以下简称<意见>)亦将发展农村幼儿教育作为"十五"期间幼儿教育发展的重要目标. 相似文献
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全国教育工作会议和<国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)>(以下简称<纲要>)描绘了未来十年教育改革和发展的蓝图,指明了今后教育改革发展的方向,开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程.义务教育作为教育工作的重中之重,会议和<纲要>对义务教育提出了新的目标. 相似文献
4.
<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)>(简称<规划纲要>)是未来十年中国教育改革与发展的纲领性文件,从<规划纲要>有关高中阶段教育的描述中,我们可以勾勒出未来中国普通高中教育的基本走向. 相似文献
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《中国教育报》评论员 《江西教育》2010,(32)
<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>提出,把提高质量作为教育改革发展的核心任务.提高教育质量是面对建设人力资源强国的新形势、面对人民群众接受优质教育的新期盼的战略选择,反映了教育发展的内在要求,是办好人民满意教育的迫切要求. 相似文献
6.
<国家中长期教育改革和发展规划纲要>明确提出,要"加强教师教育,深化教师教育改革,创新培养模式,增强实习实践环节,强化师德修养和教学能力训练,提高教师培养质量."<上海市中长期教育改革和发展规划纲要>也明确提出,"为了每一个学生的终身发展""为学生成长发展培养高素质的引路人".这是国家和上海市对教师教育的时代要求,也给上海师范大学的教师教育提供了难得的历史机遇和发展空间. 相似文献
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2010年7月,<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(以下简称<规划纲要>)颁布实施;2011年2月,中共中央政治局召开会议,强调全面落实国家教育改革和发展规划纲要,努力开创我国教育事业科学发展新局面.对于基础教育的改革和发展,<规划纲要>提出了四个要点:基本普及学前教育,强调幼儿园教育的公益性;巩固提高九年义务教育水平,强调优质均衡发展;加快普及高中教育,强调多样化发展;大力发展职业教育,增强职业教育的吸引力. 相似文献
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<国家中长期教育改革和发展规划纲要>所要推进的是一场整体性、全面性、系统性,在原理上有原创性新发展的"三级教育改革",负有崇高的社会历史使命.而在改革的态度确定之后,<规划纲要>的历史使命能否实现,最为关键的问题就是改革路径的设计和选择.作为全面建设小康社会整体目标中的教育发展目标和新世纪我国教育改革与发展的基本载体,现代国民教育体系的构建关系到<规划纲要>的改革路径.深入探讨现代国民教育体系的构建方略,有助于确定2012年、2020年等中长期时间节点上的国家教育发展战略目标,安排相应的实施步骤,保障<国家中长期教育改革与发展规划纲要>的实现. 相似文献
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随着经济的迅速发展和国民素质的提高,我国对于特殊教育的重视程度也越来越高.在<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>中,就关心和支持特殊教育、完善特殊教育体系、健全特殊教育保障制度作出了明确的说明.<上海市中长期教育改革和发展规划纲要>中,也就推进融合教育、加强特殊教育学校建设、建构适合超常学生发展的教育模式、建设特殊教育公共服务平台作出了明确的规划.可见,发展特殊教育是时代的召唤,是和谐社会的一个重要标志. 相似文献
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<中国教育改革和发展纲要>明确提出:"教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才."而语言是人类交流的工具,汉语文素质属于文化素质,在加强人文科学教育、人文素质教育、人文精神教育成为教育中的热门话题之际,探讨一下工科大学生的汉语文水平课题很有必要. 相似文献
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为全面建设小康社会做出新的更大贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(2010-2020年)(公开征求意见稿)正在公开征求意见.<纲要>的实施标志着我国教育改革和发展将站到一个新的平台上,使我国教育改革发展进入一个新的历史阶段.<纲要>的目标年限是2020年,这是我国全面建成小康社会,进入创新型国家行列的年份.为了2020年全面建成小康社会,为了我们进入以自主创新为特征的创新型国家行列,我们的高等教育要适应国家经济社会发展的目标,必须进一步做强,改革做强,把改革创新作为高等教育发展的强大动力,把提高质量作为高等教育发展的核心任务,树立以提高质量为核心的教育发展观,提高教育的国际化水平. 相似文献
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<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>伞面系统地阐述了我国教育改革和发展的指导思想、工作方针、宏观布局和战略重点,体现了教育理念的先进性、教育思想的现代性和教育战略的前瞻性,是指导未来10年中国教育改革和发展的纲领性文件.特别重要的是,<纲要>从构建全民学习、终身学习的学习型社会出发,以终身教育理念为指导,统筹部署和协调推进各级各类教育改革和发展,这对于促进教育的科学发展具有重要意义.实现教育体系结构、类型层次之间的协调发展,进而使教育更加适应社会发展需要、适应人的发展需要,一个很重要的问题是科学设计教育分流,完善教育分流制度. 相似文献
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幼儿园教育评价是幼儿园教育活动的基本反馈机制,是深化教育改革,提高教育质量的有效手段.<幼儿园教育指导纲要(试行)>将教育评价作为同总则、教育内容与要求、组织与实施相并列的四个基本领域之一进行了专门阐述.那么在新<纲要>的指导下,幼儿园教育评价将如何发展呢?以下试以<纲要>关于教育评价的基本原则为基础,从评价的目的、主体、方法、内容及标准几个方面,简要谈谈幼儿园教育评价的发展方向. 相似文献
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制定并实施<国家中长期教育改革和发展规划纲要>,在新的历史起点上加快推进教育改革和发展,对于建设人力资源强国、满足群众接受良好教育的需求、全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义.教育科研机构要积极参与、主动配合教育行政部门落实<规划纲要>,编制好全省中长期教育改革和发展规划,把精力和研究方向调整到<规划纲要>提出的目标和任务上来,整合研究力量和资源,抓住关键环节和重点问题,加以研究突破,联合攻关,合作研究,为规划决策科学化服务. 相似文献
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浙江省教育技术中心课题组 《中国电化教育》2011,(4)
为加快浙江教育现代化步伐,构建学习型社会,建设人力资源强省,根据<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)><浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>和<浙江省信息化促进条例>精神,特制定<浙江省教育信息化"十二五"发展规划>. 相似文献
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义务教育改革的核心问题是实施素质教育,落实和贯彻<中国教育改革和发展纲要>精神.义务教育全日制初中<数学教学大纲>也明确指出:"使学生受到必要的数学教育,具有一定的数学素养,对于提高全民族素质、为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的." 相似文献
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全国教育工作会议和<教育规划纲要>提出,把提高质量作为教育改革发展的核心任务.提高教育质量是面对建设人力资源强国的新形势,面对人民群众接受优质教育的新期盼的战略选择,反映了教育发展的内在要求,是办好人民满意教育的迫切要求. 相似文献