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地处罗山新村小区内的罗山中学,是一所公建配套的初级中学,无论是校名,还是社区名称,都＂名不见经传＂。然而,就是这样一所普通学校,在校长王丽霞的带领下,不仅没有被＂名校＂挤垮,反而发展形势越来越好,本地段学生基本没有外出择校现象,学业成绩稳居新区同类前茅,成为一所受学生、家长欢迎的学校。 相似文献
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1 上海市第六中学是一所“大楼中学”。如果你由外滩延安东路往西走,不知不觉中就会走“过”了市六。没有宽大的校门,当然也没有透过围栏可以看到的操场。循着窄窄的楼梯往上走,一点也找不到学校的感觉。在延安东路160号里,聚集着10几户居民、5个单位、1所业余中学以及市六中学的1000多个师生。学生“一不小心”就会进了哪一家公司或哪一家居民。1992年,当市六这所具有良好传统的学校迁址到此时,教工们确是想不通。家长一看,说是从来没有看到这样学校、企业、居民杂处的学校,纷纷要求转校。不要说是一所学校,就是一户人家,也不想两户居 相似文献
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桂林市平乐镇榕津中学是一所创办于1943年的老牌学校。在这所学校里,有335名留守学生,占学生总数的37．4％,然而,没有一个留守学生辍学。这主要得益于榕津中学下大力气做好关爱留守学生工作,为孩子们的健康成长撑起了一片爱的蓝天。 相似文献
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江泓 《北京教育(高教版)》2011,(5):9-12
很多人知道,北京市西城外国语学校是一所外语教育特色鲜明、综合教育成果突出、走向国际化办学的完全中学。很多人知道,从一所基础薄弱校到市级普通高中示范校,北京市西城外国语学校仅仅用了十几年的时间。可是,很多人不知道,在短短的十几年间,北京市西城外国语学校还构建起了以＂和谐与发展——爱、阳光、幸福＂为主导的学校核心文化,以＂五大阳光法则——微笑、感激、享受、选择、美丽＂为重点的人文文化。今天,本刊记者走进这所学校,走进300多名教职员工和2800名＂阳光姑娘＂、＂潇洒男孩＂中间,亲身感受了他们拥有的爱、阳光和幸福。 相似文献
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邱县实验中学创建于1995年,是一所年轻的学校。这所学校没有深厚的文化底蕴,没有先进的教育教学设施,但因其管理规范、成绩优异而享誉邯郸,甚至在河北省也小有名气。那么,是什么原因成就了这所学校？教育界有句老话,叫＂一位好校长就是一所好学校＂,在邱县实验中学校长韩明江身上,这句话再次得到了验证。 相似文献
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吴玮,上海市久隆模范中学党支部书记。身材娇小、面容清秀的她在这所全国第一所高中阶段实行全免费的公办完全中学内一待就是整整8年。这8年,对她的人生是一种洗礼。＂我每天都感受着爱与被爱,我每天都看着孩子们的成长和家庭的改变。尽管学校不豪华,尽管家长没背景,但我很满足,是这里让我明白了‘教育为了什么’。”吴玮面对着校园里太熟悉的一草一木,深情地说。 相似文献
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北安市实验中学是一所普通完全中学,学校前身是北安铁路中学,始建于1964年,1971年成立高中部,学校原名为＂哈尔滨铁路分局北安铁路职工子弟中学校＂。2004年归属地方,隶属北安市教育局。2009年5月正式更名为北安市实验中学。归属后，生源来自四面八方，生源质量参差不齐，学校发展曾一度陷入困境。 相似文献
