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一、高等教育的产出是服务 高等学校具有教学、科研和社会服务三大相互联系又相互区别的职能，其中教学是学校教育的基本职能。为讨论问题的方便，笔者在此仅讨论教育教学及有关的质量问题，科研与社会服务问题暂不论及。 １．两种不同的高等教育产出现及其表现 对于高等教育的产出问题，可归纳为两种观点：第一种观点认为高等教育的产出是人才或高等教育的产品是人；第二种观点则认为高等教育提供的是一种教育服务。这两种观点不仅见诸各种文件和报刊杂志，而且在学校教学及各项管理工作中都有明显的体现，表现为一种理念或者说一种管理思… 相似文献
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《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(2):117-117
大学必须拆除教学与科研之间的高墙,教学没有科研做底蕴,就是一种没有观点的教育;没有灵魂的教育。我一直认为,高等学校教学必须与科研结合,教学不能和科研分家。从本质上看,这是一个涉及到大学教育培养什么样的人的问题。大学教育的过程,就是必须要把一个需要教师才能获得 相似文献
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试析现代高等学校的六项基本职能 总被引：11，自引：0，他引：11
现代高等学校的基本职能,是高等教育学理论研究中的一个重要问题。本文拟就这一问题,提出一种新的看法,以期抛砖引玉。在目前高教理论界,一种国内外较为流行的看法认为,高等学校的职能就是“教学、科研和社会服务”。我认为,尽管这种表述具有简洁明了的特点,但它不够科学和全面,至少存在以下三点不足之处:第一,这种观点混淆了“活动”与“职能”之间的界限。教学、科研和社会服务是现代高等学 相似文献
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高等学校中的教学与科学研究之间到底是一种什么关系?高等学校应该怎样处理这两者之间的关系才符合事物的客观规律?这是我国高等教育界讨论了很久,争论得很热烈,但至今仍未统一认识的问题,弄清高等学校中教学与科研之间的关系,对于发展和办好普通高等学校,不仅具有重要的指导意义,而且是一个迫切需要解决的现实问题。 相似文献
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高等学校要不要办成教学与科研两个中心,一直存在着两种意见。一种意见认为,高等学校只有办成教学和科研这两个中心,才能适应社会主义事业发展的需要;另一种意见则认为高等学校只能办成教学中心,不能办成科研中心。其理由是:①学校是培养人的机关,中心任务就是教学而不是科研;②中心如同圆心一样,圆心只能有一个;③既搞教学又搞科研,会产生许多矛盾,如人力不足,有人愿搞科研,不愿搞教学,造成教学质量下降;④中国大学水平低,不可能办成两个中心,等等。 相似文献
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略论高校教学与科研的协调 总被引：7，自引：0，他引：7
略论高校教学与科研的协调□朱国仁朱国仁／国家行政学院教务部副教授,本刊特约记者（北京１０００８１）自洪堡明确提出“教学与研究统一”的观点以来,教学与研究的关系问题便为高等学校办学者所关注,并且至今仍为世界各国高等教育（主要是高等学校办学）面临的难题之... 相似文献
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高等学枚巾的教学与科学研究之间到底是一种什么关系?高校应该怎样处理这两者之间的关系才符合事物的客观规律?这是我国高教界讨论了很久,争论得很热烈,但至今尚未统一认识的问题。弄清高等学校中教学与科研之间的关系,对于发展和办好我国高等教育的最重要的主体部分——普通高等学校,不仅是一个重要的理论问题,而且是一个迫切需要解决的现实问题。本文试图通过对高校中教学与科研关系历史演变情况的回顾和分析,对此提出个人的意见,以求于教大家。(本文的讨论仅限于自然科学〈包括技术科学〉) 相似文献
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高等学校,尤其是重点高等学校,必然有教学与科研两大任务;而且通过教学与科研实践紧密地与生产单位联系着。在这个过程中,如何把培养学生结合进去,从而提高教育质量,是高等学校在教育、科研、生产三结合活动中应该着重考虑的问题。 近几年来,在科研与生产相结合中培养学生方面,我校的主要做法有下列三种方式。 相似文献
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论当代高等学校的五大职能 总被引：2，自引：0，他引：2
现代高等学校应该承担哪些主要职能呢?传统上说法不一,有两大职能说(教学与科研)和三大职能说(教学、科研加社会服务)之别。但这两种观点都是基于高校在传统的运作模式条件下提出来的,已经与高校的新的运作环境对高校提出的要求不相适应了。我们认为,高等学校要在我国社会主义市场经济体系建设中有更大的作为,必须适时承担起社会所赋予它的五大任务,也即高校应该发展、发达和发挥五大职能:教学、科研、社会服务、科技孵化器和就业指导。高校这五大职能的确立将标志着高校的新的运作模式的建立。 相似文献
