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吴薇 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(3):31-34
终身学习是21世纪的生存理念,强调人必须在一生中的一切时间和空间学习。教师作为教育工作者,更应该终身学习。教师终身学习以提高专业学历、提升思想素养、更新专业知识、强化职业技能为内容和目标。现代师范教育要在终身学习理念下建立起教师教育的新体制,要更新教师终身学习的思想观念,改革教师终身学习的管理机制,创建教师终身学习的实践体制。 相似文献
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赵子彦 《廊坊师范学院学报》2008,24(1):99-100
教师终身学习对教育改革的发展、教师素质的提高具有重要的意义.终身学习是教师树立教育新理念的需要;终身学习是不断完善教师的知识结构的需要;终身学习是不断掌握先进教育技术的需要;终身学习是教师不断发展的需要. 相似文献
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终身学习是人类社会的发展趋势,是教师专业化的个人生长点,需要教师通过树立终身学习的理念,倡导教师的终身学习专业意识,促进教师学习终身化,从而促进教师专业化进程. 相似文献
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终身学习是人类社会的发展趋势,是教师专业化的个人生长点,需要教师通过树立终身学习的理念,倡导教师的终身学习专业意识,促进教师学习终身化,从而促进教师专业化进程。 相似文献
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终身学习从学习者的主体角度出发,强调学习者的主动地位,以主体性、主动性为基本特征的终身学习是教师继续教育的基本理念。基于知识经济时代的客观要求和教师专业化发展的现实需要,终身学习理念下的教师继续教育得以进一步发展。为了构建终身学习理念下的教师继续教育体系,就必须从学校、教师两个层面上形成合力。 相似文献
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终身学习与教师专业发展 总被引：2，自引：0，他引：2
陈永跃 《重庆第二师范学院学报》2005,18(5):81-83
在知识经济和信息时代,教师的终身学习成为必然.基础教育课程改革是教师学习的现实动力,教师专业发展的规律使终身学习内容不断深化,远程教育是实现教师终身学习的有效方式. 相似文献
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大学英语教师终身学习策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪是一个全员学习和终身学习的新时代.本文以终身学习的背景和特点为出发点,从学习观念和学习方法两个方面阐述了大学英语教师终身学习的具体策略,为大学英语教师终身学习和提高自身素质提供了参考. 相似文献
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21世纪是终身学习的时代,终身学习将成为人们生活方式的选择。以终身学习理念为基础,教师专业发展乃是一个贯穿于教师整个职业生涯的动态而连续的过程,其中,教师的在职发展则是一个非常重要的环节。 相似文献
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如何进一步建立激励机制,使教师终身学习成为职业习惯?这个问题实际上是人力资源问题,它包含了三个方面:第一,终身学习是学习型社会对教师的要求,终身学习已成为个人和社会进步的途径:第二,我们现有的激励机制还需要进一步改善、创新;第三,教师是社会人才首要培养者,教师首先就得以终身学习的理念和行为去带动学生树立终身学习的观念。这三者之间是交互渗透,互为依存,互为促进的关系。 相似文献
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终身学习是教师职业生涯发展的根本途径。本文以终身学习的内涵为基础,浅谈教师终身学习的必要性并提出在终身学习理念下促进教师职业发展的途径。 相似文献
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终身学习是教师职业生涯发展的根本途径。本文以终身学习的内涵为基础,浅谈教师终身学习的必要性并提出在终身学习理念下促进教师职业发展的途径。 相似文献
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终身学习理念及其对教师的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
终身学习理念是20世纪末教育思想的重大创举,是21世纪的生存概念.终身学习理念的实现依赖于个人内部条件和社会外部条件的完备,教师在这两个条件的完备过程中扮演着重要的角色.终身学习理念给教师带来了非常重要的启示:教师本身要是终身学习理念的身体力行者,是学习者的伙伴,教师要在完备终身学习的个人内部条件和社会外部条件的过程中发挥重要的作用. 相似文献
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终身学习:教师专业化的根本要求 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教育改革的飞速发展,教师职业已逐步专业化.传统的"传道、授业、解惑"已不能满足教师职业的需要,教师的职业已成为一个不断学习的职业.本文依据终身学习理论,论述了只有强化终身学习理念,才能使教师专业化成为现实并健康的发展,揭示了教师终身学习的必要性,提出了在终身学习理念下促进教师专业化的路径. 相似文献
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1．改变传统的教师培训与学习方式。建立远程支持的教师终身学习和专业成长体系。用信息化实现随时随地的学习。针对教育改革与发展的要求,支持教师的终身学习和专业成长。 相似文献
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自20世纪80年代启动的日本的第三次教师教育改革,采取了积极有效的措施,把教师教育置于终身学习的背景和框架之下,着力于构建教师培养、任用、研修的终身学习体系;日本把教师教育纳入终身学习体系的改革实践,其成功之处值得我们借鉴。 相似文献
20.
试论信息时代的教师终身学习 总被引：1，自引：1，他引：0
陈芬华 《宁波大学学报(教育科学版)》1998,(6)
信息时代的发展需要高素质的人才,也对教师的终身学习提出了更高的要求。本文试对信息时代教师终身学习的必要性、基本特征以及在终身学习时代学校教学改革的几个问题进行分析与探讨。 相似文献