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生物学实验课是生物教学中的重要环节，通过生物学实验可以提高学生的创造能力和动手能力，提高学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。并且培养学生实事求是的科学态度．生物学实验是培养学生的操作能力、观察能力、分析问题和解决问题能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段．下面，笔者就生物实验教学中如何培养学生的能力谈几点个人看法． 相似文献
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实践教学是现代远程开放教育教学模式中教学质量保证体系的重要组成部分，利用多媒体课件、仿真实验、模拟实验室等进行计算机专业课程实验是远程开放教育条件下实施课程实验的有效方式．鼓励学生结合工作实际选题，加强过程监控，做好毕业设计，是培养学生分析问题、解决实际问题能力、增强执业能力的有效方法。 相似文献
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培育创新型人才是高校教学改革的首要任务,改革实践教学是培养大学生创新能力的有效途径。本文提出了将开放观念融入到实验室规划与建设中,深化实验教学改革,促进实验室建立与发展。开放实验室建设包括多级实验平台互相开放、实验项目设计增加自主性创新实验、学生社团参与实验室运行管理,从而引导学生主动实验,拓展了实验室开放的内涵和形式,从而提高学生在实验过程中分析问题、解决问题的能力,激发学生学习的积极性,切实加强学生实践能力和创新能力的培养。 相似文献
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化学实验能力是化学专业学生最重要的能力之一，它既受理论学习和技能训练因素影响，又受自身特质能力因素制约。本文运用灰色关联度分析方法分析学生化学实验能力与其自身的专业知识水平，基本操作技能、组织协调能力、劳动工艺能力、探究能力等因子之间关联度。得出学生化学实验能力与5大因子关联度分别为0．923，0．933，0．840，0．898。0．852。说明后天训练学习是影响化学实验能力的主要因素，个体特质性也是影响化学实验能力的重要方面。 相似文献
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"电表的改装与校准"实验探究--兼谈全国高考理综题22 总被引：1，自引：0，他引：1
钱呈祥 《河北理科教学研究》2005,(1):44-45,71
众所周知，实验是物理教学中必不可少的重要环节．良好的实验不仅可以巩固学生的理论知识，发现新问题，而且可以提高他们的动手能力及分析问题、解决问题的能力．高考物理实验试题很难考查学生的动手能力，常侧重于考查学生对实验的分析、设计能力．对于农村中学，由于硬件条件上的限制，仍有黑板上“画实验”，教师分析实验为主，学生“依葫芦画瓢”这样的现象，这样就削弱了学生独立分析、 相似文献
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1．探究乙二酸的化学性质。2．注重培养学生实验能力、思维能力、设计能力、观察能力，同时使学生会运用分析、综合、概括等方法解决问题。3．培养学生从实验中探究事物的发展规律；培养学生的团结协作精神。 相似文献
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随着高新科学技术的不断发展，二十一世纪对医学院校的教育改革提出了更高、更新的要求。医用物理学实验除了扩大学生的知识视野，丰富感性知识和增加动手机会外，还肩负着对学生进行实验方法和实验技能系统训练的重任，要求学生通过学习，掌握了解从事科学实验的主要过程及基本方法，从而得到从事科学实验基本的系统训练。实行医学物理实验室的开放——将实验室的部分仪器设备在一定的时间内开放给学生，学生在实验室规定的开放时间内，可以有限度地选择实验内容，是培养学生能力的一条可靠途径。 相似文献
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初中化学教学大纲把培养和提高学生的动手实验能力摆在了重要位置，并把它作为化学教学的一项重要工程实施。发挥学生的主体作用和教师的主导作用是提高学生动手能力的关键。教师一方面要鼓励学生多动手、敢动手，充分发挥学生的主观能动作用；另一方面又要为每个学生创造足够的动手机会。实验中保证让每个学生都有充分的锻炼机会，轮流操作，不要被学习好些或操作能力强些的学生所“垄断”，避免个别学生总是以“观察员”的身份出现在实验室。教师的主导作用应体现在以下几个方面：１．在实验过程中，督查学生的操作是否规范合理，是否违反… 相似文献
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培养学生能力是物理教学的目的和关键，通过演示实验、创设情景、物理实验和解题可以培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力． 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验室是进行化学研究、化学教学，开展课外活动的重要场所。只有加强实验室的管理，充分提高管理技能，才能发挥化学实验教学在整个化学教学中的作用。因此，对实验室进行科学的管理是十分重要的。1 建立实验室的规章制度a．制定学生实验规则。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养观察能力和分析问题、解决问题的能力，形成实事求是严肃认真的科学态度，因此学生实验规则必须规定：①实验前要认真预习，明确实验目的，了解实验的基本原理、方法和步骤，检查实验的仪器和药… 相似文献
