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吕兆杨 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
爸爸是个画家，但他同时也喜欢音乐。记得他曾说过：美术是纸上的音乐，音乐是流动的美术。受他的熏陶，我也深深爱上了音乐———那以各种音符组合成的美妙绝伦的世界。于是在这混沌初开的年龄，便把自己丢进了艺术的王国，在那里寻找一片属于自己的天空。就在那时，我惊喜地发现它的奇妙，它的美丽。无论是巴赫的庄严，维瓦尔第的纯朴，莫扎特的轻盈，还是贝多芬的雄伟，舒伯特的甜美，柴可夫斯基的辉煌，无一不在我的心中刻下了深深的印痕。我生活的城市是一片文化底蕴很厚重的土地，还记得那次孔祥东的独奏会，我真的被打动了。入场后阵… 相似文献
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就像那首歌唱道：原以为毕业遥遥无期，转眼已各奔东西。时间就像是被偷了似的，如今我们也坐到了毕业班老大哥、老大姐的位置上了。我们就将要告别无忧无虑的学生时代，涉足社会，面对那个未知的世界，除了对同学的眷恋，心里也自然多了一份压力和责任。还记得军训时你想家哭鼻子的情景吗？还记得我们奋力夺得排球比赛冠军后，一起欢呼的声音吗？还记得那年愚人节的时候，我们在教室前门写上“前门坏了，请走后门，”又在后门写上“后门坏了，请走前门”，和老师开玩笑的事吗？还记得……。在这四年的中专生活中，经历让我们对生命有了更深… 相似文献
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“不做‘教书匠’，要做研究者。”真的行吗？记得在我上中学时。有一位代数老师。要论他的著作、文笔。那简直是没得说，可是一站到三尺讲台上，他就懵了，两眼要么盯着天花板，要么盯着水泥地，要么四处张望，背自己写的教案……当时，我们班最流行的一句话就是：“代数老师哪儿都看，就是不看学生。”在他的课堂上，学生也是“什么书都看，就是不看代数书”。同事很是替他惋惜。都说他是“茶壶里煮饺子，有货倒不出”。 相似文献
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这天，书架上放了新书，小朋友洗手时就拿好了一本，边吃点心边忍不住看。我轻轻走过去，温和地说：“吃完点心再看好吗？”不情愿地点点头，可眼睛就是不离开书。我顺手合掉了书，对他说，吃完了再定定心心地看。当下不吃了，脱口道：“你不像个老师。”我一愣，难道纠正幼儿的不足也有错吗？我又站在的立场上一想：他认为书是老师给小朋友看的，他想看就可以看，你不让他看就是你不对，考虑到的个性特点，我随即又拿出一本卡通新书，说：“这本书更好看，不过你要先吃完点心，咱俩一块儿看。”盯了我几秒钟，转过身大口吃完了点心，还乖乖… 相似文献
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赵闻敏 《全国优秀作文选(高中)》2006,(Z2)
我怎么看怎么觉得他俩不般配。我就想,这月下老人也有办糊涂事的时候。写父母的爱情,是天底下最最不明智的举动了。但我实在太想写他们了,以至于到了想起他们手就痒痒的地步。我把我的这个想法和打算讲给我的大姐听,大姐用那么一种眼神看了我半天,又思忖了半天,问我“:你没病吧?”我也想了半天,确认我没病。于是,我就铺开稿纸,蘸足墨水,大张旗鼓地写我老爹和老娘的爱情——如果婚姻也算爱情的话。母亲24岁那年经姑姑介绍嫁给了父亲,父亲那年27岁。我姥姥喜欢我爸爸是因为他很勤劳,每天给姥姥送煤、搬东西,所以姥姥鼓动妈妈嫁给爸爸。母亲说… 相似文献
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吴应海 《初中生学习指导(初三版)》2023,(4):13-15
<正>所谓人物传记,就是介绍人物生平事迹的文章。学习了一些传记作品后,不少同学跃跃欲试,也想尝试写一篇简单的人物传记。那么,怎样才能写好一篇人物传记呢？下面,听吴老师来聊一聊这个话题！一、写哪一种传记？这是从篇幅长短角度来说的。人物传记可长可短,长的可以是厚厚的一本书,像《名人传》《居里夫人传》;短的可以是一篇文章,像朱德写的《我的母亲》等; 相似文献
