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1.
本文从建构主义的学习理论及其教学设计出发,分析了排球教学的基本规律,提出了基于建构主义的排球教学设计,同时对该设计的具体运用进行了探讨。 相似文献
2.
刘晓云 《广州广播电视大学学报》2011,11(6):54-58,63,109
根据建构主义学习理论和电大综合英语课程的特点,中央电大综合英语课程团队特别编制了一体化教与学设计。本文主要谈及了基于建构主义教学理论下,该课程一体化教与学设计在教学中的实践及其对教学的启示。 相似文献
3.
基于建构主义学习模式,完善开放式教学环境——浅谈信息技术与传播学学科教学的整合 总被引：1，自引：0，他引：1
李彬 《吉林省教育学院学报》2007,(2)
建构主义的学习理论对中国的教育改革有很大的影响,因为这样的教育体系冲破了传统的教师“灌输式”的教育模式,由此牵动了教学环境中对于学生的主体认同和关注。本文旨在通过建构主义学习模式的理论优势,挖掘教学环节中可以优势互补的“教”与“学”的责任主体作用,整合信息技术可以提供给传播学学科教学的资源配置,在课堂教学实践中建立开放式的教育和学习氛围。 相似文献
4.
钱小丽 《六盘水师范高等专科学校学报》2012,24(2):65-69
建构主义理论强调以“学生为中心”,通过协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性和积极性,在大学英语教学中发挥着巨大的作用.同时,多媒体技术的使用为建构主义应用于大学英语教学提供了理想的条件和发展空间.建构主义理论在多媒体辅助大学英语课堂教学中的合理应用,可以达到优化英语课堂教学,提高大学英语教学质量的目的. 相似文献
5.
王永跃 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
建构主义的出现给教育领域带来了一场深刻的革命 ,它对教师提出了异于传统的要求。建构主义要求教师从学生学习的“支配性权威”转变成“支持性的朋友”。建构主义提供了“情境性教学”、“支架式教学”和“随机进入教学”的三种教学模式 ,为教师适应变革提供了新的范式。 相似文献
6.
严洁 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(2)
语文教学要改革,要从根本上解决“速度效率偏低”和“实用性不强”的弊端,必须从教育观念上转变,要有全新的教育思想作为学科改革的坚实的理论基础。北京师范大学现代教育技术研究所所长何克抗教授介绍的“建构主义”就是革新传统教学进行语文教学现代化研究的理论基础。在建构主义的学习理论指引下,教学模式的核心则表现为以学为中心,教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。 相似文献
7.
建构主义学习理论下的体育教学模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
通过相关文献资料的查阅,将新时期的建构主义学习理论与体育教学模式融合,提出了“支架式”和“抛锚式”体育教学模式。通过理论与实践一体化的“学习平台”,使学生“学会学习”,做体育教学实践中真正意义上的“生产者”。 相似文献
8.
汪洋 《湖北函授大学学报》2014,(18):147-148,152
本文探析了以建构主义理论基础、以任务教学为方法指导的多维商务英语阅读课程教学模式,详细论述了其设计原则与教学环节的设计。 相似文献
9.
刘丽萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):91-92
“过程完整化”教学模式吸取了现代认知主义、人本主义和建构主义理论的优点 ,为外语教学实现“学生主体性”教学 ,实现教师角色的转变 ,创设和谐学习情境 ,进而提高外语教学质量 ,起到了积极的促进作用。 相似文献
10.
建构主义的英语情境教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
刘力鸥 《吕梁教育学院学报》2008,(3)
本文从建构主义理论出发,阐明了学习情境对意义建构的重要作用。并以此为基础,针对建构主义的英语情境教学设计的要求,论述了如何利用建构主义理论为学生学习英语建构良好的英语学习情境,促进学习者自主学习,帮助学生对语言体系的建构。 相似文献
11.
吴晓义 《苏州市职业大学学报》2005,16(2):7-10
“情境-达标”式教学模式是以“情境”和“目标”这两个影响职业教育教学质量的重要变量为切入点,对职业教育教学工作进行重新规划、设计的操作程序和策略体系。它是联结教育理论与教学实践的桥梁,对以先进的理论指导、规范教学实践,提高职业教育教学质量具有积极的促进作用。 相似文献
12.
