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陈燕文 《河北广播电视大学学报》2023,(2):93-96
英语教材是学生学习英语的主要途径。许国璋编写的英语教材知识结构系统，特别适合中国成人学习者自学。许国璋一贯要求教材要高质量、科学性、内容一流，其编写思想对我国英语教材编写具有重要的借鉴意义。在英语教材的编写中应以国家战略为指导，与时俱进，要体现工具性与人文性的结合，也要注意教材的科学性与典范性。此外，在教学模式多元化的当今时代，更要关注大学英语教材的编写问题，以便为国家培养更多优秀的英语人才。 相似文献
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艺体类大学生专业性强,入学英语基础较差,使用现在的通用大学英语教材的适用性差,编写专门的艺体类大学英语教材是解决这一问题的有效途径。教材的编写要以学生入学英语水平为基础,以学生的需求为导向,以任务型学习理论为依据,以实用性为方向。 相似文献
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运用CiteSpace 5.7.R5,对CNKI数据库1992—2021年收录的有关我国大学英语教材研究的238篇中文核心期刊文献进行计量分析,探究大学英语教材研究的热点主题、演化进程以及核心作者被引特征.研究发现:教材编写、教材出版、教材开发、教材建设、教材评估等一直是大学英语教材研究领域关注的热点主题;大学英语教材研究的发文量不断增加,其整体演化进程为波浪式上升;核心作者文献被引较多,学术影响较大,但合作研究偏少.建议在今后的研究中,一是加强大学英语教材研究的团队协作,建立全国性合作研究联盟;二是加强大学英语教材的实证研究,建设教材综合性语料数据库;三是加强大学英语教材的中国元素融入研究,深化外语课程思政教育;四是加强大学英语教材的评估体系研究,助推提升大学英语教材质量. 相似文献
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大学英语教材设计的科学性直接影响学生对教材的满意度和学习兴趣,对教学效果也至关重要。广东外语外贸大学开设的影视英语课程是一门校级精品课程,顺应《大学英语课程教学要求》,旨在使学生带着浓厚的兴趣学习英语,提高英语听说技能和跨文化交际能力,这一定位对课程教材的编写提出了更高的要求。本文总结该课程教材《影视课程互动英语》的编写实践,阐释教材设计的语言学理论基础,并对教材编写原则加以反思,以期为未来大学英语视听说课程教材的编写提供借鉴。 相似文献
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教材改革是教学改革的重要环节,随着大学英语教学改革不断推进,高职高专英语新出版教材日益增多,高职学院选用适合的教材,对于教学改革的成败具有举足轻重的作用。该文以我国高等职业教育评价背景为参照,以我国高职高专大学英语教材评价标准为根据,对现行主流高职高专大学英语教材进行综合评价分析,得出它们各自的特色与不足,从而为选用、编写更加全面、完善的高职大学英语教材提供参考依据。 相似文献
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冯镔 《吉林广播电视大学学报》2009,(6):10-12
为进一步推进我国高校视障大学英语教学发展,我国急需一部专供视障学生使用的大学英语教材。笔者从分析目前全国大学英语教材的使用情况入手,指出当前大学英语教材对视障生大学英语学习的影响,并谈及编写高校视障学生大学英语教材的几点思考。 相似文献
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新一代大学英语教材的编写原则 总被引：7，自引：0，他引：7
随着"十一五"国家规划教材工作的开展,一轮新的教材编写高潮出现了.自1961年,大学英语教材已经走过了近半个世纪的历程,出现了不同编写理念的四代教材.尽管20世纪90年代后期出现的第四代教材已经注重语言技能的培养,但无论在教材编写目的、课文选材、原文处理上还是练习设计上,离真实性这一现代外语教材编写重要原则还有距离.随着<大学英语课程教学要求>制定了培养学生应用综合能力的教学目标,<高中英语课程标准>提出了和大学英语几乎相同的能力要求,大学英语教学的发展呼唤第五代教材.新一代教材必须体现实用性,主题化、重内容,立体化、多样化、任务型,以学生为中心等编写原则. 相似文献
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郑莹 《山西大学师范学院学报》2011,(1):170-172
《新标准大学英语》是外研社根据我国基础阶段英语教学变化和发展而研发的最新一套大学英语教材。为了真正实现英语“一条龙”的教学要求,教材编写立足学生、教师和国家需求,遵循促进师生共同发展的教学理念,倡导“教师主导、学生主体”的教学思想。针对《新标准大学英语》的教材特色、教学理念与方法,教师只有不断提高选择意识,增进教师合作教学,才能推动教师职业发展,顺应大学英语教材改革。 相似文献
