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纵观近三年各地的立体几何高考试题,除常规题型外,出现了一些让人眼睛一亮,具鲜明特色,而又不乏深意的立体几何试题．这里我们对近三年立体几何高考题中的这些特色试题加以归纳与分析,以期对大家有所帮助．[第一段] 相似文献
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罗东平 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0118-0118
本文通过对近十多年来高考数学文化试题的分析,抽象出数学文化试题的界定,总结数学文化试题的结构特征,并通过典型试题的分析,归纳出高考数学文化试题的三种常见类型。本文将对数学文化试题如何界定以及数学文化试题如何考做一些分析、整理、归纳,仅供大家参考。 相似文献
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王春 《中学化学教学参考》2007,(12):45-48
新课程理念下的高考试题注重突出对学生能力的考查,而高考试题中的实验题无疑成为综合考查学生能力的首选题型之一。因此,认真领悟高考化学实验试题的特点,能有效提高化学实验复习的质量。本文结合近三年高考化学实验试题的特点来分析实验试题的命题趋势和2008年化学实验备考复习策略。一、近三年高考化学实验试题特点分析1.试题注重对化学基本实验知识进行考查,重 相似文献
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尤志心 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(11):58-60
试题一般分三种 :一种是选拔性试题 ,如高考题、中考题 ;一种是成绩性考试题 ,如期中考试题、期末考试题 ;另一种叫形成性检测题 ,如课课练。人们对前两种试题研究颇多 ,但对形成性检测题 ,却很少研究。其实 ,学校对形成性检测却是经常的。例如学完一篇课文就要检测一下 ,学完一个单元又要检测一下。这些检测题称之为形成性检测题。所谓形成性 ,其意思有三层 :一是形成知识概念 ,二是形成能力 ,三是形成语文素养。所以 ,它和选拔性试题、成绩性试题是不同的 ,它具有自身的一些特点。第一个特点是知识试题化。也就是说 ,要将所学的知识点 (概… 相似文献
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1 新课程卷中概率试题的特点 1.1 试题分布 从近三年新课程高考试卷来看,有关概率与统计部分的试题分布如下: 相似文献
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基于认知负荷理论分析高考试题，从创新角度分析试题特点，有效反馈教学。从考查要求、情境类型、物理图像三个维度构建了高考试题分析框架，以此分析了2023年全国乙卷物理试题，得到试题的三种认知负荷特点。基于分析结果提出了相应的教学策略：开展单元教学，以物理概念的整合降低内在认知负荷；创设真实情境，以模型建构克服外在认知负荷；重视图像表征，以科学推理提高关联认知负荷。 相似文献
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吴秋亚 《学生之友(初中版)》2011,(6)
2007年,历史学科被苏州市纳入中考范畴,目前已经历了三次中考,结果三年来的市平均、合格率和优秀率三项指标都呈下降趋势.为什么会出现这种现象?最有说话权的考生普遍认为其主要原因是试题的变化.这种变化是不是在为教学提供正确的导向?本文从考生对试题的直接感受出发,通过对三年的中考试题的比较分析,探究三次考试中出现的新变化,分析出现这些变化的缘由,从而探讨相应的教学策略. 相似文献
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吴秋亚 《学生之友(初中版)》2011,(12):4-6
2007年,历史学科被苏州市纳入中考范畴,目前已经历了三次中考,结果三年来的市平均、合格率和优秀率三项指标都呈下降趋势。为什么会出现这种现象？最有说话权的考生普遍认为其主要原因是试题的变化。这种变化是不是在为教学提供正确的导向？本文从考生对试题的直接感受出发,通过对三年的中考试题的比较分析,探究三次考试中出现的新变化,分析出现这些变化的缘由,从而探讨相应的教学策略。 相似文献
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从2004、2005、2006近三年的高考试题来看,所涉及的三次函数题目具有这样的特点:形式多样,新意迭出,注重对学生理性思维能力的考查.试题难度有所增加.笔者通过对近年来三次函数方面高考试题的研究后认为,三次函数在高考中之所以活跃,缘于以下几个方面. 相似文献
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黄丛榕 《新课程导学(上)》2022,(1):30-31
在情景化试题中,不良试题往往有晦涩难懂,背景生疏,表述含糊等特点,是区分度较大的题型,因此学生得分率低.本文以三道高考试题为例,对不良试题进行剖析总结,希望能够加深学生对不良试题的理解,并优化传统教学模式. 相似文献
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图文信息题是指通过图形、图象或图表及一定的文字说明来提供问题情景的一类试题，它是近几年中考物理试题的一种新题型．这类试题形式多样，取材广泛，可增加试题的灵活性和趣味性。图文信息题侧重考查学生的观察比较、分析和归纳等综合能力．图文信息题一般有以下三种类型： 相似文献
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以部分生物学试题为例,从素材选取、呈现方式和信息描述三个维度分析试题命制中的情境设置问题。 相似文献
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文章以2013年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)中生物试题为载体,采用单题分析的方法,从试题的问题设计、题意表达和能力立意三个角度,对试题中存在的问题进行剖析,并逐题给出相应的修改建议,以期为命题人今后编制高考试题提供借鉴。同时提出:试题编制要有充足的时间保证,使命题人通过较长时间的试题暂置,充分洗脑、换脑,克服思维定势,重新审视试题,充分研讨,以修正试题中存在的各种失误;高考命题必须加强制度建设,尽早建立起试题质量标准。 相似文献
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本文以2009—2013年浙江省高考理科综合生物学部分的实验题为例,基于试题的测量目标、情境材料和设同三个维度审视生物学试题的编制,从尊重教材内容、试题的稳定与创新、试题情景和生物学核心内容的考查4个方面提甜相应的思考与建议,以探索进一步提高命题质量。 相似文献
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高考语文新课标卷到底新在哪里？笔者想从三个层面分别对其进行解读：第一个层面是考试大纲新旧对比分析,第二个层面是高考试题新旧对比分析,第三个层面是历年高考试题对比分析。研读考试大纲,特别是把大纲版和课标版两个版本的考试大纲进行对比分析,可以了解课标版的最新理念、最新信息;分析高考试题,特别是把全国卷和课标卷两个版本的高考试题进行对比分析,可以知晓课标卷的试题形式、考题样式;探究历年高考试题,特别是把自2007年以来的新课标卷（海南、宁夏卷）所有题型逯一分类解析、寻找规律,可以洞察课标卷的命题方向、备考思路。 相似文献