吴建设 《苏州市职业大学学报》2004,15(3):19-21
基于连构主义的情境认知学习理论,是高职教育创设职业情境的基础,文章研究认知学习理论与职业情境的关系,提出创设职业情境的基本原则,创设模拟、仿真、全真的职业情境,探索“企业仿真”、“双师导学,校企合作”教学模式,改革实践教学,培养学生职业能力。 相似文献
13.
王小垒 《山西师大体育学院学报》2007,22(Z2):41-43
将情境认知理论引入体育理论课教学中,探讨情境认知理论及基于情境认知理论的体育理论课教学模式的设计,以帮助学生在真实的情境中提出、解决真实而复杂的问题来学习体育与健康知识。 相似文献
14.
中国大学英语教学的现状是教材体系过于膨胀,教学内容信息量过大,结果广大师生负担越来越重,导致英语综合能力普遍不理想。根据"场"理论的启示,可研究,构建"大学外语教育与学习空间"及大学外语"空间教学法"。在这种空间体系的框架内,教师可以根据需要进行选择性讲授,学生可以根据自己的需求和兴趣选择学习内容。这样,教与学更具针对性,效果亦理想。 相似文献
15.
李素云 《玉溪师范学院学报》2001,17(Z1):226-227
计算机辅助教学越来越受到人们的重视,用于学科教学的课件也越来越多,本文就指导CAI课件设计的建构主义理论和CAI课件设计原则进行了探讨. 相似文献
16.
高校"两课"教学走实践战略之路的探索与研究 总被引：5，自引：1，他引：4
当代复杂多变的国际、国内形势和高校"两课"教学进行全面改革、切实增强教学实效性的迫切需要,是高校"两课"教学确立走实践战略之路的社会背景.高校"两课"教学走实践战略之路的选择,很好地贯彻了"两课"课程新方案,探索出了融理论和实践为一体的"两课"教学新模式.高校"两课"教学走实践战略之路是"两课"教学实践性与马克思主义理论实践品质的统一,也是马克思主义理论与当代社会生活的紧密结合理论联系实际是"两课"教学的根本方法;社会实践是理论联系实际的纽带和桥梁;走实践战略之路是基于对"两课"教学目标的战略思考,是基于对"两课"教学走民主化道路的战略思考,也是基于对马克思主义理论实践品质的战略思考."两课"教学走实践战略之路方案的贯彻落实,具有重要而深远的意义和推广价值. 相似文献
17.
跨栏跑技术教学手段的优选与最佳教学步骤的量化研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从理论和实践两个方面探讨了运用模糊数学理论对跨栏跑教学过程中各相关因素的协调和优化,设计和建立了最佳教学步骤模型,旨在寻求一种科学化、定量化的最佳程序教学控制,使教学过程"工艺化",从而实现教学目标和时间配置在教与学的双边活动整体上趋于最佳化. 相似文献
18.
吕新 《苏州市职业大学学报》2005,16(1):40-41
从适应体育课程和教学形式的改革需要、转变学生学习方式的要求出发，本文在篮球选项课中提出“尝试-引导-练习-评价”的课堂教学模式，对该模式进行理论基础研究与实际运用的探讨，以期产生最佳的教学效果，推动学校体育教学改革不断深化。 相似文献
19.
建构主义童话故事"鱼就是鱼"通俗地诠释了建构主义学习理论的内涵。主张学习要以学生为中心,学习情境要与实际情境相结合,注重协作学习,注重学习环境的设计。这些观点对于幼儿英语教学具有重要的指导意义。 相似文献
20.
高师体育专业术科"合作教学模式"的实验研究 总被引：16，自引：0，他引：16
通过实验、调查、数理统计、对照分析等方法,对术科"合作教学模式"进行了为期三年的研究.结果揭示了"合作教学模式"具有现代教学理论的先进性和在素质教育形势下培养高素质体育教师的现实性、可操作性以及学生专业素质全面提高的显明性等. 相似文献