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关于高等学校教学与科研的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
人们对高等学校教学与科研的两个基本职能,长期缺乏辩证的认识,对高等学校的科研积极为社会主义建设服务的巨大作用,也长期没有得到有关部门足够的重视,因而使高等学校中教学和科研的某些矛盾不能从根本上获得解决。如何科学地认识高等学校教学与科研的相互关系,充分发挥高等学校科学研究优势,总结这方面的历史经验,使高等学校更好地为四化建设出人才、出成果,实为当前迫切需要研究的一个重要课题。 相似文献
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一当前,我国高等学校是否要特别注意纠正“重科研、轻教学”的倾向,首先要看在高等学校是否存在“重科研、轻教学”的思想。如果存在,那就应当纠正,如果不存在,当然无纠正之必要。“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务。”显然,培养人才是第一位的任务。高等学校必须既搞教学、又搞科研,逐步实现教学过程科研化、科研过程教学化,才能不断提高培养人才的质量,也才能为发 相似文献
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近年来 ,高等学校教学与科研的关系问题成为人们关注的热点问题 ,不断有人针对高校所谓“重科研 ,轻教学”提出批评 ,呼吁高校加强教学工作的中心地位。同时 ,随着高教管理体制改革的不断深入 ,教育评估成为教育主管部门管理高等学校的一种重要手段和方法。高等学校 ,特别是文革后新建或恢复重建的普通高校自我定位是否准确 ,能否正确处理教学与科研的关系 ,把教学摆在学校各项工作“重中之重”的地位 ,遂成为主管部门注意的核心问题。笔者认为 ,作为新建普通高校 ,在确立教学工作的中心地位时 ,也应高度重视科研工作。正确处理教学与科研二… 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“高等学校担负着培养专门人才和发展科学技术文化的重大任务”。我们认为,在高等学校里,首先在研究生教育和高年级本科生培养中实行教学与科研相结合的办学体制,对于更好地完成这个中心任务具有重要的现实意义。本文就研究生培养对教学和科研相结合的办学模式提出一些粗浅的认识和体会,供有关方面讨论和参考。 相似文献
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高等学校教学与科研相结合的辩证关系,虽然已经是国内外高教界在理论上讨论得最热烈并在实践上已有成功经验的老问题,但从我国大多数高校的现状来看,仍有深入进行探讨的必要。从理论上真正搞清楚高校教学与科研的辩证关系,在实践中正确处理好教学与科研的关系,对于实现高等教育发展的战略目标,具有重要的理论意义和现实意义。这里主要谈谈高校教学与科研关系 相似文献
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高等学校除了教学这一基本任务之外,还有科研任务。从系统论的角度出发,教学和科研作为高校内部工作的两个主要子系统,存在着一定的关系。一、高等学校处于稳定工作时,系统内部教学与科研之间关系是相互平衡的 1.高等学校作为系统具有整体性和关联性。任何系统都具有整体性。作为一种特殊的社会系统,高校内部关系存在着相互关联性,构成整体结构。从洪堡模式建立至今,教学与科研各自的重要性和两者的统一性一直被广泛承认。虽然教学与科研由于特点不同,管理方式有所不同,但是一个学校 相似文献
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有关大学教学和科研关系的主要观点有正相关、负相关和零相关三种.这些把教学和科研的关系看作是一种线性关系的观点,都不是准确和完整地反映教学和科研关系的观点.从协同学视角看,教学和科研的关系具有自组织系统的一些性质,是复杂、多元的关系,是竞争和协同并存的关系.正确处理教学和科研的关系,必须尊重教学和科研关系的自组织性质,承认教学和科研之间存在竞争关系,并以竞争促成二者在更高层次上的协同,以及以信念为序参量引导教学和科研重新形成统一关系. 相似文献
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关于在大学理工类课程教学中渗透科研思想的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
科研思想是教育界讨论的热门话题之一,将其应用于教学,尤其是将其渗透到大学理工科教学过程中,有利于提高大学生的科技创新能力和基于理论知识解决实际问题的能力,进而增强学生的学习积极性和独立创造性。本文在对比了科研思想在国内外教育发展中的现状之后,结合着作者在高等学校教学过程中进行科研思想应用于教学过程中的实际体会,探讨科研思想在大学理工科教学中渗透教学的方式及意义。 相似文献