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蔡凤敏 《试题与研究：高中理科综合》2024,(9):129-131
在新课改深入推进形势下,各级学校对高中班主任的管理工作也提出了更高要求。高中阶段学生课业压力较大,出现心理问题的概率增加,高中班主任管理工作的重要性更加凸显。融入立德树人、以德促教思想的高中班主任管理工作,不仅能更有效地维持正常的教学秩序,还可提升培养学生自我管理能力的效率,帮助学生树立正确的价值观念,为学生解决生活与学习中出现的问题。文章以高中班主任管理概述和立德树人、以德促教的价值为出发点,深入分析高中班主任管理现状,并提出基于立德树人、以德促教的高中班主任管理策略,希望对一线教师有所参考。 相似文献
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随着信息时代的来临,对于高中班主任的管理工作提出了更高的要求,本文针对高中班主任的管理方面,提出了一些管理策略,主要内容包括:积极构建班级管理,以期建立良好的班风;调动学生学习动力,培养自主创新能力;加强师生间的情感互信,增进学生的身心管理。 相似文献
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随着教育改革的不断推进,也对班主任的教育工作提出了更高的要求。尤其是在当前初中班主任学生管理工作开展方面最为突出,因为初中作为衔接小学与高中的中间地段,存在着明显的过渡意义,若是不能就该阶段学生,作出明确严谨的管理,那么对于学生的发展必然会造成相应的影响。其次因市场化经济的发展,也致使目前学生个体特性尤为突出,逐渐使得班主任管理工作中呈现出了更多的问题因素,因此针对学生的个性、心理特征做好教育管理方法的研究,促使学生取得全面健康的发展,具有着现实的必然意义。 相似文献
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在新时代教育背景下,高中班主任管理工作的内容也更加丰富,这对高中班主任的管理水平提出了更高要求。为了适应当前社会发展的需要,高中班主任必须具备更高的管理水平和教育教学能力。德育是高中教育的重要组成部分,在新课程标准中德育被列为高中教育教学的重要内容,高中班主任应该充分认识到德育的重要性,积极在班级管理和课堂教学中有效融入德育,以保证班级工作能够顺利进行。基于此,本文对高中班主任班级管理中德育融入方面存在的突出问题进行了简要分析,并论述了如何将“立德树人,以德促教”的方针融入日常的班级管理工作中。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(9)
在市场经济逐步完善、竞争日趋激烈、信息技术快速发展的新形势下,高中班主任的管理工作面临中巨大的挑战。学生在高中阶段面对着巨大的学业压力,再加上正处于青春期,其个性特征、身心健康都处于关键阶段,如果班主任不能做好管理工作,会让学生在学习成绩、个性品质、身心健康等方面都受到一定的影响。本文从分析高中班主任管理工作的现状出发,探讨新形势下高中班主任应如何做好班级管理工作。 相似文献
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戴干明 《南昌教育学院学报》2012,(9):95+106
新基础教育改革的施行对中小学语文教师提出了更高的要求,作为中小学语文教师培养机构之一的高职高专语文教育专业面临着巨大的挑战。改革课程体系及教学内容是必由之路,文章立足寻求突破语文教育专业原有课程体系的桎梏,提出了一个以"学生为本"的理念,以技能、实践和就业为导向的课程体系及教学内容的改革方案,以期为我国高职高专语文教育专业课程体系的改革提供些许帮助。 相似文献
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新课改下,整个社会和整个教育体系都对高中政治教学提出了更高的要求。高中政治教学作为促进学生全面发展、提高学生整体素质的重要组成部分,在高考中也占据了十分重要的部分。新课程改革对学生也提出了相应的要求,这一要求表现在高考中,即高考的题目变得越来越综合化,对学生的综合学习能力也提出了更大的考验。 相似文献
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师范类普通物理实验教学改革探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
魏河川 《实验室研究与探索》2004,23(1):67-68,91
与新颁发的"九年义务教育物理课程标准"相配合,提出师范类普通物理实验改革从教育思想、课程结构、课程内容方面进行改革的思路,以适应培养符合时代要求具有创新能力的合格中学教师。 相似文献
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张瑜鸿 《黑龙江教育学院学报》2014,(2):201-202
新课程改革的全面实施对中学图书馆提出了新的要求。要适应新课程改革不断推进的需要,必须探索中学图书馆今后的发展方向,加强图书管理队伍建设,构建高质量的馆藏文献资源体系。 相似文献
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新课程改革对小学教师角色提出了新的要求,但由于社会、学校和教育部门以及教师自身等方面的原因,在实践教学中,小学教师并没有扮演好这些"理想"角色,造成了教师角色冲突.为了缓解教师角色冲突:首先,社会对教师要有一个正确、合理的认识;其次,学校和教育部门要为教师提供专业成长的支持,以及要改善教育评价体系;再次,教师自身要加强... 相似文献
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为适应新课改的需要,洛阳师范学院＂中学名师实验班＂提出实践导向的师范生培养模式。通过实践化的管理、多样化的教育教学模式、课程化的教学技能训练以及全程化的教育实践实习,把实践置于教学和管理的中心,旨在强化学生实践知识和实践技能的养成,凸显师范院校的特色和优势,为教师教育人才培养模式改革提供有益的借鉴。 相似文献
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新课改的实施是我国教育改革的重点,随着改革的扩大和深化,给我国基础教育事业带来了新的活力和生机。但是对于基础科学———化学,提出了新的要求和变化,如何解决初高中化学衔接问题,成为化学教育的重中之重。本文针对课程标准、课程内容、教学方法、教学评价等几方面,对初高中化学衔接问题进行思索与探讨。 相似文献
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虽然在基础教育新课程改革的实践过程中,教师培养取得了一定成绩,但目前教师教育课程设置仍然不能满足新课程改革对教师培养的要求。为适应新课程改革对教师提出的新要求,高师教师教育课程设置应不断地变革:一是要确定以教师专业发展为基础的课程标准;二是要立足于区域发展实际,调整课程比例,优化课程内容;三是要面向基础教育改革实际,注重教育实践体验;四是要努力实现教师教育课程与中小学的无缝对接。 相似文献
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在小学英语教学中,针对传统教学模式存在的不足,体验式新型教学理念和模式的应用,符合新课改的教学要求,并充分针对小学生的心理特点,对听力教学方式进行了改进和创新,同时对小学教师的教学工作提出了更高的要求,教师需要结合体验式教学活动,使学生的学习兴趣得到激发,英语知识掌握能力提高,文章就体验式教学模式在小学英语听力教学中的有效应用进行分析和探讨。 相似文献