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蹴球、珍珠球、荡秋千、＂大象拔河＂……这些比赛项目让很多人感到新奇。每年春天,沧州市民族中学都会举办民族体育运动会,这些特色鲜明的民族体育项目,受到学生们的热烈欢迎。沧州市民族中学是一所有着四十年办学历史的老牌学校,位于五万少数民族群众聚居区,是沧州市区唯一的一所少数民族中学。近年来,学校以＂老学校新活力,靠特色促发展＂为办学理念,打造体育特色亮点,带动了学校发展,取得了可喜的办学成绩。 相似文献
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2012年4月13日晚19点30分左右,山东省东营市胜利第一中学八年级一班14岁的女生李欣玥,因为学校老师要求＂剪发＂,为了拒绝和逃避＂剪发＂从自家五楼的窗户跳下,终因抢救无效而离开人世。因为＂剪发＂而跳楼,这对于我们70、80后的老师来说是非常匪夷所思的一件事。但是,我们这位90后学生却如此轻而易举地做出了这样的行为。难道他们真的如此不珍惜自己的生命吗,难道又仅仅是＂剪发＂惹的祸吗？＂剪发＂没有错,我们每个人都需要＂剪发＂,关键是剪什么样的头发,剪什么样的发型,这个才是他们最为关心和关注的。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(6)
我当校长的“一、二、三”斋堂中学王智慧斋堂中学是门头沟区最大的一所山区完全中学，也是区属重点校。我于１９９１年开始主持学校全面工作。作为校长中的＂小字辈＂，不敢妄谈学校管理的经验，只是想把这两年走过的路程回顾一下，谈谈自己在工作中值得记忆的＂一、二、... 相似文献
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《中小学信息技术教育》2014,(11):54-56
学校办学理念和特色
北京市大兴区第一中学是一所完全中学,2002年被评为北京市首批示范性高中。多年来,学校一直把＂依法治校,以德树人＂作为学校的办学方针;把＂以人为本,为学生成功人生铺路,为教师专业成长搭桥＂作为办学理念;把＂管理高效、教育优质、特色鲜明、人民满意＂作为办学目标。通过几代一中人的拼搏进取和不懈努力,铸塑起大兴一中的教育精神——和合精神。我们追求和而不同、合而共生的校园文化,营造尊重、理解、沟通、信任的人文环境,促进学校“全面＋特色”的和谐发展。 相似文献
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刚从师范学院毕业分配到一所中学时,学校安排郑立老师带我。听郑老师的第一堂课时,我只记住了几个似乎＂无关紧要＂的细节。几十年过去,那些原以为无关紧要的细节并没有随着岁月的流逝而淡忘,反而越来越清晰…… 相似文献
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策划人语 智者无敌 一所普普通通的中学,没有区位优势——身处城乡结合部,生活交通有诸多不变;没有师资优势——优秀师范生不愿来,仅有的一些好教师往往又挡不住城市重点的诱惑;没有生源优势——学生都是城市重点挑剩下的和走投无路再也没有别的学校可选的“垃圾”。这也没有那也没有,在日趋白热化的办学竞争中,它如何与城市重点比拼?结果,城市重点凭借区位和品牌优势,不断做着“扩张运动”,它很快便被无情地边缘化且到了生死存亡的境地。学校管理者意识到:从来就没有什么“救世主”,也 相似文献
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冯红 《北京教育(高教版)》2011,(2):33-34
北京第二实验小学的办学理念为＂双主体育人＂,即学生是学习活动的主体,教师是教育工作的主体,两个主体在不同层面起作用,通过自育、互育,协调互动,共同发展。＂以爱育爱＂是北京第二实验小学＂双主体育人＂办学理念的核心,也是实验二小班主任工作的灵魂,是对每一位班主任的要求。学校向班主任提出了＂爱的四有＂,即＂爱的情感、爱的行为、爱的能力、爱的艺术＂,要求班主任工作要做到＂目中有人＂。多年来,学校在打造＂目中有人＂的班主任队伍的过程中,用爱营造着温馨和谐、积极进取、民主开放的氛围;用爱创设着每一个有差异的个体获得成功与发展的平台;用爱构建实验二小的班主任＂美丽、智慧、快乐＂的工作方式,做最好的我。下面,我们通过几位班主任在实践中的所想所做,透视班主任团队的成长历程。 相似文献