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从平台建设目标与解决的主要问题、平台建设方案与设计、平台建设的创新点、平台建设实践意义与推广价值四方面阐述了"江苏省高校实验教学与实践教育示范中心共享平台"建设的实践与探索。平台目前已经完成了总体构架设计及相关功能制作工作,正进一步对信息平台的内容设置进行研究和优化,通过加大实验课程、创新实验项目、虚拟仿真实验项目等实验资源的建设力度,逐步推进示范中心开放共享体系的建立,推进优质教学资源的开放共享,扩大示范辐射效应。同时,从示范中心的立项评审、过程控制、合格验收、绩效评价、经费投入等方面进行全面监控和管理。 相似文献
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云计算作为一种新的服务模式,正改变着人们获取信息、共享资源的方式。以学习者为中心,服务社会的高校教学资源库建设仍存在"信息壁垒",资源利用率低,应用云计算平台搭建教学资源库,可以保证资源的完全共享和持续更新。 相似文献
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在分析教育信息资源共建共享及经费投入现状的基础上,依据“区域内共建共享,区域间共享互换”资源建设模式,设计了教育信息资源仿真平台。该平台涉及两大部分和4个模块：一是教育信息资源质量提升,包括企业模块和资源模块;二是教育信息资源使用效率提升,包括学校模块、用户模块。教育信息资源质量通过企业开发优质资源得以提升,使用效率通过学校用户使用资源量得以提升。设计的教育信息资源共建共享仿真平台及其四大模块,可为后续教育信息资源共建共享仿真平台开发奠定基础。 相似文献
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本文就图书馆文献信息资源共建共享问题,主要探讨了基层"共享工程"的建设。县图书馆是"文化信息资源共享工程"县级分中心的重要平台,文章从地区"共享工程"发展概况、提高对"共享工程"的认识、不断满足农牧民多样化需求、创新服务形式与内容等几方面论述了"共享工程"服务体系建设问题。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(7)
分析了云环境下的高校财务信息化建设,从云环境架构、财务信息平台建设思路、云环境下的财务信息平台建设内容这三个方面展开,以资金结算系统和财务核算系统为例进行分析,将其结合在云平台上构建财务信息平台,实现信息共享,提高财务耦合,充分发挥资源作用. 相似文献
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薛辉 《成都航空职业技术学院学报》2021,37(2):73-76
选取典型的机构编制共享平台建设案例,针对平台建设的现状进行调查和对比分析,并利用大数据和云平台技术开展信息统计研究.在统计调查过程中,归纳共享平台建设过程中值得借鉴的优势,对普遍存在的突出问题逐一找出解决办法,有针对性地匹配合适的对象以供参考.不仅为完善"编制共享平台"建设提供理论依据,为借鉴"编制共享平台"建设提供实践参照,还可以为全国各地编制管理方面的信息化统计水平提升提供一定的帮助. 相似文献
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本文介绍了厦门大学经济与管理国家级实验教学示范中心的信息平台建设情况和取得的成果。该中心的信息平台建设,为经、管两院整合了网络实验教学资源,实现了实验室信息化和网络智能化管理,提高了教学效率和教学质量,增强了师生之间的互动交流,促进了高校间的优质实验教学资源的共享与交流,起到了明显的示范和辐射作用。 相似文献
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姚向阳 《四川教育学院学报》2014,(6):69-72
信息化学习环境构建是教育信息化建设的必然要求,数字图书馆是建设信息化学习环境的基本条件和资源保障。在探讨信息化学习环境概念和内涵的基础上,分析了基于数字图书馆的大学信息化学习环境建设的现状。以成都师范学院为研究对象,构建基于数字图书馆的大学信息化学习环境体系,以期为师生搭建开放式的交流学习合作平台,为推动高校的教育信息化转型提供借鉴。 相似文献
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高职共享型专业教学资源库建设策略的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
方东傅 《实验室研究与探索》2007,26(6):157-159
本文从规范专业教学基本要求、共享优质教学资源、带动相关专业群建设等视角出发,就高职共享型专业教学资源库的体系架构、资源库网络信息资源建设、实验实训资源共享平台建设等方面进行探讨。 相似文献
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李勇 《孝感职业技术学院学报》2021,(1):19-23
通过对湖南省11所入选“双高计划”的高职院校图书馆资源现状的调研,发现高职院校图书馆资源建设存在纸质文献建设滞后、馆藏结构失衡,数字资源偏少、特色资源不足、外文数据资源基本空白等问题。“双高计划”背景下,高职院校图书馆资源建设必须以读者需求为驱动满足用户个性化需求;精确掌握用户需求信息,实现精准化资源建设;以专业群建设为核心,构建具有专业特色的资源服务平台;优化馆藏结构,打造“双高计划”信息资源保障体系。 相似文献
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在提出建设共建共享型数字化校园建设理念及实践的基础上,对建设鞍山市职教城数字化校园的总体目标、建设内容、设计原则及方案特点作了进一步的阐述,以优质教育资源、智能化资源运行平台和信息化学习环境建设为基础,建成具有稳定的、可扩充的云计算数据中心。对整个学校的教学、科研、实训、招生就业、学生管理等各个环节进行高效的信息化、智能化和人性化的管理,为中职院校数字化校园建设理清思路。 相似文献
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为改变当前网络资源非立体、非人性化的现象,本文提出以网络作为平台,以人力、环境、信息和互动等四种资源为维度,探讨立体化网络教育资源的建设模式,并对该模式的基本框架、四种资源的涵义、内容及建设实施方案进行了论述,以促进成人网络教育资源建设的高效开展。 相似文献
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孙爱萍 《浙江教育学院学报》2007,(5):35-39
信息技术的发展赋予了网络时代学习新的特点,同时也呼唤着教育资源的开放与共享。麻省理工学院开放课件项目(简称MIT OCW)"开放与共享"理念的确立与实施,对我国远程教育课程资源建设的决策定位、资源体系、平台环境和教学科研等方面具有借鉴作用。 相似文献
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社会性软件的存在使教学过程与学习资源建设产生了深刻变化,社会性软件可以创建新的教学与学习环境,增强教学平台的开放性,为教师专业化发展和自身教学技能的提高提供了技术支持,使教学与学习在空间和时间上得到了拓展,教与学的过程和学习资源得到了优化,通过任务驱动、学生参与营造平等协商的对话环境、营造科学管理知识的氛围等策略,使得社会性软件的教学功能最大化。从而深化学习者的信息素养和教师从业技能的提升。 相似文献