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1.
陈连根 《湖州师范学院学报》1994,(1)
在对大学生的管理中,学校除了运用行政手段外,还要采用激励机制.所谓激励,是指激发人的行为动机的心理过程.通俗地说,激励就是调动人的积极性,焕发人的内在动力,使其朝着组织所期望的目标前进.激励的形式主要有两种;目标激动和奖罚激励.在高校学生管理中,评三好学生、优秀毕业生和设立奖学金等激励形式属于目标激励;而象表扬批评属于奖罚激励.有了激励机制,并能使其充分发挥作用,那么对学生会管理得更好,学校的教育目的会实现得更完美. 相似文献
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激励,就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境,以一定的行为规范和惩罚性措施,借助信息沟通来激发、引导、保持和归化组织成员的行为,以有效实现组织及其成员个人目标的系统活动.高校建立良好的激励机制有助于调动教师的创造性和工作积极性,有助于实现教师的个人目标与学校总体目标的结合,增强高校的内部凝聚力,促进内部各部门协调统一. 相似文献
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闫永 《宿州教育学院学报》2002,5(4):95-96
随着管理科学的发展,学校管理已呈现柔性化、民主化趋势。法国著名心理学家亨利·法约尔认为,激励是管理的核心,而我们在管理中引入激励机制,对调动教师的积极性、发挥创造性不失为一种行之有效的方法。 所谓激励是指激发人的动力的心理过程,通过激励使人在某种内部和外部刺激的影响下,始终维持在一个兴奋的积极状态中。它在学校管理中就是调动广大教职工的积极性,发挥他们的创造性。 相似文献
5.
所谓沟通是指可理解的信息或思想在两个以上人群中传递或交换的过程.如果沟通内容被准确可靠地理解和接受,便实现了有效沟通.相反,若沟通过程中出现某些干扰因素使信息或思想发生扭曲、变异或丢失,便出现了沟通障碍,沟通在任何组织中都具有十分重要的意义,有效沟通能激励和影响人的行为,它协调组织内成员和要素,使其凝聚于组织目标之下,从而保证组织目标实现,在高等院校,作为教学主体的教师与学生之间能否有效沟通则很大程度上影响大学生们学习的积极性,关系他们能否真正成为社会所需要的人才乃至高校教育目标的实现. 相似文献
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管理心理学认为,人的一切行为都是因受激励而产生的,但要使人的行为符合集体和社会的利益,还需要加以必要的控制。可见激励和控制是管理工作的重要职能,也是调动教师积极性的重要手段。激励是指管理工作中利用客观因素,激发人的内部需要,从而使其产生心理推动力。心理推动有正面推动和反面推动。正面推动也可称为正面激励,通常使用竞赛、评比、表扬、奖励等手段。 相似文献
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所谓激励,指的是激发人的动机,诱导人的行为,使其发挥内在潜力,为实现所追求目标而努力的活动,也就是人们通常所说的调动和发挥人的积极性的行为。与成人一样,婴幼儿的积极性也是建立在需要之上的。这种需要既有生理的,也有心理的。激励的根本作用在于促使他们产生需要,形成动机并将动机付诸行动,最终实现激励目标。 相似文献
9.
陈勇 《中国科教创新导刊》2008,(30)
激励机制是现代管理的重要手段之一,随着高校人力资源管理体制改革的不断深入,激励机制也逐渐被引入高校管理工作中。正激励和负激励从不同的侧面对人的行为起强化作用。通过阐述负激励在高校管理中的运用,指出只有正激励和负激励相辅相成,形成一种良好的风范,才能够使整个群体的行为导向更积极、更富有生气。 相似文献
10.
王小鹏 《湖南师范大学社会科学学报》1995,(2)
高校管理中运用激励机制应处理好的几个关系王小鹏激励作为心理学的术语，是指激发人的行为动力，调动人的积极性、主动性和创造性的心理过程。在管理工作中，管理者可以运用某些手段、方式或途径，激发下属潜在的主动性和创造性，实现工作的目标。激励机制就是这些手段、... 相似文献
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为调动长三角高校积极参与联动发展的积极性,建立长三角高校联动发展的动力机制,文章在阐述高校联动发展中激励机制内涵的基础上．从激励制度的诱导因素、行为导向、行为幅度、行为时空、行为归化五个方面,揭示了高校联动发展激励机制的构建体系．提出了有效实施战略联盟激励措施。 相似文献
13.
赵凯 《教学研究(河北)》2003,26(4)
所谓激励,是指通过某种外部或内部因素,激发、推动、加强人的行为,调动人的积极性,充分发挥人的智力和体力潜能的活动方法.它不仅是一种现代化的管理方法,也是思想政治教育的重要方式.政治课教学中,科学地运用激励方式,可以提高教育质量和教学效果;同时,这也适应政治课教学的特点和学校德育工作的要求.因此,政治教师应真正认识到运用激励方式的重要性,切实讲求激励艺术,努力取得较好的激励效果. 相似文献
14.
完善高校辅导员激励机制的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
当前高校辅导员激励机制普遍不够完善,影响了辅导员队伍的积极性和稳定性.完善高校辅导员队伍激励机制应采取五项措施:完善物质激励,优化分配制度;完善环境激励,提高辅导员的职业声望;完善培训模式,提升辅导员的综合素质;完善晋升激励机制,拓展辅导员的发展空间;完善评聘机制,使辅导员队伍专家化. 相似文献
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16.
论企业的激励机制 总被引：1，自引：0，他引：1
闫涛 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(11):27-27,9
人力资源是现代企业的战略性资源,也是企业发展的最关键的因素,而激励是人力资源的重要内容,它是心理学的一个术语,指激发人的行为的心理过程。激励这个概念用于管理,是指激发员工的工作动机,也就是说用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性,使员工努力去完成组织的任务,实现组织的目标。因此,企业实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机,使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要,增加其满意度,从而使他们的积极性和创造性继续保持和发扬下去。 相似文献
17.
企业激励机制是一个互相联系、相互影响的有机整体.企业在构建经营理念、经营宗旨、经营准则的同时,要切实根据企业面临的国际国内竞争形势,整合好企业内部各种激励要素,形成“一体化”的企业内部激励机制,全方位发挥激励机制的功能,使职工的积极性保持最佳态势. 相似文献
18.
封霞林 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
所谓"激励",顾名思义,"激"就是使劲,使人的感情调动起来的意思,"励"即劝勉、励志、奖励的意思.激励就是激发和鼓励.从教育心理学来说,是指激发人的动机,诱发人的行为,使其产生一种内在的动力,朝着所期望的目标努力的过程,也就是通常所说的调动和发挥人的积极性的过程. 相似文献
19.
为了更好地调动当前大学生的学习积极性和成才内驱力,需要借鉴网络游戏对玩家的有效激励规则,围绕建立科学有效的目标激励体系、健全以学生为本的过程激励机制、完善以行为归化为目标的负向激励措施、提升激励结果的公平性等,不断加强大学生激励机制的创新、提升大学生激励工作的实效性。 相似文献
20.
人的工作积极性是直接影响工作绩效的重要因素,因此,如何调动教职工的积极性,是学校管理理论和实践中的一个重要课题。一、激励在学校管理中的作用所谓激励,是指持续地激发人的动机的心理过程。通过激励,在某种内部或外部刺激的影响下,使人始终维持在一个兴奋状态中... 相似文献