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大学英语教材内容与编写理论研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黄立安 《中国校外教育(理论)》2007,(5):32
大学英语教材必须重视培养学生的语言知识和语言技能的培养、训练。教材编写应兼顾理论TALO与TAVI,以有利于学生打好语言基础,发展沟通交际能力。开发21世纪新教材的主要指导思想应是打好语言基础,发展交际能力。 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2021,21(3)
教材在教学过程中处于十分重要的地位,它是教学大纲的具体表现形式和教学内容的主要依托。运用文本分析和网上调查问卷的方式,分析《艺术类大学英语》教材内容,采集长沙理工大学设计艺术学院学生对该教材的使用和反馈情况,从使用者的角度分析教材的应然与实然,对将来艺术专业学生的大学英语教材的编写提出合理化建议。 相似文献
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新时代的英语教材编写原则要求教材立体化,而现代技术使这一期望成为了现实。该文介绍了1＋1＋1〉3的大学英语口语立体教材的内容及其实施方法,并对其课堂效果进行了调查。结果显示：1＋1＋1〉3的大学英语口语立体教材为不同层次的学生所喜欢;纸质教材、网络等电子资料以及课堂活动的合理设置三者组合而成的立体教材使学生受益良多。 相似文献
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<新要求大学英语>是上海外语教育出版社推出的一套编写风格新颖独特的大学英语教材.文章在分析教材本身特点的基础上;详细分析了这个新教材对英语老师提出的一些新要求,并结合实际对教材提出了改进意见.文章肯定了该教材编写理念的时代先进性及其对英语教学的积极影响. 相似文献
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编写适用于大学英语教学的中国文化英语教材是摆在我们面前的新课题。本文基于内容依托教学理念对中国文化英语教材的编写提出了一些探索性建议,认为应以学生需求为基础,将相关性、真实性、适用性、时代性、多模态性等原则贯穿于教材编写理念中。 相似文献
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基于《高等学校英语专业英语教学大纲》培养目标和教学要求分析,指出大纲在语言技能和文化素养教学要求上的不平衡性以及教材编写过程中盲目的学生需求分析对英语专业教材编写的影响,制约了教材编写中人文性的彰显;针对当前英语教材人文性欠缺的问题,解读了人文性的内涵,提出教材在编写过程中应增强人文教育核心内容,民国时期一大学英文课本《大学英文选》的选材起点高,视野广,人文性强,语言典范性突出编写特点,对当前英语专业教材编写有借鉴意义。 相似文献
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大学英语教材在我国的大学英语教育体系中占有极其重要的位置,对大学英语教材的研究关乎到我国高等教育普及的进程。基于语料库语言学通过对比不同大学英语教材的词汇出现频率、词汇量等因素,探讨优化大学英语教材的选择机制。研究结果显示:教材总词汇数与难度控制基本成正比态势,单篇字数平均值越高,课文学习难度越大;难度越大则用户友善度就越低。教育者应选择已知词汇所占比重较大,词汇量和难度较为适中的教材,这有助于提高学生的接受程度和学习兴趣,从而提高教学有效性。 相似文献
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詹静 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):364-365,372
教材是教学内容的基础,大学英语教材与高中英语教材的合理衔接对大学英语教学的成功实施起着至关重要的作用。为了探讨大学英语与高中英语教材之间的衔接问题,本课题选取人教版必修教材(高一至高三共计五册)与新视野(第一、二册)作为研究对象,通过建立并运用语料库对这两套教材所覆盖的话题和文体类型进行对比分析,以了解其衔接状况,旨在为大学英语教材的编写和使用提出建议,以促进大学英语教学内容的完善,同时为今后借助语料库进行教材与教学方面的类似研究提供新的研究方法。 相似文献
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教材是教师开展教学活动和实现教学目标的基本工具。教材的内容、设计与编排决定一门课程的教学质量。随着大学英语教学改革的推进,大学英语教材也在不断更新换代。目前我国用于大学英语的教材有十多套,但仍然存在不少问题。本文论述了我国大学英语教材的发展过程、当前大学英语教材存在的若干问题、以及今后大学英语教材建设的几点建议。 相似文献