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要实现学校体育的目的任务、增强学生体质、提高体育课教学质量,除了要编写一套符合国情的体育教学大纲、教材和建设培养一支质量稳定的体育师资队伍外,加强中小学体育场地器材建设这也是一个刻不容缓的问题.这个问题解决得好,就使得学校的体育工作有个较好的物质基础,它将促进学校体育工作及体育教学质量的提高。那么,怎样在一个县的范围内搞好中小学体育场地器材建设呢?我们根据体育教学大纲、 相似文献
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《体育与健康教学大纲》新学期开始执行 总被引：7，自引：0，他引：7
记者在 4月 3日举行的全国《体育与健康教学大纲》培训班上了解到，新修订的九年义务教育《体育与健康教学大纲》将于新学期开始执行。这部由教育部制订的过渡性试用修订版大纲，使用期为五年。 为什么要修订义务教育体育教学大纲 ? 一是，党和国家为造就二十一世纪的一代新人提出了更高的要求， 1992年制订的九年义务教育体育教学大纲，已经不能适应时代发展的需要。 二是，教育事业的发展，学生、教师思想观念的变化，要求体育教学大纲和教材与之相适应。 三是，要改革学校体育课程内容落后于时代发展的东西。 为什么… 相似文献
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<正> 体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。学校体育工作包括体育课、早操、课间操、课外锻炼、代表队训练和运动竞赛等很多方面,各个方面是有机联系,相互促进的。其中只有体育教学是按照教学大纲和计划,在教师直接指导下,全体学生必须参加的。可以说,体育教学是实现学校体育各项任务的基本组织形式。教育部颁发的中学体育教学大纲明确规定中学体育教学的基本任务是:(一)根据青少年的 相似文献
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<正> 新年伊始,国家教委体卫司于1月5日至9日在清华大学召开了全国学校体育卫生工作研讨会。本次研讨会重点研究和布置了九年义务教育体育教学大纲的试验工作,介绍了民主德国学校体育情况与经验。国家教委副主任邹时炎到会并作了重要讲话,他强调指出:在新的一年里,学校体育工作者首先要加强学习。要联系工作实际认真学习马列主义基本原理,认真学习教育及学校体育的有关文件、业务、管理知识及国外先进技术与管理经验,要强调理论联系实际,学用结合:其次要加强协作。要加强教育部门与其它部门、教育部门内部的协作,要充分发挥各种杜团组织的作用,要健全规章制度,并严格执行法规;第三要注重实效。要下功夫抓落实,把已有的规章贯彻落实好,把好的典型经验推广开来,各级教育行政部门要深入实际,要下去蹲点、抓点,狠抓落实工作。记者还从会上了解到,1990年学校体育卫生工作总的指导思想是:认真贯彻中央十三届五中全会精神,全面提高人才的培养质量。宣传、贯 相似文献
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<正> 中国体育包括竞技运动、学校体育、群众体育。中国体育的改革,就是要在这三个方面深入进行。虽然它们在内容、方法和手段方面有共同之处,但也有不同之处:一个是搞运动竞技,一个是搞体育教育,一个是搞身体锻炼。中央提出建设体育强国的目标,我们就是要在这三个方面进行努力。只要提及中国的体育,就是指 相似文献
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<正> 学校应当成为社会主义精神文明建设的重要阵地。体育是学校教育的重要组成部分,体育课是学校体育的基本形式。教育部颁发的大、中、小学体育教学大纲,对思想品德教育的任务都有明确的规定。因此,我们体育教师在制订每一堂体育课的具体任务时,都必须高度重视对学生的思想品德教育,从学生、教材和教学条件等实际情况出发,有针对性地采取切实有效的措施,在传授知识、技术、技能,增强学生体质的同时,努力提高教育效果。 相似文献
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目前,我国的中小学教学正着力于把以升学为中心的“应试教育”转变到以提高全民族素质为核心的素质教育轨道上来。如何在体育教学中加强素质教育,谈谈自己的粗浅认识。 第一、要理解教材 体育教师应根据上级对体育工作的指示、学校的教育计划、体育教学大纲,以及国家颁布的有关教育、体育法规和制度,依照学校体育工作计划和体育方面的规章制度,深入钻研教学大纲和教材,从学 相似文献
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<正> 体育教学大纲是国家对体育教学的统一要求,是编撰教材、安排教学进程、进行教学管理、检查和评估教学质量的依据。其编订的依据主要有: 一、国家有关教育的方针政策 编订中小学体育教学大纲,是以国家有关教育的方针政策为依据的。教育必须为社会主义建设服务,培养学生成为德、智、体全面发展的一代新人,成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全、热爱祖国的各级各类合格人才。学校教育包括学校体育在内,都应为完成这个任务而努力。 当前,教育体制改革正在蓬勃开展,教育体制改革的根本目的是 相似文献