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本文认为．高校通过建立实验室开放平台、加强实验教学队伍建设、加强实验设备管理、合理安排实验教学体系、建立实验中心管理体制及加大经费投入比例等方面的改革,可提高学生的动手能力,实践创新能力,以及综合分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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李晓峰 《宁夏师范学院学报》2002,23(3):92-93
学生的学科能力的培养在近年的教学中越来越受到重视，化学学科的能力通过化学实验进行培养是主要途径．其中，变教师演示实验为学生指导实验、对学生分组实验实行学生量化打分，是实现这一培养目标的较佳举措． 相似文献
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九年级化学教学过程突出强调：观察、实验、思维、运用，这也是九年级化学教学的特点，所以九年级化学教学中应突出培养三种能力——观察、实验能力，分析、概括能力，解决简单问题的能力．但是，在九年级化学教学实践操作中，要培养学生的创造能力和思维能力仅仅依靠以上三种能力是远远不够的．[第一段] 相似文献
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在规范办学行为．深入实施素质教育的背景下．教师在教学活动中，要多动脑筋，策划有效的教学方法，指导有效的学习方法，提高学生的综合能力。本文作者认为实现学生能力的迁移是培养学生能力的有效抓手．并在平时的教学中。在阅读理解、观察分析、实验探究、训练解题中实现能力的迁移作了尝试，收到了事半功倍的效果，为学生可持续发展奠定了一定的基础． 相似文献
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在物理教学中要取得良好的教学效果．必须重视物理实验教学,目前的物理实验教学中存在教学方式单一等问题。针对此类问题教师应该在教学中要重视实验．让学生走进实验室,在实验中增长知识、提高能力。 相似文献
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生物学是一门实验性很强的学科,在生物实验教学中．教师要让学生明确了解生物仪器的原理及各类药品的特性．培养学生使用食品的基本能力．培养学生的分析实验程序的能力及分析实验现象的能力．进而全面提高学生的综合能力．提高教学质量．打造高效实验课堂。 相似文献
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学科专业综合实验室建设的探索与实践 总被引：8，自引：6，他引：8
杨木清 《实验室研究与探索》2003,22(1):110-112
把学科建设和专业实验室建设结合起来，建设学科专业综合实验室，实现了学生专业课实验、综合训练、科研工作及产品开发相结合，达到了资源共享、实验室开放、提高学生实践能力、推进素质教育和科学管理的目的，取得了较好的成效。 相似文献
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张宇钢 《合肥联合大学学报》2013,(3):88-91
实验室建设是一项系统工程,涉及实验教学理念、体系、内容、方法和管理等多个方面．需要科学规划和精心实施．新建地方本科高校以提高学生的工程实践能力和创新意识为目标,以实验教学改革为核心．以实验室队伍建设为根本,构建新的实验教学体系,搭建工程实践平台,引入信息技术等现代技术改造传统的实验教学内容和实验技术方法．实践证明：学生自主学习能力、实践能力明显提高,创新成果丰富． 相似文献
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方晓尧 《岳阳职工高等专科学校学报》2003,18(4):92-93
实验教学有相对的独立性，是理论教学不能替代的。化学实验教学，应明确实验目的，认真做好实验前的预习，培养学生的自学能力；加强基本训练，提高实验操作技能，培养动手能力；激发学生兴趣．培养学生分析解决问题的能力。 相似文献
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一、充分认识中小学实验室建设工作的重要性
1．中小学实验室是学校基本办学条件之一,是学校建设的重要组成部分,是培养学生创新精神和动手实践能力的重要场所。学校利用实验室开展实验教学,使学生深入理解理论知识,对学生进行基本技能训练,训练学生动手能力。学生通过演示和分组实验获得丰富的感性知识,从直接观察到的现象中去思考探索、寻求规律,对培养学生分析问题和解决问题的能力,引导学生进行自主探究,开发学生智力,树立创新精神和科学求实的精神都有着重要作用,从而促进学生德智体美全面的发展。 相似文献