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《医学物理学》课程综合化探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
当代高等教育改革的重要趋势是课程综合化。医学物理学作为高等医学教育中的一门交叉学科,它的现状已不能适应医学科学向综合化、多元化方向发展的要求,医学物理学课程必须向综合化方向发展,构建成综合课程,才能满足高等医学教育发展的需要。 相似文献
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近些年,国内高等院校的医学专业一直非常注重对医学教育课程的改革与创新研究。并且能够顺应时代发展的潮流,设置全新的医学教育课程方案,建立符合现代医学发展的医学教育的新课程体系。本文从医学教育课程改革的具体对策着手,重点分析医学教育课程改革存在的问题、医学教育改革的思路以及具体的改革实践措施,以期通过对医学教育课程改革的探讨来为提升医学教育的质量提供一些帮助和参考。 相似文献
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新形势下成人高等医学教育的改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
终身教育的观念逐步深入人心,构建学习型社会理念的逐步确立和医学模式的转变使成人高等医学教育面临着许多机遇与挑战.在新的形势下,为了使成人高等医学教育更好地发展,必须对其教学和管理方式进行改革,其教学改革表现在课程设置改革、教学内容改革和教学方式、方法的改革三方面. 相似文献
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医学事业的发展、医学教育标准对医学人才的要求以及医学人文内涵的不断丰富,使医学课程体系改革势在必行。而树立和落实科学的课程观与质量观是课程体系改革成功的两大关键因素,因而医学课程体系改革应重视课程观与质量观建设。 相似文献
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我国成人高等教育面临着深化改革、强化管理、提高质量、持续发展的新形势、新任务。在新形势下，成人高等教育要在构建课程体系、组织教学内容、实施创新与实践教学、改革教学方法与手段等方面进行系统配套的改革。成人高等教育课程建设规划要根据成人学员的特点和成人教育的特殊性，建立合理的知识结构，着眼于课程的整体优化，反映成人高等教育的教育教学特色，不断完善成人高等教育课程体系。 相似文献
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本文从目前我国高等医学教育存在的问题入手,指出应树立适应医学终身教育发展的高等医学教育观,从医学教育学制体系、学位体系、教育内容、课程体系、教学方法、临床实践能力培养、加强国际交流与合作等主要方面改革传统高等医学教育。并提出高等医学院校在构建医学终身教育体系中的主要职能。 相似文献
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医学教育模式应与整个医学模式的发展相统一。临床医学高等教育课程的整合应体现三个原则,即“以疾病—病人为中心”“早临床”和“整体论方向”。构建以疾病—病人为中心的全面融合的临床课程体系、建设以临床医生为核心的多学科教师团队（MDTT）、合理应用多种教学方法可能是进一步提高临床医学教学质量的一个有效方法。 相似文献
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医学教育人文性与科学性紧密结合是医学教育改革和发展的趋势.针对目前我国医学教育存在教育体制失衡、办学思想功利,课程模式落后、人才素质欠佳的现状,可以从构建新的高等医学人才培养模式、整合优化人文课程体系、多形式多渠道促进人文精神的内化及改革人文素质教育考核内容和方法入手培养医学生的人文素质. 相似文献
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现代教育技术与医学创新人才的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
高等医学教育正面临着知识经济和医学科学快速发展的新态势 ,在这种态势下 ,社会要求高等医学教育要加快改革与发展的步伐 ,培养出高素质的创新人才。以信息技术为基础的现代教育技术在医学教育中的作用越来越被人们所重视。本文着重探讨了在高等医学教育中 ,如何应用现代教育技术促进教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学手段与教学方法、教学模式与教学体制及教育环境与教育资源的创新 ,有效地培养具有创新精神和实践能力的医学创新人才。 相似文献
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抓住成人教育特点培养合格医学人才 总被引：1，自引：0，他引：1
