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自我效能感对高校图书馆员职业倦怠的个体干预 总被引：2，自引：0，他引：2
高校图书馆员是职业倦怠高发人群,职业倦怠不仅会损害图书馆员的身心健康,而且严重削弱图书馆员的工作绩效和人际关系.自我效能感水平影响个体行为的选择、思维方式及情感反应,自我效能感危机势必导致个体的职业倦怠.高校图书馆可以通过引导馆员进行积极的认知重构,主动获取强化自我效能感的正面信息源,进行合理的归因,以及合理规划职业生涯等途径,不断提升馆员的自我效能感,从而有效地干预职业倦怠. 相似文献
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文章从图书馆员组织支持感与自我效能方面探讨与职业倦怠的关系,了解目前高校图书馆员的职业倦怠现状,提出有利于提高馆员积极性的方法. 相似文献
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自我效能感是图书馆员信念的重要组成部分,也是影响图书馆员职业倦怠的主要因素之一。从社会、职业、馆员自身三个纬度对影响馆员自我效能感的因素进行了分析。以期引起社会各方对图书馆职业的重视。馆员自身应树立正确的职业观念。对服务行为进行恰当的归因,积极调整心态来应对职业倦怠。 相似文献
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采用问卷调查法探讨高校图书馆员的工作效能感状况。结果表明,职称高的馆员的工作效能感显著高于职称低的馆员,而工作效能感在学历、性别、年龄和工作年限上则不存在显著差异。最后,针对调查结果提出了相应的建议。 相似文献
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图书馆员的自我效能感 总被引：4，自引：0，他引：4
自我效能感是馆员工作行为的一种动机,直接影响馆员的工作热情的坚持性。馆员自我效能感的强弱,取决于诸多因素。要提高图书馆工作水平,就要培养馆员具有更好的综合素质,也应深入研究馆员的自我效能感,激励馆员的工作成就动机。 相似文献
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[目的/意义]探讨工作资源对高校图书馆员敬业度的影响与机制，以期为高校图书馆实施人力资源管理和提升图书馆员的敬业度提供参考。[方法/过程]选取湖南各高校图书馆的358名馆员为研究对象，考察工作资源对高校图书馆员敬业度的预测作用以及心理资本与组织承诺在两者之间的中介作用。[结果/结论]描述性统计与差异分析、相关分析和逐步回归分析的结果表明，不同性别的高校图书馆员在组织承诺量表得分上存在显著性差异，男性馆员组织承诺得分显著高于女性，不同性别馆员在其余得分上均不存在显著性差异。不同婚姻、年龄、学历、职位、职称者在各量表得分上均不存在显著性差异。高校图书馆员工作资源、心理资本、组织承诺与敬业度的两两相关都达到统计显著性水平。工作资源对高校图书馆员的敬业度具有正向预测作用，心理资本和组织承诺能够在工作资源对高校图书馆员敬业度的影响中起部分中介作用。丰富高校图书馆员工作资源，增进其组织支持感，增强其心理资本和组织承诺，是促进高校图书馆员敬业度提升的有效路径。 相似文献
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图书馆2.0时代馆员心理契约有了新的内涵。通过对陕西省高校图书馆员的实证调研可知,影响馆员心理契约违背的变量包括组织支持感、领导一成员交换关系、组织政治行为和个体认知差异。从社会交换理论的角度构建馆员心理契约违背的嵌套模型,有助于提升高校图书馆员组织支持感,合理利用领导成员交换关系,减少组织公民政治行为,满足馆员个性化心理需求,重建馆员心理契约。 相似文献
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1 高校图书馆职业道德规范内容 职业道德规范是调整图书馆员相互关系,评价馆员行为好坏的重要标准.它是图书馆员的道德和行为准则,是读者对馆员基本要求的概括. 相似文献
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本文运用实证研究方法,以心理授权理论为视角,从自我效能、工作意义、工作自主性和工作影响等方面,展开图书馆员职业倦怠影响因素的研究。研究结果表明,图书馆员的心理授权各构成要素与其职业倦怠的态度与行为存在显著的负向影响;同时,图书馆员的职业倦怠态度对其行为存在显著的正向影响。 相似文献
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本文以评估为前提,论述了高校图书馆员职业道德的现实价值及加强图书馆员职业道德的必要性。并结合本馆实际工作,提出了加强高校图书馆员职业道德的策略和方法。 相似文献
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方红洁 《科技文献信息管理》2008,22(3)
从加强高校图书馆职业道德建设的意义、图书馆职业道德建设的主要内容、高校图书馆职业道德建设的措施与途径等方面探讨了如何加强高校图书馆员的职业道德建设。 相似文献
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确立职业观念引导职业行为体现图书馆精神--学习《中国图书馆员职业道德准则》(试行)有感 总被引：7，自引：2，他引：7
通过学习《中国图书馆员职业道德准则》(试行)，并联系图书馆工作实践，对图书馆员职业道德有了较深的理解，认为《中国图书馆员职业道德准则》(试行)确立了图书馆员职业观念，引导了图书馆员的职业行为，体现了图书馆精确。 相似文献
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知识经济时代对知识信息的组织者和传递者--高校图书馆员提出了许多新要求.高校图书馆员应该在思想政治素质、职业道德、专业服务能力和自身学识水平等方面继续提高,以适应新形势、新要求. 相似文献
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自我效能感是影响学生自主学习的非智力因素之一。对福建广播电视大学远程教育中心非英语专业成人学习者的英语学习效能感与自主学习相关性的实证研究表明：远程教育中,非英语专业学生的自我效能感由于城乡差别与英语学习年限的长短而存在差异;学生的自我效能感水平与自主学习能力之间呈显著正相关,自我效能感水平可以显著预测学生自主学习能力;自我效能感与学习成绩呈显著正相关,自我效能感水平可以显著预测学习成绩。 相似文献
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图书馆员职业道德规范有利于约束图书馆员在其从业生活中的行为,有利于维护图书馆知识自由,有利于保障信息用户权利。文章在定位图书馆员职业道德内涵基础上,介绍了国际图联IFLA/FAFIE所制定的图书馆员职业道德规范的意义及内容。结合泰国图书馆协会TLA、智利图书馆协会CBC所制定的图书馆员职业道德规范个案特色,提出了对图书馆员职业道德规范的特色化建设、执行保障力度及图书馆协会角色定位的思考。 相似文献
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高校图书馆员素质探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
吴恺凯 《浙江高校图书情报工作》2006,(5):37-39
通过对高校图书馆人员现状的剖析，本文从思想素质、职业道德、知识素质、业务素质、信息素质等方面对图书馆员的素质进行了阐述，揭示了高校图书馆员素质的内涵，为高校图书馆员综合素质的培养提供依据。 相似文献
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从社会学视野来看,高校图书馆员与读者之间发生的冲突有现实性和非现实性两种形式。冲突产生的原因在于,疏导不满情绪的渠道不足或疏导效果不佳、图书馆员(读者)的相对剥夺感与不公正感上升。图书馆员与读者冲突具有正功能,即冲突能使图书馆员和读者反思和重新组织其行为,能激发和促进图书馆规章制度的建立与完善,并能创新图书馆服务机制以提高服务水平和资源的有效利用率。 相似文献