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<正> 对学生体育成绩的评定,应该反映学校体育增强体质这一中心任务。也就是说,考核的内容取决于学校体育的任务。学校教学过程中的基本任务有三:教育、教养和发展。具体落实到学校体育工作,就是体育教学大纲所提出的思想品德教育,体育基本知识、技术和技能教学,以及增强体质三方面的任务。这三方面既相互关联、影响,又相互区别,三者有一个中心,这就是增强学生体质。正如《中小学体育工作暂行规定》指出 相似文献
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乡村体育教师是我国义务教育阶段的短缺师资;教师专业化发展不足,直接制约乡村学校体育与健康教育的持续健康协调发展。建设高素质专业化的乡村体育教师队伍,是新时代深化体育教育教学改革,全面提高义务教育质量的重要任务。文章采用混合方法设计,综合运用问卷调查、深度访谈等定量与质性相结合的方法,对H省和美国乡村学校体育教育工作开展现状和体育教师职后发展要求深入研究。研究发现,H省在乡村体育师资队伍配置、专业化发展和乡村教师计划实施方面存在明显不足;美国在乡村体育教师队伍建设方面具有较成功的经验,在长效机制、项目引导、本土化培养、高等教育支持等方面,建立乡村体育教师专业化发展支持体系,为H省提供经验借鉴。 相似文献
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<正> 联邦德国是世界体育强国之一,它不仅在竞技体育方面取得了显著的成绩,而且在业余体育、学校体育、群众体育以及残障体育等方面同样取得了很好的成绩。在这里我要介绍的是联邦德国学校体育教学大纲的制定情况。联邦德国没有统一的全国学校体育教学大纲,各州根据自己的情况、条件和可能,如师资力量、场地器材设备、财政经济状况等,各自制定符合本州实际情况的体育教学大纲。本文介绍北莱因 相似文献
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如何进行体育教学改革,提高教学质量,是摆在每一位体育体育教师面前的重要课题。近年来我们通过对体育教学大纲的贯彻落实,学校体育工作有了很大的发展,但现存大纲与学校实际有很多不相适应的地方,很有必要对教学大纲进行修改。一、增加理论课教材的时数目前学校体育活动存在问题是:“一不普及,二不经济”。这主要还是不明确体育有 相似文献
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体育教学大纲是国家最高教育行政部门在不同时期根据有关法规制定的具有权威性的体育教学指导文件,它充分体现了社会培养人才的规模要求,它全面调控着学校体育的发展走向。各种体育教育思想的出现必定是体育教学大纲的具体化。因此,要研究学校体育的发展方向,则离不开教学大纲。基于这一点,本文参照国外学校体育发展趋势,探测我国未来学校体育教学大纲的演变。纵观建国以来我国体育教学大 相似文献
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<正> 从国情出发,从实际出发,是建设有中国特色的社会主义理论的灵魂。我们从事学校体育工作也要从国情出发,从实际出发。为使“初中毕业生升学考试体育”的试点工作能顺利地进行下去,并能得到逐步推广,国家教委体卫司在广泛听取各方面的意见后,从国情出发,从全局出发,制定和印发了《初中毕业生升学考试体育试点工作方案》(以下简称《方案》,详见本期第4页)。然而,对这个《方案》的认识不尽一致。特别是试点多年,考试办法比较完善的地区,反映较为强烈。主要意见是:《方案》规定的考试内容过窄,计分标准过低,既不能反映学生的体育水平,也不能反映《九年义务教育体育教学大纲》的主要内容和基本要求,这不是升学考试体育 相似文献
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中等专业体育教学大纲的任务(目的)决定了中等专业学校体育教学大纲的内容,而体育课如何完成中等专业的体育教学任务(目的),是要通过大纲内容(教材)来实现的。但是,中等专业学校不同于中学,因为中等专业学校的任务是根据我国的教育目标提出的。下面以旅游学校为例,谈谈如何根据专业特点贯彻体育教学大纲。旅游学校培养的目标是培养有理想,有道德,有文 相似文献
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《中国学校体育》1996,(3)
<正> 关于“八五”工作 的简要回顾 针对“七五”末期学校体育、卫生和国防教育状况和工作中存在的问题,以及《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》已由国务院批准颁布的具体情况,我们提出“八五”工作的指导方针是:贯彻教育方针,面向全体学生,狠抓薄弱环节,提高教育质量。回顾“八五”期间的工作,应当说,这个方针得到了比较好的贯彻。从加强基础建设入手,学校体育、健康教育、国防教育,以及后来转过来的艺术教育都有较为明显的进展,促进了学生的全面发展。 (一)体育、健康教育、艺术教育及国防教育方面的基础建设得到加强 1.法规建设 体育与健康教育的行政法规已基本配套。以两个条例为依据,拟订了大、中、小学体 相似文献