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4年前，有个语文教学跨省交流会，邀我参加。那次交流主题是考察“网络作文教学”，我听了几节课，感到不太适应。据主办学校介绍：全校所有班级所有学生的所有作文，你想看哪一篇就能看到哪一篇，想写段评语也可以。我对此很惊讶。该校一位教师现场演示给我看，很快就调出了某年级某班某同学的全部作文。我问：“这位同学知道吗？”“不一定知道。”我问：“他会同意我们看他的作文吗？”教师奇怪地反问：“他为什么会不同意呢？”“那么同学之问也可以互相看吗？”“每个人都可以看全校任何一个同学的任何一篇作文。” 相似文献
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男孩晓刚进入四年级以后,特别喜欢读课外书,而且读起来的速度飞快,一本厚厚的书一天就看完了。为此,妈妈给他买了很多书,还告诉他自己的书可以慢慢看。可是晓刚还是像赶车似的看得很快,有时只挑选书中自己关心的情节看。当然,晓刚有他自己的理由,作业那么多,根本没办法仔细读书,只能大致上浏览一下。有一次,妈妈问他：“你能给我讲讲看过的书吗？”晓刚拍拍脑袋说：“我看过就忘了!”学校举办“读书节”,老师让班里每个同学读一本好书,然后写一篇读后感。这天,晓刚回到家趴在写字台上苦思冥想,愁眉不展,竟然一个字也写不出来。 相似文献
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昨天看了于永正老师的《李安学艺术来自准确把握教学内容》很有感触，音乐教学中，学生的动听歌声，又何尝不是来自于教师准确把握教材？就从教唱歌曲《大鹿》谈起吧。这是一首学生比较喜欢唱，老师也比较喜欢选择在公开课上展示的一课，记得我刚参加工作的第一年上公开课就选择了这课，为什么选择？记得当时有两个理由， 相似文献
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朋友送我一本书，它静静地躺在我的案头。奶黄色的封面上，《李岚清音乐笔谈》的标题伴着红白相间的印文，以其醒目的色彩时常跳入我的眼帘。作为副总理的李岚清，对于音乐，正如其自序中所说，是一位“非音乐专业的音乐爱好者”，那么他为什么要写这本书呢？他又是怎样来阐发他对音乐的感受呢？ 相似文献
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被史家誉为“史林泰斗”的近代人物梁启超,还是孩童时代就对历史发生了浓厚的兴趣.十三岁前,梁氏就已熟读过《史记》、《汉书》等史籍,直到三十岁,《史记》之文尚能“成诵八九”,这为他研究历史打下了坚实的基础.成年后梁氏更是嗜史成癖,但当时家贫“无所得书”,所以梁氏对21岁那年夫人用“嫁时簪珥”为他换得竹简斋石印二十四史这件事刻骨难忘.而梁氏一向也把治史视为自己的老本行,常常自嘲动辄谈史.作为治史的一个重要内容,梁氏从30岁开始,一生中写了不少的历史人物传记,这些传记大至上又可分三类:民族英雄传记;改革家传记;学者、思想家传记.这些传记都属史学性传记,但也有少数文学色彩比较浓厚.下面我们作一简要论述. 相似文献
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初三下学期，我曾要学生写自己的理想，收上来一看，大失所望。只有三分之一的学生谈到想当医生、教师、工程师等，其余的都是想考高中或者是中专。这算什么理想呢？记得我们那时候，对未来充满了渴望。 相似文献
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世界上最圆的医生
（希望这位世界上最圆的医生能够看到这章。）
我：“艾东西,有件事儿跟你说下。有关你的这个故事,我挺犹豫要不要写。之所以犹豫,第一个原因是因为事情过去很久了,第二个原因是因为这个故事有关艾东西的隐私。就算是小孩也有隐私的对不对？”艾东西：“还是写一写这个故事吧,因为,我要谢谢当年那位医生,虽说大人很少喜欢看儿童小说的,但万一呢？万一那位医生叔叔喜欢看小孩儿的书呢,而且,如果那位叔叔自己有了小孩,买书给他看的时候自己也顺便看了,正好看到了这一章呢？” 相似文献
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当我第一眼看到《红领巾》时就爱上了它，每时每刻我都想和它在一起，甚至上厕所我都带着。妈妈可有话说了：“上厕所还看书？!”我反应可够快的．马上还击：“我记得文学家鲁迅先生说过， 相似文献