成人医学教育作为医学教育事业的一部分,如何适应新世纪医学发展趋势,进一步深化成人医学教育改革,是我们面临的迫切问题.与普通高等医学教育相比,成人高等医学教育的对象有自身年龄、生理、心理、知识结构、社会经历的特点.由此决定其学习内容、学习方式、学习过程有着特殊性,同时也使得成人高等医学教育管理独具特点.我们只有善于研究成人教育的特点,认真遵循其特有的教学与管理规律办事,才能从根本上提高成人高等医学教育的质量,从而培养合格的医学人才. 相似文献
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科学发展观的提出,为高等医学教育的发展和改革指明了方向。“以人为本“是高等医学教育的核心要求,“全面、协调、可持续发展“对新形势下高等医学教育发展和改革具有重要指导意义。本文依据科学发展观的原理,结合医学教育的特点,提出了在医学教育中贯彻科学教育发展观,统筹医学教育规模与质量的协调发展,树立医学人才全面素质培养意识,加快医学人才培养模式创新,推进建立和实施中国医学教育认证制度等促进医学教育发展与改革的几点思考。 相似文献
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伦敦大学玛丽女王学院基于系统整合的医学课程体系及其对我国医学课程改革的启示 总被引：6，自引：0，他引：6
为推动我国医学教育课程改革,更好地培养适应新世纪发展要求的医学生,本文收集了详细的英国伦敦大学玛丽女王学院于本世纪初实施的基于系统整合的医学教育课程体系的相关资料,并与我国医学教育课程进行了比较,希望借此为我国临床医学高等教育课程改革提供参考. 相似文献
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医学专科学校化学课程整合的实践与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
化学课程是医学专科院校学生必修的基础课程,也是培养高素质、应用型人才的实践课程．针对国家学时计划的调整这一新形势,安徽医学高等专科学校的化学课程在新课程体系的构建、实践创新教学等方面进行了系统深入的改革尝试,取得了良好效果．实现一些领域化学课程全方位的优化整合,更有利于培养优秀的应用型医学人才． 相似文献
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既往我国的高等医学教育模式中,基础医学实验教学是理论课程教学的补充和验证,是依附于理论课程的教学体系。近年来,基础医学实验课程开始独立于理论课程之外形成独立的课程体系,本实验室的基础医学实验教学在模块化实验课程开设、分层次实验内容设计、多样化培养模式实施、现代化教学手段运用、多元化教学方法并举、考核方式完善等方面进行了实验教学改革,打破了传统的基础医学实验教学完全依附于理论教学的框架和模式,建立了高等医学教育实验教学课程的新体系,在培养医学生基本技能、提高创新思维和动手能力,造就高素质医学人才方面起到了关键作用。 相似文献
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一、世纪成人高等医学教育的地位成人高等医学教育主要对已经走上各种医疗卫生工作岗位,具有高中及以上文化程度的医务人员进行的高等教育层次的各类医学教育,与普通高等医学教育相比,成人高等医学教育的对象存在着年龄、生理、心理、社会阅历、知识结构等方面不同的特点,面对的学生是一个特殊群体。如何从成人教育发展的角度,研究这个群体,使教育者和受教育者情感互动,角色互动,使成人高等医学教育和成教医学生更适应经济发展的需求,是当今“知识经济时代”所必需研究的问题。成人高等医学教育是根据社会发展和医学科技进步的需求,以及人类… 相似文献
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“两段式选修课程”体系在医科课程改革中的实践 总被引：2，自引：0，他引：2
一、问题的提出随着近年教育思想、教育观念的大讨论在中国高等教育界悄然兴起,选修课的设置及其在课程体系中的位置,也成为研究的焦点之一。我校自１９９４年以来针对这一课题进行了一系列调查研究,认识到医学课程改革势在必行,但是医学教育有其特殊规律,从而提出了对现行医学课程体系进行改革,构建“两段式选修课程”体系的设想,并经过一个阶段的实践,取得了良好效果。１９９４年,我们对北美４所有代表性的医学院校（华盛顿大学医学院、东弗吉尼亚医学院、杜克大学医学院和麦克玛斯特大学医学院）进行了医学课程改革实地考察并出席美洲医… 相似文献
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高等教育的诸多改革中,教学改革是核心。在教学中,由于课程体系直接反映教育目标和培养目标,是培养人才素质,提高教学质量的核心环节。因此,课程体系改革是深层次的教学改革,是教学改革的重点和难点。临床医学专业(成人本科)是近年来成人高等医学教育为适应社会需求而开设的专业,目前,该专业的发展已形成了一定的规模,招生人数逐年扩大。但由于该专业在极大程度上沿袭了普通高校的办学形式,并未充分体现专业特色,在普通高等医学教育进行改革的同时,该专业的课程体系必须进行相应的改革,因此,必须对该专业课程体系存在的问题进行分析研究,使… 相似文献