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庄佩芳 《天津职业院校联合学报》2002,4(1):25-28
教学管理工作是高职学院管理工作的重要组成部分，是实现培养目标，建立正常的教育、教学秩序，提高教学质量的保障。教学管理组织系统的建设、教师和管理人员素质的提高、教学运行管理、教学计划管理、教学质量管理与评估等方面是教学管理工作的重要部分，加强教学管理工作是高职教育过程中的关键所在。 相似文献
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教学工作是高职院校的中心工作,教学管理在学校管理中占有极其重要的地位。由于高职教育的快速发展,对高职的教学管理工作提出了更高的要求。提高高职教学管理水平,能促进教学改革、提高教学水平、保证教学质量。 相似文献
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高职院校的教学管理人员既服务于教学又指挥教学,对保证正常的教学秩序、提高教学质量起着重要的作用,教学管理人员的这一特殊地位和特殊作用决定了他们在学校管理中的重要位置。提高高职院校教学管理人员的素质,对于教育教学质量具有重要的意义。 相似文献
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高职院校教学管理流程的重组与优化 总被引：1，自引：0，他引：1
教学管理是高等学校管理的重要组成部分,优化教学管理是提高教育教学质量的重要一环.借鉴业务流程重组的理念和思想,优化教学组织结构、课程结构、教学过程管理和管理手段是实现高职教学管理最优化的有效途径. 相似文献
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教学管理工作是高职教学的一个关键环节。我校试办高职教育有自己的优势。也有需改进和加强的方面,如办学理念更新、兼职教师管理、实践教学质量的提高、校院两级管理的规范等。可以通过引入ISO9000质量管理思想,提高高职教学管理水平。 相似文献
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自我评估是加强高职院校管理的重要手段，也是各级教育行政主管部门组织的人才培养水平评估工作的基础，其目的是通过自我评估，不断提高办学水平和人才培养质量，主动服务于社会主义建设。自我评估是学校诊断人才培养工作、深化教学改革、促进教学基本建设和提高教学质量的重要手段，也是强化教学管理的重要方式。 相似文献
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有效的教学管理是实现高职教学工作目标的保证，而教学管理的核心是教学质量的管理，建立和建全教学质量监控与评价制度，加强对高职教学的跟踪调查与评价，及时收集、掌握和反馈有关教学信息等。 相似文献
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高职院校实训中心实施ISO9000质量体系标准的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实训教学是高职工科院校教学中的一个重要环节，高职教育培养目标决定了实训教学在高职院校的主体教学地位。实训教学过程的特点：涉及内容多、周期长。对实训教学过程如何实施有效的管理，如何提高教学质量，一直是教育管理者、广大教师探讨的问题。本文就在实训教学管理中依据ISO9000标准、借鉴企业质量管理的成果并应用于教学质量管理中的问题进行探讨。 相似文献
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当前，高等职业技术教育发展迅猛，高职院校的数量和规模息剧扩大，教学管理水平与提高人才培养质量需要之间的矛盾日益突出，特别是通过“三改一补”等途径转型而来的高职院校的教学管理水平参差不齐、制度建设相对滞后、教学常规管理松懈，严重制约了教学质量的提高。因此，加快制度建设、严格教学常规管理已经成为高职院校的当务之急。 相似文献
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教学管理工作在促进院校的改革与发展、提高教学质量和办学水平中,起着至关重要的作用。教学管理是一项十分复杂的工作。从制定、调整教学计划和教学大纲到组织教学运行,从开发教育资源、推进教学建设到教学质量监控和学籍管理,从加强师资队伍建设、充分发挥教师的潜力到提供良好的教学环境、保持正常的教学秩序,都在其范围之内。随着高职教育的发展和教改的不断深化,积极研究教学管理的新内容、新方法,把教学管理工作提高到一个新的水平,是高职院校一项很急迫的任务。 相似文献
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教学秘书是高职院校最直接的教学管理人员,是教务管理部门与系之间的桥梁和纽带。教学秘书在稳定教学秩序、规范教学管理中担当着不可或缺的角色。重视教学秘书工作,对提高教学质量、保障教学工作的有序进行、促进学校的发展起着重要作用。 相似文献
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抓常规教学管理促教学质量提高民族班教学管理体会韦显星（壮族）民族班教学是学校教学的一个重要组成部分，也是教学管理中的一个难点。十多年来，我们注意根据少数民族学生的特点，加强了民族班的教学常规管理，并从管理中去提高教学质量。一、建立良好的教学秩序１．完... 相似文献
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教学评价在高校质量监控体系中的功能与作用 总被引：4，自引：0，他引：4
教学质量管理与评价是高等院校教学管理的基本内容。本文从理论上论述了教学评价在教学质量保证监控体系中的地位、功能与作用，结合沈阳建工学院近年来实施的专业教育评估、系部教学工作考核、教师教学质量评价等多项教学评价实践，阐述教学评价对保证教学质量和提高教学管理水平所发挥的重要作用。 相似文献
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高职院校教学改革创新与人才培养质量的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校教学改革创新的目的是提高教学质量。而教学质量的提高,其着眼点应放在提高高职教育的人才培养质量上。高职院校的教学过程是实现高职人才培养目标的基本途径,是高职教育教学质量形成的关键环节。高职教育教学质量和人才培养质量在很大程度上取决于高职院校的教学管理。 相似文献
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高万里 《吉林广播电视大学学报》2013,(6):118-119
高职院校的根本任务是培养社会主义建设所需要的技能型人才。教学工作是学校经常性的中心工作,它的核心是人才培养、学科建设、课程改革、教学管理。教学管理在高职院校管理中占有特别重要的地位。如何提高和创新教学管理水平,是整个学校各项管理工作的核心,是学校办学思想和办学水平的集中体现,是提高教学质量的基本保证。 相似文献
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