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“80后”一直是备受全社会关注的一代人,伴随着21世纪第二个10年的到来,“80后”们开始陆续进入而立之年。在这样一个人生重要的关口,“80后”班主任群体目前究竟是怎样的工作状态,他们有哪些不为人知的心路历程,他们在工作中遇到了哪些困难、困扰和困惑,他们又从中收获了哪些成长、反思与感悟？本期特别关注栏目将带您走近“80后”班主任,为您一一揭晓答案。 相似文献
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常永宏 《北京教育(高教版)》2005,(7):66-67
班主任工作干头万绪、责任重大，特别是对于新班主任来说往往会感到心有余而力不足。作为一位老班主任，我想谈一谈要使班级工作到位，新班主任要注意的“四忌”。 相似文献
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从教育理论入手,结合中学班级管理的实际情况,分别从家访、班级差异化管理、言传身教、民主、严爱并济、恰当引导等方面,详细介绍了“80后”班主任带“二手班”的实践与体验。实践表明,“80后”班主任带“二手班”尤其是“90后”学生,需要班主任勤劳、智慧、注重示范、以人为本、严爱有度、能够灵活应用教育技巧等,这是管理好班级的必要前提。 相似文献
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作为“80后”,作为一名教书才三个月就被拉来当班主任的新教师,我面对的几乎是清一色的“90后”学生。“80后”老师遇到“90后”学生,碰出的是什么呢？是警察与小偷的战斗？是独生子女与独生子女的战斗？还是寻求和谐的一个过程呢？二者PK,我有失落的困惑,也有收获的喜悦,更多的却是在“碰撞”中的成长。 相似文献
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中小学班主任是落实立德树人根本任务的重要岗位,其对政策的理解和落实以及自身的专业发展关乎基础教育阶段的深化改革和规范发展效果。在对全国16,166名班主任的问卷调查发现,全国中小学班主任队伍结构总体较为理想,但也有需要调整优化的地方;“双减”效果比较明显,对家长和班主任在“双减”中的困扰需理性认识;“双减”政策实施后,“工作时间延长”“事务性工作太多”在班主任的压力源中较为突出,班主任的身心健康状况值得关注;“双减”政策实施后,家长对家庭教育的指导需求更强烈,但班主任开展家庭教育指导面临一定困难;“双减”政策实施后,学校给班主任提供的支持和保障效果一般。对此,从加强正面宣传、健全全员育人制度、创新工作机制、健全激励机制、强化培养机制、加大对班主任的关爱力度提出针对性建议。 相似文献
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多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,也是我们做老师的基本素质。还有,就是讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要体现是“:严”“、细”“、恒”和“做好表率”。一、班主任的工作要“严”“严”是对学生的要求。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。同时也要求教师对学生有慈母般的爱,并给学生起码的尊严。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。了解学生,就有可能对学生… 相似文献
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作为一名教师,特别是班主任,有时难免碰到一些和学生有关的“突发事件”。这种事情如果处理不好,小则对学生、家长、班主任本人造成不良的后果,大则影响学校的声誉以及社会的安定。因此,班主任在处理“突发事件”时,应慎之又慎。让我们先来看几个案例： 相似文献
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在落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中,有两个重要途径值得我们关注：一是开展班主任专业化培训工作,提高班主任的综合素质;二是科学地进行班主任队伍的组织管理工作。当前,全国各地不同层次、不同规模的班主任专业化培训活动及建立有关的管理制度正顺利进行。福州格致中学在服务理念的指导下开展了“80后”新班主任的培训工作,取得了一些经验;北京陈经纶中学建立的德育首席教师制度为班主任提供了发展的空间和动力支撑。我们将这两篇文章推荐给广大读者,以期引起大家的进一步探索。 相似文献
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1．换位思考——坚持一个“中心”、两个“假如”班主任应以“爱”字为中心,经常设想“假如我是学生”、“假如学生是我的孩子”。作教师的一般都有一颗爱心,都很爱学生,但施爱的方式和手段不同,带来的教育效果会截然不同。作为班主任,应少把“爱”字挂在嘴 相似文献
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这是学校中一个非常“典型”的班级,有很多个性的学生。怀着好奇的心理我当上了该班班主任,进入班级前我作了一份调查：全班共有学生43人,女生35人,明显阴盛阳衰。其中：独生子女35人,有11个家庭离异,6个是单亲。这些学生要么在父母百般呵护之下,要么在父母严厉管教之下,养成了以自我为中心、自私自利、心理脆弱、缺乏约束等毛病。所以,他们更需要我们的帮助、理解和关爱。作为班主任,工作就从四“qing”开始。 相似文献
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如何管理好班级,使班级工作正常有序地开展,我们可以从老班主任那里得到经验;也可以从报刊及相关书籍中学到技巧。无论是“计策”也好,“兵法”也罢,都需要班主任遇事之初坚持一个基本原则,那就是任何时候,遇到任何事情,都要保持头脑冷静,不冲动,不情绪化,做到“三思而后行”。归根到底,就是一个字——“忍”。作为班主任,如何成为一名成功的“忍者”呢?装聋作哑式“装聋作哑式”也可以称之为“大智惹愚式”,有意装聋作哑,心里却特别清醒,特别明白。在班级生活中,有时会遇到一些“突发事件”,班主任陡然处于—个非常不利的境地,此时,运用此… 相似文献
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班主任工作的酸甜苦辣只有担任过此项工作的人才能体会，但这些酸甜苦辣是我们所独有的珍贵财富，有别的教师无法体会的幸福。通过几年班主任工作及思考，我觉得做到“新”“心”“信”这三个字，班主任的工作会轻松许多。 相似文献