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《金秋科苑》2008,(10):12-12
一所普通的乡镇学校,却有30多项科技创新成果获得全国和省市级奖励,连续两次被评为“潍坊市青少年科技创新大赛组织奖”,并相继被命名为“山东省科普示范学校”和“山东省‘十五’规划重点课题‘中小学科技创新活动与学生创造力开发’实验基地”。这正是山东省昌邑市双台初中开展“科技创造发明”活动、创建个性化学校取得的硕果。现在全校性的科技创新教育已为学校教育教学工作带来了勃勃生机,辅之以科技创新性课外兴趣活动的创新教育新模式已初步形成,教师的教育理念发生了改变,学生的创造才能得到了开发。创造能力的培养方法是多种多样的,结合自身的经验,下面是我们开展这项活动的一些做法和体会。 相似文献
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有人说,一个好的校长成就一所好的学校.湖南省长沙市雨花区井圭路小学校长肖陈慧就用自己的亲身经历和实际行动验证了这句话.2006年8月,肖陈慧接到组织的任命书,接任井圭路小学校长一职.当时的井圭路小学是一所有名的“下雨一身泥、天晴一身灰”的厂矿没落子校;而十年后的今天,处处鸟语花香、书香浓郁的井圭路小学,已然成为了全国教育信息化创新应用先锋学校、湖南省长沙市雨花区绿色环保教育特色学校、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省中小学教师培训基地、湖南省四星级红领巾示范学校、长沙市安全文明校园、长沙市示范性绿色学校、长沙市优秀少先队集体标兵、长沙市模范职工小家、中国水学校……这一切成就的获得,都离不开校长肖陈慧的辛勤努力与艰苦奋斗,更离不开教育信息化的引领和支撑.近日,本刊记者就如何以信息化推动学校蓬勃发展,专访了全国教育信息化创新应用新闻人物肖陈慧. 相似文献
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高校科技创新基地建设的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
科技创新基地的建设是高校提高科技创新能力的重要手段。从重点实验室和工程（技术）研究中心的内涵出发,结合学科建设、创新团队、制度创新3个要素,分析了科技创新基地对于学校建设研究型大学的重要意义,提出保障和促进高校科技创新基地建设的一些想法。 相似文献
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《发明与创新》2013,(4)
正广东省顺德区大良实验小学非常重视学生的多元化发展,大力开展科技创新教育工作。学校于2010年成立了"启明星"少年科学院,聚集了一批具有科学潜质的青少年,鼓励他们从小立志投身科学事业。学校树立"以点带面、以面促点"的思想,开展科学实践活动,将科技创新贯穿于学生日常学习生活中。"以点带面"就是教师有意识有目的地发掘一些热爱科技、创新意识与实践能力强的学生,利用选修课和课余时间着重培养他们的创新意识与创新精神,同时鼓励他们参加科学实践与发明创造竞赛活动,把他们打造成"科技明星",为其他学生树立学习榜样,吸引更多学生爱科学、学科学、用科学,提高全校学生的科学素养。 相似文献
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加强高校科技创新基地建设为完善广东区域科技创新体系服务 总被引：2，自引：0，他引：2
高校在基础研究和应用基础研究领域优势的充分发挥离不开科技创新基地建设。加强高校科技创新基地建设需要调整基地建设的结构、布局和研究方向，完善基地建设的运行管理机制和激励机制。广东高校科技创新基地建设应努力为区域科技创新提供持续的知识储备、技术支撑和人才保证。 相似文献
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从世界科技博物馆的发展走向与我国科技馆在发展中的理论研究,寻求科技馆建设理论的创新;从展示理念、展示内容、展示方式及展示技术诸方面的创新来剖析它们之间的内在联系及发展规律;从科技博物馆以人为本的展示、改单项科学原理为过程教育以及作为学校教育延伸的尝试,来探索科技馆建设理论转化为实践的有效途径与创新方向. 相似文献
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科技创新基地作为国家战略科技力量的第一梯队，高校是科技创新基地的主要依托单位，但少有研究以实证分析回答科技创新基地的建立能否促进高校科技创新发展这一问题。本文采用2008-2017年间中国394所高校的混合截面数据和典型的科技创新基地数据，运用双重差分法研究了科技创新基地建立对于高校科技创新水平的影响，并根据高校所在地区、隶属部门的不同进行了异质性检验。实证表明：第一，整体上科技创新基地的建立显著提升了高校科技创新水平；第二，西部地区科技创新基地的建立对高校科技创新水平影响最强，中部地区效果次之，而东部地区无显著影响；第三，科技创新基地对不同隶属部门高校科技创新水平均具有积极影响。因此，相关部门应充分发挥科技创新基地对于高校科技创新水平的导向作用；因地制宜加强布局建设，尤其是西部高校科技创新基地建设，进一步推进西部高校科技创新发展；应综合考虑多种因素，保障科技创新基地高效开展科技创新活动，带动高校科技创新发展。 相似文献
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广东省汕头市科协以共建共享科普资源理论指导公民科学素质建设,充分利用社会资源,兴办各种类型科普教育基地、科普示范基地和科普实践基地,在创新中开拓科普工作新空间和新水平,取得明显的成效,为提升科普功能和促进科普社会化探索新的模式。 相似文献
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21世纪,人类迈入了科技创新的时代,创新已经成为决定一个国家经济、社会生存与发展的命脉,科技创新教育也已成为当代教育孜孜以求的一种价值理念。近年来,福建省清流县第一中学以科技创新教育为特色,结合学科特点,采用“课堂教学与课外活动相结合”的方式,融科技创新教育于各项教育教学活动之中,以培养学生的创新精神和实践能力。学校现有各类科技兴趣小组16个,向青少年学生传播科学知识、科学方法、科学思想和科学精神;组织参加各种科技竞赛活动,全面提高青少年学生的科学素质和创新能力, 相似文献